Таблица 3. Протокол показателей сформированности у школьников установок на здоровый образ жизни
Школа __________ город/село ________________ субъект РФ _______________
Классы
|
Дата опроса (чч.мм.гггг.)
|
Средний балл по сформированности у школьников установок на
зож
|
Степень по сформированности у школьников установок на ЗОЖ(%)
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
Таблица 4. Протокол показателей сформированности у родителей младших школьников установок на здоровое поведение детей.
Школа __________ город/село ________________ субъект РФ _______________
Классы
|
Дата опроса (чч.мм.гггг.)
|
Средний балл по сформированности у родителей установок на здоровое поведение детей
|
Степень по сформированности у родителей установок на здоровое поведение детей (%)
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
Анкета для младшего школьника
(3-4 класс)
Ребята! Просим вас заполнить предложенную анкету, чтобы выяснить ваше отношение к здоровью.
Просьба отвечать на вопросы анкеты самостоятельно, не советуясь с товарищами. Нам важно знать
именно ваше личное отношение к этим вопросам. Подчеркните один ответ на каждый вопрос.
Школа №______город/село______ субъект РФ_________________
Класс_______________
Дата заполнения анкеты __________________ (год, месяц, день)
1. Как ты думаешь, эти привычки вредны для здоровья?
А) курение 1. - да 2. - нет 3. – не знаю
Б) нерегулярное употребление пищи 1. - да 2. - нет 3. – не знаю
В) низкая двигательная активность 1. - да 2. - нет 3. – не знаю
Г) недосыпание 1. - да 2. - нет 3. – не знаю
2. Как часто ты делаешь утреннюю гимнастику?
1. - ежедневно 2. - иногда 3. – никогда
3. Пробовал ли ты когда-нибудь курить?
1. - нет 2. - да
4. Как ты считаешь, будешь ли ты курить в дальнейшем?
1. - нет 2. - да 3. – не знаю
5. Если бы твои лучшие друзья предложили сигарету, ты согласился бы ее выкурить?
1. - нет 2. - да 3. – не знаю
6. Согласен ли ты с запретом на курение в общественных местах, таких как, поезд, кафе, подъезд дома, дискотеки и т.п.?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
7. Обсуждал ли с тобой кто-нибудь в твоей семье вредные последствия курения?
1. - да 2. - нет
8. Как ты считаешь, когда кто-то начинает курить, ему потом будет трудно бросить
эту привычку?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
9. Пробовал ли ты пиво и другие алкогольные напитки, даже если несколько глотков?
1. - нет 2. - да
10. Если бы один из твоих лучших друзей предложил тебе употребить алкоголь,
согласился бы ты?
1. - нет 2. - да 3. – не знаю
11. Обсуждал ли с тобой кто-нибудь в твоей семье вредное воздействие алкоголя на здоровье?
1. - да 2. - нет
12. Рассказывали ли вам на каких-либо занятиях об опасностях употребления алкоголя?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
13. Рассказывали ли вам на занятиях об опасностях употребления наркотических веществ?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
14. Рассказывали ли вам на каких-либо занятиях в течение этого учебного года о
преимуществах здорового питания?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
15. Рассказывали ли вам на каких-либо занятиях в течение этого учебного года о
преимуществах употребления свежих овощей, фруктов, соков?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
16. За прошедший учебный год рассказывали ли вам на каких-либо занятиях о
преимуществах двигательной активности?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
17. Как часто ты моешь руки перед едой в школе?
1. - всегда 2. - иногда 3. – никогда
18. Как часто ты моешь руки после посещения туалета в школе?
1. - всегда 2. - иногда 3. – никогда
19. Как часто ты чистишь зубы? _
1. - ежедневно 2 раза в день и чаще 2. - 1 раз в день 3. – 3 раза в неделю и реже
20. Как часто ты надеваешь шлем во время езды на велосипеде или другом моторизированном
средстве?
1. – каждый раз во время езды 2. - иногда 3. – никогда
21. Как часто ты используешь ремни безопасности во время езды в автомобиле или другом
транспортном средстве, управляемом другим человеком?
1. – каждый раз во время езды 2. - иногда 3. – никогда
22. За прошедший учебный год рассказывали ли вам на каких-либо занятиях о
профилактике травматизма во время занятий физической культурой?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
23. В течение этого учебного года, на каких-либо занятиях рассказывали ли вам о том, как избежать
или предупредить несчастные случаи, например, пожары или отравления?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю
24. В течение этого учебного года, на каких-либо занятиях рассказывали ли вам о том, как
избежать или предупредить несчастный случай в результате дорожного движения?
