ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Учебный план Пояснительная записка к учебному плану ( ПРИ 5- ДНЕВНОЙ РАБОЧЕЙ НЕДЕЛЕ)
на 2015 - 2016 уч. год
Учебный план на 2015 – 2016 учебный год составлен на основании окружного примерного учебного плана образовательных учреждений Ханты – Мансийского автономного округа - Югры, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (Приказ №1087 от 13 августа 2015г.«Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья)
1-9 классы занимаются в режиме пятидневной недели. Учебный план включает перечень учебных предметов, распределение по годам обучения, количество часов, отводимых на каждый учебный предмет и дозировку этих часов в неделю.
Содержание обучения направлено на социализацию, коррекцию личности и познавательных возможностей обучающегося.
На первый план выдвигаются задачи, связанные с приобретением элементарных знаний, формированием практических общеучебных знаний и навыков, обеспечивающих относительную самостоятельность детей в быту, их социальную адаптацию, а также развитие социально значимых качеств личности
Базисный учебный план обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими основного общего образования для их социальной адаптации и реабилитации.
Классы занимается в режиме пятидневной рабочей недели в условиях охранительного режима. Учебный план включает в себя перечень учебных предметов, количество часов, отводимых на каждый предмет и дозировку этих часов в неделю.
Из традиционных учебных предметов изучаются: письмо, математика, чтение, живой мир, устная речь. Осуществляется физическое и эстетическое, трудовое воспитание (физкультура, музыка, изобразительное искусство, занимательный труд.
В 5-9 классах вводятся прикладной (профильный труд), домоводство, коммуникация, правила социального поведения).
К коррекционным занятиям относится игра, игротерапия, логопедия, ЛФК. На коррекционные занятия логопедии группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых дефектов.
С детьми данной категории продолжается работа по усвоению соответствующего звука (выделение и различение, правильное произношение). Обучение счету детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью начинается с формирования простейших навыков, выработки интереса к обучению, умения слушать учителя. Весь процесс обучения строится на наглядном, дидактическом и раздаточном материале. Тесно осуществляются взаимосвязи между дисциплинами, связь с жизнью. Ведется работа по формированию элементарных навыков общения, формирования элементарных представлений об окружающем мире. Обучение основным видам продуктивной деятельности: лепке, рисованию, навыкам самообслуживания, правилам поведения и коммуникации.
 Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Кадровые условия
Кадровое обеспечение – характеристика необходимой квалификации кадров педагогов, а также кадров, осуществляющих медико-психологическое сопровождение ребёнка с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в системе школьного образования.
Школа укомплектована педагогическими, руководящими и иными работниками, имеющими профессиональную подготовку соответствующего уровня и направленности.
Уровень квалификации работников для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников государственной или муниципальной образовательной организации ― также квалификационной категории.
Ежегодно обеспечивается работникам возможность повышения профессиональной квалификации через профессиональную подготовку или курсы повышения квалификации; ведения методической работы; применения, обобщения и распространения опыта использования современных образовательных технологий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
В реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) принимают участие следующие специалисты: воспитатели, учителя-логопеды, педагог-психолог, специалисты по физической культуре, учителя трудового обучения, учитель музыки, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, медицинский работник.
Финансовые условия реализации адаптированной основной общеобразовательной программы
Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) общедоступного и бесплатного образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в государственных, муниципальных и частных организациях осуществляется на основе нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивающих реализацию АООП в соответствии со Стандартом.
Финансовые условия реализации АООП:
обеспечивает государственные гарантии прав обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на получение бесплатного общедоступного образования, включая внеурочную деятельность;
обеспечивает организации возможность исполнения требований Стандарта;
обеспечивает реализацию обязательной части АООП и части, формируемой участниками образовательных отношений с учетом особых образовательных потребностей обучающихся;
отражает структуру и объем расходов, необходимых для реализации АООП и достижения планируемых результатов, а также механизм их формирования.
Финансирование реализации АООП осуществляется в объеме определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования. Указанные нормативы определяются в соответствии со Стандартом:
специальными условиями получения образования (кадровыми, материально-техническими);
расходами на оплату труда работников, реализующих АООП; расходами на средства обучения и воспитания,коррекции
(компенсации) нарушений развития, включающими расходные и дидактические материалы, оборудование, инвентарь, электронные ресурсы, оплату услуг связи, в том числе расходами, связанными с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Материально-технические условия реализации адаптированной основной общеобразовательной программы
Состояние материально-технической базы школы: школа размещается в трёхэтажном (имеется цокольный этаж) кирпичном здании капитального исполнения постройки 2002г., приспособленного для обучения учащихся (общая площадь - 1001,7 кв. метров). Также имеется часть деревянного двухэтажного жилого дома в кирпичном исполнении на первом этаже, реконструированного под школьную столовую (общая площадь – 200,9кв.м.)
