3.3.2. ПРАКТИКА в лечебном отделении (соматическое отделение, палаты).
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Функциональные обязанности постовой медицинской сестры, специфику работы в зависимости от возраста.
Санитарно-противоэпидемический режим детских стационаров.
Основные клинические симптомы заболева-ний детского возраста, особенности их течения.
Этапы специализированного сестринского процесса при уходе аз ребенком.
Правила подготовки к основным инстру-ментальным и лабораторным исследова-ниям.
Технологию сестринских вмешательств.
Профилактику внутрибольничных инфек-ций.
Приемы психологической помощи детям.
Правила заполнения медицинской докумен-тации.
|
Осуществлять сестринскую помощь в рамках своей компетенции
Осуществлять и документировать сестринс-кий процесс при уходе за пациентом
Реализовывать постоянно меры инфекцион-ной безопасности своей и пациента
Проводить мониторинг жизненноважных функций с обязательным документирова-нием
Выполнять и демонстрировать практические действия по лечению и реабилитации при различных заболеваниях согласно перечня практических навыков в данной программе
Проводить профилактику гипостатических осложнений тяжело больным детям
Контролировать перечень передач и продуктов от родителей, правила их хранения
Оказывать психологическую помощь детям, их родителям во время всего периода госпитализации
Владеть нормативно-правовой базой по медицинской деятельности сестринского поста и продемонстрировать практические умения при работе с документацией
Проявлять меры внутреннего экстренного маневрирования признаков инфекционного заболевания у пациентов стационара
Владеть навыками профессионального об-щения
|
3.3.3. ПРАКТИКА В ПРОЦЕДУРНОМ КАБИНЕТЕ
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Оснащение и документацию процедурного кабинета.
Должностные инструкции медсестры процедурного кабинета.
Этапы обработки медицинского инстру-ментария: дезинфекцию
Принципы соблюдения инфекционной безо-пасности.
Правила хранения лекарственных средств в процедурном кабинете.
Правила оказания неотложной помощи при анафилактическом шоке и других неотлож-ных состояниях.
Санитарно-противоэпидемический режим работы процедурного кабинета, дезинфек-цию, предстерилизационную очистку, сте-рилизацию инструментария, контроль качества предстерилизационной очистки, контроль стерильности, виды уборок про-цедурного кабинета и т.д.
|
Использовать защитную одежду (халат, маску, фартук, очки и щитки, перчатки) в практической деятельности.
Обработать руки до и после манипуляции.
Соблюдать технику безопасности при работе с биологическими жидкостями.
Обработать руки и слизистые при во-зможном контакте с биологическими жид-костями.
Осуществить дезинфекцию и утилизацию использованного одноразового медицинс-кого инструментария.
Использовать стерильный бикс.
Определить цену деления шприца.
Подготовить одноразовый шприц к приме-нению.
Правила хранения лекарственных препаратов в процедурном кабинете
Технику накрытия стерильного стола
Правила разведения и введения антибио-тиков
Приготовить лекарственное средство для инъекции.
Набрать лекарственное средство из ампулы и флакона.
Осуществить внутрикожные, подкожные, внутримышечные, внутривенные и внутривенные капельные инъекции.
Осуществить контроль за состоянием пациента при введении лекарственных средств.
Оформить медицинскую документацию ка-бинета.
Оказывать помощь врачу в проведении врачебных манипуляций.
Демонстрировать практические действия при выполнении манипуляций
|
3.3.4. ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ УЧАСТОК
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Устройство и принципы работы детской поликлиники
|
|
Содержание и основные направления работы участковой медицинской сестры
|
Организовать помощь врачу по основным направлениям работы в условиях поликли-ники и на дому
|
Документацию педиатрического участка
|
Грамотно оформлять и продемонстрировать практические умения при работе с документацией участка
|
Профилактику внутрибольничных инфекций, методы дезинфекции, санитарно-противоэпи-демический режим поликлиники
|
Соблюдать санитарно-противоэпидемические меры во время приема пациентов, на патронаже
Соблюдать требования к личной гигиене, правила инфекционной безопасности
|
Основные клинические проявления различных нозологий, особенности их течения в зави-симости от возраста, методы субъективного и объективного обследования пациентов
|
На основании жалоб, данных объективного осмотра, выявить проблемы пациента
Оценить полученные данные, наметить план ухода
Владеть правилами медицинской этики, соблюдать интересы пациента и его семьи
Проводить беседы с родителями по орга-низации здорового быта детей.
