Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профе-ссии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
демонстрация интереса к будущей профессии и понимание ее значи-мости в современном обществе
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельнос-тью обучающегося в про-цессе освоения образова-тельной программы.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятель-ность, выбирать типовые методы и способы выпол-нения профессиональных задач, оценивать их вы-полнение и качество
|
выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении профилак-тических мероприятий;
оценка эффективности и качества выполнения;
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестан-дартных ситуациях и нести за них ответствен-ность
|
решение стандартных и нестан-дартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование инфор-мации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и лич-ностного развития
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источ-ников, включая электронные
|
ОК 5. Использовать ин-формационно-коммуника-ционные технологии в профессиональной дея-тельности
|
демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6. Работать в коллек-тиве и в команде, эффек-тивно общаться с кол-легами, руководством, потребителями
|
демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руковод-ством, пациентами и их окружением
|
ОК 7. Брать на себя ответ-ственность за работу чле-нов команды (подчинен-ных), за результат выпол-нения заданий
|
демонстрация умений
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профес-сионального и личност-ного развития, заниматься самообразованием, осоз-нанно планировать и осу-ществлять повышение квалификации
|
проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятель-ности
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены техноло-гий в профессиональной деятельности
|
демонстрация умений изменять тех-нологии выполнения лечебно-диаг-ностических, паллиативных и реа-билитационных сестринских меро-приятий
|
ОК 10. Бережно относить-ся к историческому насле-дию и культурным тради-циям народа, уважать со-циальные, культурные и религиозные различия
|
демонстрация бережного отношения к историческому наследию и куль-турным традициям народа, уважения социальных, культурных и рели-гиозных различий при осуществ-лении профилактических сестринс-ких мероприятий
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравствен-ные обязательства по от-ношению к природе, об-ществу и человеку
|
демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении лечеб-но-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских ме-роприятий
|
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблю-дением требований охра-ны труда, производст-венной санитарии, инфек-ционной и противопо-жарной безопасности
|
демонстрация готовности организо-вывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производ-ственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диаг-ностических, паллиативных и реа-билитационных сестринских меро-приятий
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессио-нальных целей
|
демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях
|
ОК 14. Исполнять воин-скую обязанность, в том числе с применением полученных профессио-нальных знаний (для юношей)
|
демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность с примене-нием знаний по осуществлению лечебно-диагностических и реабили-тационных сестринских меро-приятий
|
3. Структура и содержание преддипломной практики
(педиатрический профиль)
Общая трудоемкость государственной стажировки составляет 144 часа.
3.1 Этапы прохождения преддипломной практики (педиатрический профиль).
№ п/п
|
Разделы (этапы) практики
|
Место проведения
|
Ответственный
|
Подготовительный этап.
|
|
Вводный инструктаж по организации преддипломной практики.
Даются общие представления об организации лечебно-профилактичес-кого учреждения и его структуре, о задачах, решаемых конкретным под-разделением, где студент будет проходить практику.
|
ОГПОБУ «Биробиджанский медицинский колледж».
|
Начальник отдела прак-тического обучения.
Методический руково-дитель преддипломной практики.
Психолог.
|
ознакомительный этап.
|
|
Вводный общий инструктаж по соблюдению техники безопасности в ОГБУЗ «Детская областная больница».
|
ОГБУЗ «Детская областная больница».
|
Методический руково-дитель преддипломной практики.
Инженер по технике безопасности ОГБУЗ «Детская областная больница».
|
Практический этап.
|
|
Работа в лечебных и диагностическом отделениях ОГБУЗ «Детская областная больница» в условиях реального времени.
|
ОГБУЗ «Детская областная больни-ца».
-приемное отделе-ние;
- стационар
(процедурный кабинет, палаты), поликлиническое отделение (педиат-рический участок, прививочный кабинет, комната здорового ребенка)
|
Главный врач ОГБУЗ «Детская областная больница» (общий руководитель).
Врачи стационара, по-ликлиники (непосред-ственные руководители) ОГБУЗ «Детская об-ластная больница».
Методический руко-водитель преддиплом-ной практики.
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
|
|
Подведение итогов прохождения преддипломной практики.
Подготовка дневника, отчёта, характеристики, манипуляционного листа.
|
ОГПОБУ «Биробиджанский медицинский колледж»
|
Студенты, проходив-шие преддипломной практики.
