Тема: Организация работы с одаренными обучающимися
Скачать 0.57 Mb.
|
| Тема: Организация работы по предупреждению и профилактике детского травматизма Сроки проведения: 26.10.2011 г. – 28.10.2011 г. Цель проверки: Изучение эффективности мероприятий, направленных на профилактику детского травматизма. Проверка и изучение документации по выполнению планов по ПДД классных руководителей 1-11 классов. Проверка работы учителя ОБЖ по выполнению планов и конкретных мероприятий по профилактике ДДТТ. Предмет проверки: документация (классных журналов, планов воспитательной работы с классом), посещение классных часов и внеклассных мероприятий, беседы с классными руководителями, учителем ОБЖ, беседы с учащимися, проверка уголков безопасности в классных кабинетах Проверку осуществлял: заместитель директора по воспитательной работе – Ушакова Е.Н. Результаты проверки: Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать над проблемой обучения школьников правилам дорожного движения(ПДД) и обеспечению безопасности жизнедеятельности. Придавая важное значение деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма (ДДТТ), педагогический коллектив ведет свою работу в тесном контакте с инспекторами родителями, постоянно усовершенствуются формы и методы изучения детьми ПДД с учетом возрастных особенностей детей. В результате проверки была изучена документация всех классных руководителей по предупреждению и профилактике детского травматизма. Все мероприятия были направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах. С этой целью во всех классах были проведены классные часы, занятия по ПДД, организованны встречи с сотрудниками ГИБДД. В 1- 11 классах проведен учет учащихся, имеющих велосипеды, скутеры с ними проведены Инструктажи. Для организации работы по профилактике ДДТТ во всех классных кабинетах имеются уголки безопасности. Все классные руководители 1-11 классов разработали план мероприятий, в рамках профилактической акции «Внимание-дети!», провели классный час на тему: «Безопасная дорога в школу» Учителем ОБЖ создан отряд ЮИД, который проводите с детьми занятия, викторины по правилам дорожного движения. Классными руководителями ведется активная работа по профилактике безопасного поведения детей во время образовательного процесса, с целью недопущения травматизма детей. Учителями - предметниками ведутся журналы по ТБ на уроках химии, физики, биологии, информатике, физической культуры. Выводы и рекомендации: У каждого классного руководителя составлен план по предупреждению и профилактике детского травматизма, имеются журналы инструктажа учащихся по охране и безопасности общественно-полезного труда и проведении внеклассных мероприятий, в которых отражены все инструкции по безопасному поведению обучающихся, составлен план занятий по правилам дорожного движения (1 раз в месяц). Классным руководителями 1-11 классов рекомендуется:
Учителю ОБЖ:
Дата: ___________ Заместитель директора по воспитательной работе: ______ Е.Н. Ушакова С рекомендациями ознакомлены: Справка по итогам внутришкольного контроля Тема: Классные часы в начальной школе Сроки проведения: 07.11.2011 г. – 11.11.2011 г. Цель проверки: Познакомиться с системой проведения классных часов в начальной школе, с их содержанием, формой, результативностью. Предмет проверки: документация классных руководителей 1-4 классов, посещение классных часов в начальной школе. Проверку осуществлял: заместитель директора по воспитательной работе – Ушакова Е.Н. Результаты проверки: Основным направлением деятельности классного руководителя является организация классных часов. Согласно плану внутришкольного контроля изучалась система проведения классных часов в начальной школе. В ходе проверки была проверена документация, посещены классные часы. 1 класс. Классный руководитель - Павлова Галина Григорьевна. Согласно плану воспитательной работы 1 класса разработана целая система проведения классных часов «Растим здоровых, умных, добрых». Классные часы проводятся по 5 направлениям:
Во время проведения классных часов применяются различные формы организации занятий. В ходе проверки был посещен классный час «Главная одежда человека», в ходе которого были проведены игра «Чистюли и чистюльки», «Главные враги кожи». После прочтения отрывка сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр» было проведено обсуждение на тему «Как ухаживать за кожей», предложено малышам нарисовать иллюстрации к сказке. Дети на занятии вели себя немного скованно, возможно из-за присутствия администрации, но не смотря на это, работали в группах, отвечали на вопросы, рисовали рисунки. При подготовке и проведении классных часов учитель тщательно отбирает различные виды, формы и способы обучения детей, строго контролирует результаты работы. После мероприятия с классным руководителем Павловой Г.Г. проведен разбор мероприятия, с указанием достоинств и недостатков занятия, даны рекомендации. 