|
Организацию диспансерного наблюдения за здоровыми детьми и детьми с хроническими заболеваниями
|
Распределить пациентов на группы здоровья
Наметить план диспансерного наблюдения для каждого пациента в зависимости от группы здоровья, осуществлять реабилита-ционную работу
Демонстрировать практические действия по выполнению плана диспансерного наблю-дения, реабилитационных мероприятий
|
Организацию прививочной работы на участке, правила оказания доврачебной помощи при проведении вакцинации
|
Планировать иммунизацию каждому ребенку индивидуально
Составлять план профилактических приви-вок на месяц
Демонстрировать практические действия по реализации плана прививок с учетом про-тивопоказаний
Владеть техникой постановки прививок сог-ласно национального календаря
Прогнозировать, своевременно диагности-ровать реакции и осложнения на вакцина-цию
Проводить санитарно-просветительную ра-боту для активной иммунизации детского населения
Готовить ребенка к вакцинации
Соблюдать сроки медицинских отводов
|
Организацию работы в инфекционных очагах
|
Нормативно-правовую документацию по реализации противоэпидемических меро-приятий в инфекционных очагах
Собрать необходимый биологический материал для диагностики инфекционного заболевания
Планировать мероприятия в инфекционном очаге в отношении больного и контактных
Проводить санитарно-просветительную работу
Соблюдать меры инфекционной безопас-ности при проведении противоэпидемиче-ских мероприятий
Планировать и демонстрировать практичес-кие действия по проведению мер специфи-ческой профилактики среди детского населения
|
3.3.5. ПРИВИВОЧНЫЙ КАБИНЕТ
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Требования к прививочному кабинету
|
|
Санитарно-противоэпидемический режим при-вивочного кабинета
|
Меры инфекционной безопасности
Использование дез. средств
Требования к одежде медицинского работ-ника, личной гигиены
|
Условия хранения вакцин, принципы имму-нопрофилактики
|
Температурный режим хранения вакцин, их месторасположение в холодильнике
|
Календарь профилактических прививок
|
Четко соблюдать порядок и сроки вакцинации
|
Показания, противопоказания к вакцинации
|
Соблюдать требования к постановке прививок
|
Клинические симптомы общих и местных поствакцинальных реакций и осложнений
|
Выявлять признаки местных и общих поствакцинальных реакций
Оказать неотложную доврачебную помощь при неотложных состояниях в рамках своей компетенции
|
Правила заполнения документации
|
Заполнять соответствующую нормативную документацию
Демонстрировать практические действия при проведении вакцинации
|
3.3.6. КОМНАТА ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Требования к кабинету «Комната здорового ребенка» (оснащение, санитарно-эпидемичес-кий режим)
|
Соблюдать меры инфекционной безопасности
Использовать дез. средства при работе с оборудованием, инструментарием, предме-тами ухода
|
Анатомо-физиологические особенности ребенка до 1 года
|
Оценить нервно-психическое развитие ребенка в зависимости от возраста
Оценить физическое развитие ребенка до 1 года по центильным таблицам
Обучить мать приемам массажа и гимнастики в зависимости от возраста
Обучить технике пеленания
|
Правила вскармливания до 1 года
|
Дать рекомендации по приготовлению блюд прикорма
Обучить кормлению из бутылочки
Обучить кормлению грудью
|
4. Контроль и оценка результатов освоения преддипломной практики (педиатрический профиль)
4.1. Перечень отчетной документации.
Сестринская история болезни (приложение № 8).
Патронажи: первичный, врачебно-сестринский, дородовый патронаж к здоровому ребенку – по мере необходимости (приложение № 9).
