Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 23 июля 2010 г. N 541н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения". Отраслевая программа развития сестринского дела Российской Федерации.
Приказ Минздрава России от 17. 04. 2002 № 123 «Протокол ведения больных. Пролежни».
Учебники, в том числе электронные
Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва Издательская группа Гэотар-Медиа, 2009.
Мухина С. А., Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа Гэотар-Медиа, 2009.
Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела. – Ростов е/д.: Феникс, 2014. – (Медицина для вас).
Островская И.В., Широкова Н.В. Основы сестринского дела: Учебник. – М.: Гэотар-Медиа, 2008.
Осипова В.Л. «Дезинфекция» Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2009.
Осипова В.Л. «Внутрибольничная инфекция». Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2009.
Н.В.Туркина, А. Филенко «Общий уход за больными». Учебник. Товарищество научных изданий КМК 2007.
Л.И.Кулешова, Е.В.Пустоветова Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии: Ростов н/Д: Феникс, 2012
Интернет-ресурсы:
http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
www.med-pravo.ru – нормативные документы.
www.rosmedlib.ru – медицинская студенческая библиотека.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: ОП 01. «Основы латинского языка с медицинской терминологией», ОП.02. «Анатомия и физиология человека», ОП.03. «Основы патологии», ОП.05. «Гигиена и экология человека», ОП.06. «Основы микробиологии и иммунологии», ОП.07. «Фармакология».
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ. 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих является освоение учебной практики по ПМ. 05.(ПМ. 07).
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих» - наличие высшего образования.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
– Преподаватели профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих».
Непосредственные руководители: старшие медицинские сестры лечебных отделений лечебно-профилактических учреждений.
Общие руководители: главные медицинские сестры (заместители главного врача по работе с сестринским персоналом) лечебно-профилактических учреждений.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Проводить
мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2.Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
|
Соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения.
Точность соблюдения алгоритма:
мытья рук;
надевания стерильных перчаток;
снятия использованных перчаток;
приготовления дезинфицирующих средств;
дезинфекции медицинского инструментария, оборудования, предметов ухода;
текущей и генеральной уборки различных помещений медицинского учреждения;
утилизации медицинских отходов;
предстерилизационной очистки инструментария;
Готовность и способность к социальному взаимодействию с пациентом, родственниками пациентами, коллегами по работе, обществом; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
Своевременное и правильное осуществление сестринского ухода.
Грамотность, доступность при консультировании пациентов и их родственников (с учетом возрастных и индивидуальных особенностей) по вопросам здорового образа жизни.
Грамотно и доступно консультировать пациентов по вопросам инфекционной безопасности и физических нагрузок.
|
Текущий контроль в форме:
- фронтального и индивидуального опроса;
ситуационных задач;
ролевых игр;
конкретных ситуаций;
тестовых заданий;
выполнение задания в виде дополните фразы;
графический диктант.
Оценка в рамках текущего контроля:
результатов работы на практических занятиях.
результатов выполнения индивидуальных домашних заданий.
Контроль выполнения практических навыков:
- выполнение манипуляций на муляжах, фантомах.
Экспертное наблюдение за освоением профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной и производственной практик.
По окончании ПМ 04 сдают квалификационный экзамен
|
ПК 2.1.
Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2.
Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.
|
Грамотно, доступно и тактично предоставить информацию и объяснить алгоритм манипуляций.
Своевременное и правильное выявление нарушенных потребностей пациента.
Обоснованное планирование сестринского ухода.
Точность соблюдения алгоритма:
принятия пациента в стационар;
оценки функционального состояния пациента;
проведения простейшей физиотерапии, оксигенотерапии;
поставки газоотводной трубки и различных видов клизм;
катетеризации мочевого пузыря мягким катетером;
постановки постоянного мочевого катетера и ухода за ним;
промывания желудка;
подготовки пациента к лабораторным методам исследования;
подготовки пациента к инструментальным методам исследования;
ухода за стомами;
Рациональное применение средств транспортировки пациентов и малой механизации с учетом основ эргономики.
|
ПК 2.4.
Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5.
Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
|
Соблюдение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
Строгое выполнение требований правил хранения, использования и введения лекарственных средств.
введения лекарственных препаратов;
|
ПК 2.6.
Вести утвержденную медицинскую документацию.
|
Четкость и аккуратность при оформлении медицинской документации установленного образца.
|
ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК2.8.
Оказывать паллиативную помощь.
|
Своевременное и правильное выявление нарушенных потребностей пациента.
Своевременное и правильное осуществление сестринского ухода.
Точное соблюдение алгоритмов:
личной гигиены и профилактики пролежней у тяжелобольных пациентов;
кормления тяжелобольного пациента.
Готовность и способность к социальному взаимодействию с пациентом, родственниками пациентами,
|
ПК 3.1., 3.2., 3.3. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
ПК 3.2.
Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
ПК3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
|
Точность соблюдения алгоритма:
сердечно-легочной реанимации;
перемещения пациента;
перемещения тяжестей.
сестринской помощи при потере, смерти, горе;
посмертного сестринского ухода.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Участие в проводимых тематических мероприятиях.
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике.
Участие студента в конференциях, конкурсах и олимпиадах в рамках профессионального модуля.
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
Рациональность планирования и организации собственной деятельности.
Своевременность сдачи заданий, зачетов, отчетов.
|
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач.
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Широта использования различных источников информации, включая электронные.
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Оперативность и точность осуществления различных операций с использованием общего и специализированного программного обеспечения.
|
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Коммуникабельность при взаимодействии с потребителями, обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения.
|
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
Ответственность за работу перед потребителями.
|
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
Участие Активное участие в конференциях и конкурсах по тематике профессионального модуля.
|
ОК 9.
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Уметь применять современные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 10.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
Активное участие в тематических мероприятиях, посвященным историческим датам, культурным традициям.
|
|
ОК 11.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
Соблюдение общепринятых морально-этических норм и правил при общении с людьми
|
|
ОК 12.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
Точное соблюдение правил техники безопасности при выполнении профессиональных задач.
|
|
ОК 13.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
Активное участие в пропаганде здорового образа жизни и укрепления здоровья.
|
|
Разработчики:
ГБОУ «ЯМК» зам. директора по УР М.Н. Иванова
ГБОУ «ЯМК» зам директора по НМР Н.И. Ядреева
ГБОУ «ЯМК» преподаватель Ф. С. Филиппова
ГБОУ «ЯМК» преподаватель В.К. Иванова
ГБОУ «ЯМК» преподаватель У.И.Федорова
Эксперты:
____________________ ___________________ __________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _______________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
|