1. - да 2. - нет 3. – не знаю.
Анкета для родителей школьников начальной школы
Школа №______город/село______ субъект РФ_________________
Класс______________ 134
Дата заполнения анкеты __________________ (год, месяц, день)
Уважаемые родители!
Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты и подчеркните один ответ на каждый вопрос. Это
поможет оценить существующую ситуацию о потребностях учащихся в области укрепления
здоровья в вашей школе.
1. Занимается ли Ваш ребёнок физической культурой (самостоятельно, в спортивной секции,
танцами и др.) помимо уроков физкультуры в школе?
1. - да 2. - нет
2. Сколько времени ребёнок обычно проводит на свежем воздухе (гуляет) в учебные дни?
1. – два часа и более 2. – один час и менее
3. Сколько времени обычно ребёнок тратит на приготовление домашних заданий?
1. – 1,5 – 2 часа 2. – 3 часа 3. – 4 часа и более
4. Продолжительность ночного сна у Вашего ребёнка составляет обычно:
1. – 10 – 11 часов 2. – 9 часов и менее
5. Сколько раз в день Ваш ребёнок принимает горячую пищу (исключая чай, кофе и другие горячие
напитки)?
1. – 2 – 4 раза в день и чаще 2. – один раз в день и реже
6. Сколько раз в неделю Ваш ребёнок употребляет мясо, рыбу и другие мясные продукты?
1. – ежедневно 2. – 2-3 раза в неделю 3. – 1 раз в неделю и реже
7. Сколько раз в неделю Ваш ребёнок употребляет молоко и молочные продукты?
1. – ежедневно 2. – 2-3 раза в неделю 3. – 1 раз в неделю и реже
8. Сколько раз в неделю Ваш ребёнок употребляет свежие овощи, фрукты, соки?
1. – ежедневно 2. – 2-3 раза в неделю 3. – 1 раз в неделю и реже
9. Сколько времени в день Ваш ребёнок смотрит телевизор, видео?
1. – до 1 часа 2. – до 2 часов 3. – 2 часа и более
10. Курят ли в Ваше семье? (подчеркните ответ)
1. - нет 2. - да
11. Как Вы думаете, станет ли курить Ваш ребёнок, когда вырастет?
1. - нет 2. - да 3. – не знаю
12. Чем лучше заниматься ребёнку? (подчеркните ОДИН ответ)
1. танцами, плаванием или другими видами спорта
2. музыкой, рисованием
3. чем угодно, лишь бы занять свободное время
4. другим, уточните чем____________________
13. Как Вы считаете для чего ребёнку нужно заниматься спортом?
1. чтобы укрепить своё здоровье
2. чтобы стать спортсменом
3. чтобы занять свободное время
4. для другого, уточните для чего именно ________________
14. Как Вы относитесь к возможности проведения в школе профилактических мероприятий,
направленных на укрепление здоровья школьников (выберите один ответ):
1. они необходимы
2. они необходимы, но будут мешать учебному процессу
3. в них нет необходимости
4. они не принесут пользы и будут мешать учебному процессу.
Отношение к здоровью и здоровому образу жизни.
Тест «Твое здоровье».
1. У меня часто плохой аппетит.
2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.
3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.
4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней
оставаться в постели.
5. Я почти не занимаюсь спортом.
6. В последнее время я несколько прибавил в весе.
7. У меня часто кружится голова.
8. В настоящее время я курю.
9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.
10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.
За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.
Результаты. (Слайд 2)
1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в
коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.
3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже
чувствуется, что вы его расстроили довольно основательно.
7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в
состоянии ходить и работать. Вам немедленно нужно менять свои привычки, иначе…
Мотивация к занятиям физической культурой
Анкета
Уважаемые родители!
Учителя школы №10 проводят исследование с целью изучения отношения Вас к физической
культуре и спорту и приобщения ваших детей к здоровому образу жизни.
Ваши ответы позволят наметить практические меры по совершенствованию организации
физического воспитания в школе.
От вашей доброжелательности, искренности ответов будет зависеть успех исследования
Анонимность гарантируется.
Заполненные анкеты сдаются учителям физической культуры или классным руководителям.