2, 4 класс. Классный руководитель - Пивень Татьяна Николаевна Татьяна Николаевна работает во 2 и 4 классах, детей в каждом из которых – 2 человека. Поэтому все внеклассные мероприятия в классе Татьяна Николаевна проводит совместно. Классные часы строятся исходя из возраста обучающихся, их индивидуального развития, направлены на воспитание уважительного отношения к семье, родному краю, Родине. По плану воспитательной работы классные часы по этому направлению проходят каждую пятницу. Дети уже привыкли к этому дню. Тема классных часов объявляется заранее, детям рекомендуется заранее подготовиться: выучить стихотворение, нарисовать рисунок, найти картинки, поговорить с родителями. Во время проверки были посещены 2 классных часа: «Чем я богат» и «Телефонный разговор». Во время классных часов дети себя вели свободно, в начале мероприятия присутствовало небольшое волнение, которое к завершению классного часа исчезло. В конце каждого внеклассного мероприятия классный руководитель проводит оценку эмоционального благополучия. После мероприятия с классным руководителем Пивень Т.Н. проведен разбор мероприятия, с указанием достоинств и недостатков занятия, даны рекомендации. 3 класс. Классный руководитель – Кольбина Валентина Филипповна Валентина Филипповна – опытный педагог. Особый интерес вызывает практика работы с детьми в качестве классного руководителя. Классные часы не проходят спонтанно, без тщательной подготовки. Их проведение носит системный характер. Большинство из них объединено в единый цикл «Поговорим о воспитанности», который включает в себя серии классных часов «Для чего человеку зеркало», «Культура поведения». В подготовке к классным часам участвуют не только дети, но и родители, которые рассказывают о различных ситуациях и совместно с обучающимися разыгрывают сцены из своей жизни. Во время посещения классных часов было видно, что некоторым детям заранее давали задание, ребята не чувствовали себя скованно. Они активно сотрудничали с классным руководителем, наперебой отвечали на вопросы, приводили свои примеры, вместе с классным руководителем разбирали ситуации. После мероприятия с классным руководителем Кольбиной В.Ф. проведен разбор мероприятия, с указанием достоинств и недостатков занятия, даны рекомендации. Выводы: Все классные руководители применяют различные формы организации классных часов: игры, заочные путешествия, виртуальные экскурсии и т.д. Прослеживается система проведения классных часов. Важно, что цели воспитания, которые ставят перед собой классные руководители формируют у обучающихся в результате деятельности качества, которые помогут в будущем ученику состояться во взрослой жизни. В классных коллективах дружная атмосфера, классные часы прошли оживленно и с участием детей. Практически все ребята смело высказывают свои мысли, уважают классного руководителя, терпеливо относятся к другим. Классные руководители используют возможности учащихся для продуктивного проведения мероприятий и в то же время стараются обеспечить профилактику нарушений психологического здоровья, выполнение возрастных задач. Рекомендации: Классному руководителю 1 класса Павловой Г.Г. рекомендуется активно использовать сотрудничество и соревнование как метод, стимулирующий мотивацию обучающихся. Классному руководителю 3 класса Кольбиной В.Ф. рекомендуется во время классных часов подбирать такие формы работы, которые способствовали бы сплочению детского коллектива. Всем классным руководителям рекомендуется подбирать такую форму проведения классного часа для младших школьников, которая была бы направлена на привлечение внимания к своим одноклассникам, воспитание чувства уважения друг к другу, знакомство с понятием толерантности, развитие умения общения с разными людьми. Материалом классного часа могут стать тексты из произведений детской литературы. Учитель может выбрать наиболее близкий его классу рассказ и обсудить его с детьми. В конце занятия дети составляют «цветок толерантности», им предлагается нарисовать рисунки по теме урока для классного уголка. Дата: ___________ Заместитель директора по воспитательной работе: ____ Е.Н. Ушакова С рекомендациями ознакомлены: Справка по итогам внутришкольного контроля Тема: Работа с родителями Сроки проведения: 15.12.2011 г. – 16.12.2011 г. Цель проверки: Проверить наличие и качество взаимодействия классных руководителей с родителями обучающихся Предмет проверки: документация классных руководителей, посещение родительских собраний. Проверку осуществлял: заместитель директора по воспитательной работе –Ушакова Е.Н. Результаты проверки: Большое внимание в школе в процессе воспитательной деятельности уделяется работе с родителями. В начале учебного года утверждается состав родительских комитетов, члены которых помогают классным руководителям организовывать внеклассные мероприятия, походы, экскурсии и т.