На первом и втором этажах находятся учебные кабинеты, швейные и столярные мастерские, актовый зал, раздевалка. На третьем этаже размещаются административные кабинеты, медицинский кабинет и библиотека. В подвальном помещении расположены хозяйственные и подсобные помещения. На окнах подвальных помещений имеются распашные металлические решётки, ключи от замков находятся на пункте охраны.
Благоустройство: отопление, электроснабжение, водопровод, канализация, горячее водоснабжение. Энергоснабжение учебного заведения осуществляется от городских электросетей, водоснабжение и канализация от коммуникаций города. Отопление и подогрев воды производится от групповой котельной МП УТС. В здании имеется 2 выхода на чердак, опечатанных и закрытых на замки, ключи от которых хранятся на пункте охраны, каждый год проводится огнезащитная обработка деревянных конструкций чердачного перекрытия.
Здание учебного корпуса имеет один центральный вход и четыре запасных выхода, двери которых стеклянно-пластиковые и железные, закрывающиеся на легкооткрываемые запоры. Здание столовой имеет главный вход и один запасный выход, двери железные с внутренним замком. Здание учебного заведения размещено на расстоянии 50 м от главной проезжей части. Въезд на территорию школы осуществляется с юго-западной стороны с ул. Гагарина, второй - с северо-восточной стороны здания по ул. Гагарина.
Школа не имеет своей обособленной территории. Рядом со зданием школы с северной и северо-восточной стороны расположены двухэтажные деревянные жилые дома. С юго-восточной стороны здания находятся частные гаражи в железобетонном исполнении, с южной стороны - строительная площадка.
Ограждение территории объекта с западной стороны вдоль обрыва выполнено в виде железного забора высотой 1,5 м и протяженностью на юг - 10м.
С южной и восточной стороны установлены шлагбаумы. По всему периметру здания учебного заведения установлены камеры видеонаблюдения, выведенные на пункт охраны.
В школе имеется:
- Учебных кабинетов - 15,
- Кабинет надомного обучения -1;
- Столовая - 40 посадочных мест;
- Медицинский кабинет- 1;
- Учительская – 1;
- Процедурный кабинет- 1;
- Библиотека - 1;
- Мастерские – 4 (2-столярные, 2- швейные);
Специализированные кабинеты:
-Психологический,
-Логопедический,
-Социально-бытовой ориентировки,
-Кабинет БОС;
-Актовый зал.
Условия для занятий физической культурой и спортом – в здании школы нет своего спортивного зала. Учащиеся на занятия физической культуры ходят в СОК «Геофизик». В школе имеется свой тренажёрный зал.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья – в школе имеется 2 кабинета индивидуального обучения, где занимаются дети-инвалиды по индивидуальным программам. В кабинете созданы все условия для обучения и релаксации учащихся.
Оборудовано рабочих мест компьютерами:
16 (директор – 1, специалист по кадрам - 1, заместители директора - 4, секретарь - 1, бухгалтер - 3, социальный педагог - 1, педагог-организатор – 2, педагог-психолог – 1, логопед – 1, юрист - 1); 6 - для обучающихся; 10 - у учителей и воспитателей групп продленного дня. Всего: 32 единицы. Отдельного кабинета информационных технологий в учреждении нет, связано это в первую очередь с недостатком площадей.
Информационно - техническое обеспечение образовательного процесса: программное обеспечение- пакет: AVG Anti-Virus Free Edition, Windows, MS Office, Adobe, Abby fine reader, 1-С.8, УРСАС «Бюджет» АМБА, Клиент СЭДМПБС.
Тип подключения к сети Интернет – выделенная линия, скорость подключения к сети интернет 2048 кбит/сек. Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет-10.
Организация питания - школа имеет свою столовую на 40 посадочных мест, которая находится в отдельном здании. Учащиеся получают горячее питание: завтрак и обед все, полдник (для обучающихся, занимающихся в группе продлённого дня) на общую сумму 236 р. 80 к. в день.
Организация летнего отдыха - в летний период учащиеся посещают пришкольный оздоровительный лагерь «Югорский лучик».
Транспортное обеспечение в течение всего учебного года и в период работы пришкольного лагеря.
В школе имеется библиотека, книжный фонд составляет 5303 экземпляра, в т.ч.:
учебной – 2086 экз.;
научно-педагогической, методической – 1396 экз.;
справочной – 193 экз.;
художественной – 1626 экз.;
периодики – 33 издания.
|