1) Как Вы оцениваете состояние здоровья вашего ребёнка :
А) хорошее
Б) удовлетворительное
В) не удовлетворительное
2) Занимается ли ваш ребёнок в спортивных секциях:
А) да
Б) нет
Если да то сколько раз в неделю у него тренировка:
А) 2 - 3
Б) 4 - 5
В) 6 и более
3) Занимаетесь ли вы физической культурой с ребёнком в свободное время:
А) да
Б) нет
В) нерегулярно
4) Считаете ли вы что двигательный режим вашего ребёнка достаточен для нормальной
жизнедеятельности и сохранения здоровья:
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
5) Сколько, по вашему мнению, уроков физической культуры в неделю должно быть у вашего ребёнка:
А) 2 - 3
Б) 4 - 5
В) затрудняюсь ответить
6) Как вы относитесь к гендерному обучению на уроках Физической культуры
(раздельному, мальчики. девочки):
А) за
Б) против
В) затрудняюсь ответить
7) Считаете ли вы, что лыжная подготовка обязательно должна присутствовать в
образовательном процессе:
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
8) Интересуетесь ли вы нововведениями в образовательные программы вашего ребёнка:
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
9) Сколько раз в год ваш ребёнок болеет простудными заболеваниями:
А) 1 - 2
Б) 3 - 4
В) 5 и более
10) Знаете ли вы показатели характеризующие уровень физического состояния вашего ребёнка? (рост, вес, давление)
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
11) А свои показатели характеризующие уровень физического состояния вы знаете? (рост, вес, давление)
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить
12) Здоровый стиль жизни для вас это: (не более 3-х вариантов)
А) отказ от вредных привычек (табак , алкоголь, наркотики, переедание)
Б) занятия физической культурой и спортом
В) наблюдение за состоянием здоровья
Г) правильное питание
Д) гигиена
Е) режим дня
Ё) что то ещё
13) какую из форм физической активности вы выбрали бы (будь для этого все
необходимые условия) для себя и своего ребёнка:
А) клубные формы по физкультурным интересам
Б) самостоятельные занятия
В) секционные занятия по видам спорта
Г) активный отдых
Д) массовые спортивные и физкультурно – оздоровительные мероприятия
Е) другое
14) что мешает вам больше времени посвящать здоровому образу жизни (выберите 2 варианта)
А) отсутствие времени
Б) нехватка средств
В) отсутствие инвентаря
Г) удалённость спортсооружений
Д) отсутствие единомышленников
14) как вы оцениваете своё финансовое состояние:
А) хорошее
Б) удовлетворительное
В) не удовлетворительное
15) оцените по 10 бальной шкале насколько ваш стиль жизни и стиль жизни вашего ребёнка
отвечает здоровому образу жизни :
А) вы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Б) ваш ребёнок 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16) укажите ваш возраст
А) 25 - 35
Б) 35 - 45
В) 45 – 55
Г) 55 – и старше
17) ваш пол:
А) муж.
Б) жен.
18) пол вашего ребёнка
А) муж.
Б) жен.
19) ваше образование:
А) среднее
Б) средне специальное
В) незаконченное высшее
Г) высшее
Режим дня школьника.
Анкета № 1"Соблюдаешь ли ты режим дня"
1.
|
В котором часу ты встаешь утром?
|
2.
|
Тебя будят родители или ты встаешь сам?
|
3.
|
Ты встаешь охотно или с трудом?
|
4.
|
Какие процедуры входят в твой утренний туалет?
|
5.
|
Делаешь ли ты зарядку по утрам?
|
6.
|
Ты делаешь ее один или вместе с родителями?
|
7.
|
Как долго ты делаешь уроки?
|
8.
|
Ты выполняешь их сам или тебе помогают родители?
|
9.
|
Гуляешь ли ты на улице перед тем, как начать выполнять домашние задания?
|
10.
|
В котором часу ты идешь спать?
|
2.Анкетирование родителей.
Анкета № 1. "Условие успешного обучения - выполнение режима дня".
Считаете ли вы необходимым условием успешного обучения вашего ребенка выполнение им режима дня?