врачи соматического отделения (непосредс-твенные руководи-тели) ОГБУЗ «Детская областная больница».
Методический руко-водитель преддиплом-ной практики.
|
|
Дифференцированный зачёт.
|
|
Методический руко-водитель преддиплом-ной практики.
Начальник отдела практического обуче-ния.
|
|
Сдача отчетной документации.
|
|
Методический руково-дитель преддипломной практики.
|
3.2. График распределения времени преддипломной практики
(педиатрический профиль)
Наименование подразделения
|
Количество дней
|
Количество часов
|
Приемное отделение
|
2
|
12
|
Процедурный кабинет
|
2
|
12
|
Лечебное отделение стационара
|
8
|
48
|
Педиатрический участок
|
8
|
48
|
Прививочный кабинет
|
2
|
12
|
Комната здорового ребенка
|
2
|
12
|
ИТОГО:
|
24
|
144
|
В целях лучшей организации работы студентов, методический руководитель составляет "скользящий" график прохождения преддипломной практики, что позволит в полном объеме овладеть необходимыми практическими умениями.
3.3. Перечень необходимых знаний и умений, содержание работы в каждом подразделении.
3.3.1. ПРАКТИКА в приемном отделении
|
ЗНАТЬ:
|
УМЕТЬ:
|
Документацию приемного отделения (по приказу МЗ СССР от 04.1080 № 1030):
"Медицинскую карту стационарного больного" (ф. N 003/у),
Журнал учета приема больных (госпи-тализации) и отказа от госпитализации (форма № 001/у),
"Статистический талон для регистрации заключительных (уточненных) диагнозов" (ф. N 025-2/у),
Извещение о выявлении инфекционного заболевания (ф. N 058/у),
«Журнал учета инфекционных заболе-ваний» (ф. N 060/у); температурный лист (ф. N 004/у).
|
Оформить титульный лист "Медицинской карты стационарного больного".
Оформить карту выбывшего из стационара.
Регистрировать пациента в журнале учета приема больных и отказов в госпита-лизации.
В дневнике оформить паспортные данные поступающего пациента, жалобы, анамнез заболевания, анамнез жизни. Описать данные осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации, поставить предварительный диагноз, наметить план обследования
Написать сестринскую историю болезни
|
Устройство и функции приемного отделения.
|
|
Пути госпитализации пациентов в ста-ционар.
|
Доставить пациента в нужное отделение в зависимости от состояния
|
Содержание деятельности среднего меди-цинского персонала в приемном отделении при приеме пациентов (в плановом порядке и по экстренным показаниям), особенности действий при выявлении больных с признаками инфекционного заболевания
|
Принять правильное решение по отношению к пациенту с признаками инфекционного заболевания
Собрать сведения о больном ребенке
Заполнить документацию приемного покоя
Осмотреть кожу и видимые слизистые оболочки
Провести термометрию, подсчитать частоту дыхательных движений, пульса, измерить артериальное давление
Определить массу тела и провести антро-пометрию, оценить по таблице физическое развитие ребенка
Выявить педикулез и при необходимости провести дезинсекцию
Осуществить санитарную обработку боль-ных детей
Транспортировать больных детей в отде-ление
Взять мазок из зева и носа
Выписать экстренное извещение в Роспотребнадзор
Приготовить дезинфицирующие растворы
Осуществить дезинфекцию инструментария, предметов ухода за больным ребенком
Совместно с врачом приемного отделения провести опрос и объективное обследование пациента: осмотр, пальпацию, перкуссию и аускультацию
Поставить сестринские диагнозы
Наметить план обследования пациента,
Решить вопрос о необходимости госпита-лизации совместно с врачом приемного отделения
Правила транспортировки пациентов в зависимости от состояния
|
Объем доврачебной помощи при неотлож-ных состояниях.
|
Приготовить набор лекарственных средств для оказания помощи пациенту.
Набрать необходимую дозу лекарственного вещества и ввести согласно алгоритму введения
|
Сестринское обследование пациента и план лечебных мероприятий.
|
Совместно с врачом провести о субъек-тивное обследование для выявления проблем пациента, написания сестринской истории болезни
Составить план сестринских вмешательств согласно проблемам пациента
| |
