Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование
с двойным профилем
Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность: Дошкольное образование.
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста
Форма обучения: заочная
Нормативный срок освоения ОП: 5,5 лет
Челябинск 2014
Содержание…
1. Пояснительная записка ……………………………………………………………………..
1.1. Общие сведения ………………………………………..……………………………………
1.2. Место практики в структуре образовательной программы ………………………………
1. 3. Цель и задачи практики …………………………………………………………………….
1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики ……….....
2. Содержание практики ………………………………………………………………………
3. Формы отчетности по практике ………………………………………...............................
4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся на практике ………………………………………………………
5. Учебно-методическое обеспечение практики …………………………………………….
6. Перечень информационных технологий ………………………………………………….
7. Описание материально-технической базы ……………...………………………………..
8. Методические указания ……………………………………………………………………..
Приложения
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общие сведения
Таблица 1
Общие сведения о практике
вид практики
|
Учебная
|
название практики
|
Ознакомительная с разыми типами образовательных организаций
|
Курс
|
первый
|
Семестр
|
второй
|
Место проведения
|
Образовательные организации, являющаяся базой для проведения практики
|
способ проведения
|
стационарная
|
форма проведения****
|
непрерывная
|
объем практики зачетных единицах
|
3 ЗЕТ
|
продолжительности в неделях (часах)
|
2 недели, 108 часа
|
календарный срок
|
С 23.02.2015-08.03.2015 (2 недели)
|
Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики.
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования, педагогическая деятельность в ДОО.
Место практики в структур учебных и производственных практик (Б.5.)
Образовательная программа предполагает следующую систему учебных и производственных практик (Таблица2):
Таблица 2
Система учебно-исследовательских практик при овладении образовательной программой
№ п/п
|
Название практики
|
Вид практики
|
Место практики в учебном плане
|
Формируемые компетенции
|
Курс
|
Семестр
|
Сроки
|
Кол-во
недель
|
Трудоемкость в ЗЕТ
|
|
1
|
Ознакомительная с разными типами образовательных организаций
|
Учебная
|
1
|
2
|
26-27 неделя
|
2
|
3
|
ОПК-1, ПК-11
|
2
|
Педагогическая в группах раннего возраста
|
Учебная
|
2
|
3
|
|
|
|
ОПК-1, ПК-2
|
3
|
Культурно-просветительская в дошкольной образовательной организации
|
Производственная
|
4
|
7
|
|
|
|
ПК-13, ПК-14
|
4
|
Педагогическая в дошкольной образовательной организации
|
Производственная
|
4
|
8
|
|
|
|
ПК-3, ПК-5, ПК-9
|
5
|
Летняя педагогическая в дошкольной образовательной организации
|
Производственная
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, ПК-6
|
6
|
Педагогическая по обучению английскому языку
|
Производственная
|
5
|
9
|
|
|
|
ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8
|
7
|
Методическая в дошкольной образовательной организации
|
Производственная
|
5
|
9
|
|
|
|
ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8
|
8
|
Преддипломная
|
Производственная
|
5
|
9
|
|
|
|
ПК-11, ПК-12
|
Практика проводится первой в системе учебных практик
1.3.2. Готовность студентов к практике определяется освоенностью курсов: «Педагогика» «Психология». Производственная практика тесно интегрируется с дисциплиной «Теория управления образованием», обеспечивая эффективное решение общих образовательных задач и формирование профессиональных компетенций.
1.3.3. Место данной практики в последующем профессиональном образовании обучающегося.
В процессе прохождения практики студенты готовятся к овладению учебных дисциплин: «Дошкольная педагогика» и «Детская психология», «Управление дошкольным образованием», методикам, а также к последующим производственным и учебным практикам.
Цель и задачи практики.
Цель практики: сформировать целостные представления о каждом образовательном учреждении как уникальной образовательной среде, решающей разнообразные педагогические задачи в контексте развития ребенка разных возрастных этапов.
Задачи практики:
Развитие у студентов устойчивого интереса к выбранной профессии.
Ознакомление с организационной структурой разных видов образовательных учреждений, состоянием воспитательно-образовательного процесса.
Формирование представлений о функциональных обязанностях воспитателя и других специалистов ДОУ, учителя начальных классов, об их тесном взаимодействии в работе с детьми.
Развитие у студентов способности наблюдать, анализировать своеобразие педагогического процесса в разных возрастных группах, оценивать его эффективность.
Формирование организаторской, коммуникативной, специально-педагогической, социокультурной, творческой, рефлексивной
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
Таблица 3
Перечень планируемых результатов
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОП) *
|
Конкретизированные цели прохождения практики
|
|
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
1
|
готов сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)
|
З.1 Структуру и образовательные особенности разных типов образовательных учреждений.
|
У.1 давать характеристику образовательным организациям разного типа и вида.
|
В.1 методами организации воспитательного и образовательного процесс в образовательных организациях разного типа.
|
2
|
готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11)
|
З.1 основные подходы к построению образовательного процесса в образовательных организациях разного типа.
|
У.1 планировать перспективные цели и задачи педагогических исследований в области образования.
|
В.1 методами организации педагогических исследований, проводимых образовательными организациями.
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Таблица 4
Содержание практики
№ п/п
|
Виды работ,
перечень заданий
|
Трудоемкость
(в часах)
|
Учебно-методическое обеспечение
|
Код компетенции
|
на базе практики
|
самостоятельная работа
|
1
|
2
|
|
|
5
|
6
|
Вводный этап практики
|
1
2
3
|
Изучение программы практики.
Посещение установочной конференции
Распределение индивидуальных заданий.
|
4
2
|
2
2
|
|
ОПК-1
|
Исследовательский
|
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
|
Посещение и ознакомление с нормативно-правовой и образовательной базой образовательных организаций разного типа и вида:
- МАДОУ ЦРР ДС №17 г. Челябинска
- НОУ учебного центра «Автограф».
- МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 133.
- ЧДОУ ДС «Какаду».
- МБУДОД ЦДЭ г. Челябинска.
- МБОУ ЦППМСП Ленинского района г. Челябинска.
- МБОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детский дом № 6.
- МБОУ НОШ № 95.
- МБСКОУ школа-интернат № 11.
- МБДОУ ДС № 353.
- МБДОУ ЦРР ДС № 308.
- ГКУЗ Областной дом ребенка № 2.
|
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
|
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
|
|
ПК-11
|
Итоговый этап практики
|
16
17
18
|
Оформление отчетных материалов (подготовка дневников, презентаций, индивидуальных заданий, газет, фото-отчетов и т.д.)
Организация стендов с газетами по итогам практики
Участие в итоговой конференции.
|
22
2
4
|
2
|
|
ОПК-1,
ПК-11
|
|
Итого 162
|
108
|
54
|
|
|
|