Характеристика (приложение № 10).
Дневник.
Манипуляционный лист (приложение № 11).
Отчет студента по преддипломной практике (приложение № 12), включающий:
анализ прохождения преддипломной практики с выводами и предложениями.
образец заполнения отчета (приложение № 13)
4.2. Критерии оценки за работу на преддипломной практике.
1. Теоретическая подготовка (не ниже третьего уровня усвоения).
2. Владение в объеме программы преддипломной практики.
3. Активность и интерес к выполняемой работе.
4. Соблюдение этики.
5. Коммуникативные умения.
6. Соблюдение всех требований, предъявляемых к внешнему виду.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Итоговая оценка за преддипломную практику складывается из:
Оценки за самостоятельную работу (характеристика).
Оценки за дневник (включая сдачу отчета, манипуляционного листа, защиты сестринский истории болезни).
Оценок по билету (решение ситуационной задачи, задачи на оказание доврачебной неотложной помощи; выполнение манипуляций согласно алгоритму).
После чего кумулятивная оценка выставляется в зачетную книжку.
Приложение № 1
Указания по ведению дневника преддипломной практики (педиатрический профиль)
Дневник ведется на протяжении всего периода преддипломной практики.
На первой странице заполняется паспортная часть дневника.
Количество страниц, отражающих работу, студент распечатывает самостоятельно (не менее 11 листов).
В графе "Объем выполненной работы" студент вносит все, что видел, наблюдал, изучал, самостоятельно выполнял. Записи следует делать в следующей последовательности:
Устройство, документацию, оснащение, особенности работы каждого подразделения, а также самостоятельно проделанную деятельность, опираясь на программу преддипломной практики.
При выполнении курации пациентов, закрепленной за студентом палаты, в дневнике описываются паспортные данные, жалобы на момент осмотра, жалобы при поступлении, анамнез заболевания, анамнез жизни, данные осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, ставится предварительный диагноз, намечается план обследования и лечения (при первом осмотре пациента). Из сестринский истории болезни переписываются данные дополнительных методов обследования, интерпретируются данные результатов обследования, ставится и обосновывается окончательный клинический диагноз. Подобным образом оформляются и вновь поступившие в курируемую палату пациенты.
Ежедневно на пациентов ведётся дневник наблюдения в графе «Объём выполненной работы»
Ежедневно в Ваш дневник переписываются из истории болезни результаты вновь выполненных исследований и интерпретируются полученные данные
При выполнении функциональных методов исследования пациента – результаты исследования приклеиваются в дневник или зарисовываются и интерпретируются
При выполнении манипуляций, связанных с оценкой функционального состояния следует записать каждый полученный результат измерения и оценить его (например, АД прав.рука=120/80 мм.рт.ст. /нормотензия/; Ту=37,30С /субфебрильная/).
В дневник необходимо записывать и подготовку к различным инструментальным методам исследования.
Общий итог проведенной самостоятельной работы помещается в конце записей каждого дня.
В записях в дневнике следует четко выделить:
а) что видел и наблюдал студент;
б) что им было выполнено самостоятельно или под руководством методического или непосредственного руководителя преддипломной практики.
Наряду с этим в манипуляционном листе обязательно указывается объем проведенной студентом самостоятельной работы (количество проведенных манипуляций, исследований и т.д.).
Дневник должен быть подписан непосредственным руководителем государственной стажировки ежедневно и после окончания практики.
В графе "Замечания и подпись" указываются замечания по содержанию записей, порядку ведения дневника и по качеству выполнения самостоятельных работ студента.
При выставлении оценки студентов, учитывается количество и качество проведенной работы, соответствие записей плану преддипломной практики, полнота, четкость, аккуратность и правильность проведенных записей.
Приложение № 2
схема оформления титульного листа дневника ПРАКТИКИ
Управление здравоохранения правительства еврейской автономной области
областное государственное профессиональноЕ образовательное бюджетное учреждение
«Биробиджанский медицинский колледж»
|