1.
|
Ваш ребенок встает сам или вы его будите?
|
2.
|
Он встает охотно или с трудом?
|
3.
|
Как вы на это реагируете?
|
4.
|
Занимаетесь ли вы закаливанием собственного ребенка?
|
5.
|
Делает ли ваш ребенок зарядку?
|
6.
|
Являетесь ли вы для него в этом примером?
|
7.
|
Позволяете ли вы ребенку увлекаться телевизором?
|
8.
|
Гуляет ли ваш ребенок достаточное время на свежем воздухе?
|
9.
|
Ваш ребенок делает уроки сам или вы ему помогаете?
|
10.
|
Как долго по времени делает уроки ваш ребенок?
|
11.
|
Каков ежедневный ритуал ухода ко сну вашего ребенка?
|
12.
|
Какие приемы вы используете для того, чтобы ребенок чувствовал себя здоровым и
|
бодрым?
|
|
13.
|
Анализ сочинений учащихся "Для чего мне необходима утренняя зарядка".
|
14.
|
Коллективная разработка родительских действий при соблюдении режима дня.
|
Тест-анкета для детей "Самоконтроль за состоянием здоровья".
Вопросы
Я часто сижу, сгорбившись или лежу с искривленной спиной.
Я ношу портфель, сумку (часто тяжелую), а не ранец.
У меня есть привычка сутулиться.
Я чувствую, что мало (недостаточно) двигаюсь.
Я не занимаюсь оздоровительной гимнастикой (физзарядка, участие в спортивных секциях, плавание).
Я занимаюсь тяжелой атлетикой (поднятием тяжестей).
Я питаюсь нерегулярно, "кое-как".
Нередко я читаю при плохом освещении лежа.
Я не забочусь о своем здоровье.
Бывает, я курю.
Помогает ли тебе школа заботиться о своем здоровье?
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
Помогли ли тебе занятия в школе создать дома полезный для здоровья образ жизни?
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
Какие наиболее типичные для тебя состояния на уроках?
а) безразличие;
б) заинтересованность;
в) усталость, утомление;
г) сосредоточенность;
д) волнение, беспокойство;
е) что-то другое.
Как, по твоему мнению, влияют учителя на твое здоровье?
а) заботятся о моем здоровье;
б) наносят здоровью вред методами своего преподавания;
в) подают хороший пример;
г) подают плохой пример;
д) учат, как беречь здоровье;
е) им безразлично мое здоровье.
Как обстановка в школе влияет, по твоему мнению, на твое здоровье?
а) не оказывает заметного влияния;
б) влияет плохо;
в) влияет хорошо;
г) затрудняюсь ответить. Обработка результатов.
По вопросам 1-10 по одному баллу начисляется за каждый положительный ответ. По вопросам 11-12 балл начисляется за ответ "б". По вопросу 13 балл начисляется за ответы "а", "в", "д". По вопросу 14 балл начисляется за ответы "б", "г", "е". По вопросу 15 балл начисляется за ответы "б", "г". Затем полученные баллы суммируются. Оценка результатов.
Благополучным считается результат, составляющий не более 6 баллов. "Зона риска"— более 12 баллов.
Тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин. Методика ОРО:
Инструкция.
Отвечая на вопросы методики, выразите свое согласие или несогласие с ними с помощью оценок «Да» или «Нет». Вопросы теста.
Я всегда сочувствую своему ребенку.
Я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.
Я уважаю своего ребенка.
Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.
Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
Я испытываю к ребенку чувство расположения.
Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.
Мой ребенок часто неприятен мне.
Я всегда стараюсь помочь своему ребенку.
Бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.
11. Я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.
12. Мой ребенок ничего не добьется в жизни.
13. Мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.
14. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые, кроме презрения, ничего не
стоят.
15. Для своего возраста мой ребенок немножко незрелый.
16. Мой ребенок ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.
17. Мой ребенок впитывает в себя все дурное как "губка".
18. Моего ребенка трудно научить хорошим манерам при всем старании.
19. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.
20. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом.
21. Я принимаю участие в своем ребенке.
22. К моему ребенку "липнет" все дурное.
23. Мой ребенок не добьется успеха в жизни.
24. Когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как мне бы хотелось.
25. Я жалею своего ребенка.
26. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и по поведению, и по суждениям.
27. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.
28. Я часто жалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.
29. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.
30. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни.
31. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него.
32. Я стараюсь выполнять все просьбы моего ребенка.
33. При принятии семейных решений следует учитывать мнение ребенка.
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
35. В конфликте с ребенком я часто могу признать, что он по-своему прав.
36. Дети рано узнают, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю к ребенку дружеские чувства.
39. Основная причина капризов моего ребенка - эгоизм, упрямство и лень.
40. Невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком.
41. Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения своего ребенка.
44. Мой ребенок может вывести из себя кого угодно.
45. Я понимаю огорчения своего ребенка.
46. Мой ребенок часто раздражает меня.
47. Воспитание ребенка - сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети благодарят потом.
51. Иногда мне кажется, что ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Я разделяю интересы своего ребенка.
54. Мой ребенок не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.
58. Нередко я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я не высокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него.
61. Очень желательно, чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Обработка.
За каждый ответ «да» тестируемый получает 1 балл, а за каждый ответ «нет» — 0 баллов.
Высокие баллы свидетельствуют о значительной развитости указанных типов отношений, а
низкие баллы — о том, что они сравнительно слабо развиты.
Ключ.
Принятие-отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42,
43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.
Образ социальной желательности поведения: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.
Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30,48, 50, 57, 59.
"Маленький неудачник": 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Интерпретация.
Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:
- отвержение,
- кооперация,
- симбиоз,
- контроль,
- инфантилизация (инвалидизация).
Высокие баллы по шкале принятие—отвержение
— от 24 до 33 — говорят о том, что у испытуемого выражено положительное отношение к ребенку. Взрослый принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом. Низкие баллы по этой шкале
— от 0 до 8 — говорят о том, что взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и нередко третирует ребенка. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом.
Высокие баллы по шкале кооперация — 7—8 баллов — признак того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу, старается быть на равных с ребенком. Низкие баллы по данной шкале — 1—2 балла — говорят о том, что взрослый занимает по отношению к ребенку противоположную позицию и не может претендовать на роль хорошего педагога;
Высокие баллы по шкале симбиоз — 6—7 баллов — позволяют сделать вывод о том, что взрослый не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности по этой шкале — 1—2 балла — признак того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало о нем заботится. Вряд ли такой взрослый может быть хорошим учителем и воспитателем для ребенка.
Высокие баллы по шкале контроль — 6—7 баллов — показывают, что взрослый ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая строгие дисциплинарные рамки. Почти во всем он навязывает ребенку свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть хорошим воспитателем.
Низкие баллы по этой шкале — 1—2 балла, — напротив, свидетельствуют о том, что контроль над действиями ребенка со
стороны взрослого практически отсутствует. Это не очень хорошо для обучения и воспитания детей. Наилучшим вариантом оценки педагогических способностей взрослого человека по этой
шкале являются средние оценки: от 3 до 5 баллов.
Высокие баллы по шкале отношение к неудачам ребенка — 7—8 баллов — признак того, что взрослый считает ребенка маленьким неудачником и относится к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся такому взрослому несерьёзными, и он игнорирует их. Вряд ли такой взрослый может стать хорошим учителем и воспитателем для
ребенка. Низкие баллы по этой же шкале — 1—2 балла, напротив, свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.
Методика изучения удовлетворенности родителей работой педагога
(разработана доцентом Е.Н. Степановым)
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой педагога.
Ход проведения. На родительском собрании предлагается родителям внимательно прочитать перечисленные ниже утверждения и оценить степень согласия с ними. Для этого родителю необходимо обвести ниже каждого выражения одну цифру, которая означает ответ, соответствующий его точке зрения.
Цифры означают следующие ответы:
4 - совершенно согласен;
3 - согласен;
2 - трудно сказать;
1 - не согласен;
0 - совершенно не согласен.
Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным.
Инструкция: Выбери один из трёх предъявляемых ответов (наиболее тебе подходящий) на поставленный вопрос, отметь его галочкой. 40
1. Тебе нравится в школе? 40
а) не очень б) нравится в) не нравится 40
Обработка результатов теста. Удовлетворенность родителей работой педагога (У) определяется как частное от деления общей суммы баллов всех ответов родителей на общее количество ответов.
Если коэффициент У равен 3 или больше этого числа, то это свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности; если он равен или больше 2, но не меньше 3, то можно констатировать средний уровень удовлетворенности; если же коэффициент У меньше 2, то это является показателем низкого уровня удовлетворенности родителей деятельностью педагога. Анкета для родителей
Устраивает ли вас стиль взаимоотношений вашего ребенка с учителем?
Пользуется ли учитель уважением среди учащихся?
Учитель вашего ребенка доброжелателен, справедлив, тактичен?
Учитель обладает хорошими манерами поведения?
Вы всегда можете рассчитывать на помощь учителя?
У вас были конфликты с учителем?
На уроках ваши дети получают полноценные знания?
Учитель обыкновенно оценивает вашего ребенка?
Придя домой ваш ребенок рассказывает о том, как прошел день в школе?
|