д. Кроме того, родители участвуют в проведении вечеров и дискотек. В системе проводятся общешкольные родительские собрания согласно утверждённому плану. Родительские собрания носят тематический характер. Проводятся родительские всеобучи по вопросам воспитания и образования детей. Родители являются законными представителями своих детей, поэтому они несут ответственность за их воспитание. За отчётный период использованы следующие формы работы с родителями: индивидуальные беседы, вызов на административные планёрки, вызов на заседания Совета профилактики, общешкольные родительские собрания и всеобучи, внеклассные мероприятия. Работа с родителями, ребенок которых состоит на внутришкольном учёте и в КДН, строится по особому плану. Ежемесячно классные руководители посещают такие семьи, составляют акты обследования жилищных условий, дают рекомендации родителям. На время проверки семей СОП не имеется, под наблюдением находятся семьи учащихся: - Красько Игорь, учащийся 9 класса, ВШУ - Щербаков Сергей, учащийся 9 класса, ВШУ За отчётный период на заседаниях Совета по профилактике асоциального поведения учащихся рассмотрено 4 персональных дела. Посещено 4 семьи. Была разрешена проблема с привлечением Пинаевского Андрея к занятиям. В результате совместной работы классного руководителя, администрации школы и Топилинского сельского поселения, а также КДН, Пинаевский А. был направлен в Мартыновский реабилитационный приют для продолжения обучения. В школе стало доброй традицией проводить мероприятия с участием родителей. В период с 01.09.2011 по 15.12.2011 г. были подготовлены и проведены следующие мероприятия:
отношения к учебе»
Выводы: Работу классных руководителей с родителями обучающихся можно оценить положительно. В каждом классе выбран состав родительского комитета и Совета профилактики. Родительские собрания носят тематический характер. Родители постоянно информированы классными руководителями о достижениях, проблемах, трудностях своего ребенка в школе. Постоянно ведется связь классных руководителей с родителями обучающихся в телефонном режиме. Родители вовлечены во внеклассную деятельность. Рекомендации:
Дата: ___________ Заместитель директора по воспитательной работе: _____ Е.Н. Ушакова С рекомендациями ознакомлены: Справка по итогам внутришкольного контроля Тема: Классные часы в основной школе Сроки проведения: 05.12.2011 г. – 12.12.2011 г. Цель проверки: Познакомиться с системой проведения классных часов в основной школе, с их содержанием, формой, результативностью. Предмет проверки: проверка планов воспитательной работы, посещение классных часов в 5 - 9 классах Проверку осуществлял: заместитель директора по воспитательной работе – Ушакова Е.Н. Результаты проверки: Для проверки 5-й класс выбран в связи с тем, что в них работает молодой классный руководитель, работающий в школе первый год. По утвержденному расписанию классные часы в 5 классе проходят по понедельникам шестым уроком. Тема часа общения выбрана в соответствии с тематикой. Классный час в 5 классе проводился по расписанию по теме: «Здоровый образ жизни». Классный руководитель проводила занятие с использованием цифровых образовательных ресурсов. На занятии использовалась презентация из школьной методической копилки. Сначала дети рассказали: чем больной человек отличается от здорового, почему больной человек угнетен своим состоянием, затем совместно с учителем обсудили вопрос «От чего зависит здоровье человека?». После этого классный руководитель на наглядных пособиях (иллюстрации, рисунки) разобрали различные ситуации. В третьей части занятия учитель познакомил детей с результатами анкетирования «Как сохранить здоровье». Далее дети сделали самостоятельно выводы по анкетированию. Ученики совместно с классным руководителем играли в игру «Что такое хорошо и что такое плохо», отгадывали загадки о здоровом образе жизни, приводили способы сохранения здоровья. Итоги классного часа Худякова А.А. подвела с помощью оформления вместе с детьми Дерева жизни и выведением формулы здорового образа жизни. В целом классный час можно оценить на «хорошо». В ходе проведения наблюдался контакт классного руководителя с детьми, хотя ученики были немного скованными (возможно из-за присутствия администрации). Подготовка к мероприятию продуманна: заранее проведено анкетирование обучающихся, подготовлено выступление детей со стихотворением, классный руководитель подготовила информацию, подкрепленную наглядным рядом, сделаны выводы. После мероприятия с классным руководителем Худяковой А.А.. проведен разбор мероприятия, с указанием достоинств и недостатков занятия, даны рекомендации. Классные часы в 6 классе объединены в цикл «Толерантное общение» Классный час в 6 классе проводился по расписанию по теме: «Если вы вежливы». Мероприятие проводилось с использованием цифровых образовательных ресурсов. На занятии использовалась презентация из школьной методической копилки. На протяжении всего занятия ученики разбирали ситуации, предоставленные на слайдах, отвечали на вопросы, обсуждали правила вежливого общения с людьми разных национальных культур. В конце мероприятия классный руководитель помогла ученикам сделать выводы, подвела итог занятия. Данный классный час – новая форма проведения внеклассных мероприятий со своей спецификой. Поэтому хорошо наблюдалась рефлексия детей: они были раскрепощены, активно участвовали в обсуждениях, наперебой отвечали на задания т.д. Важным преимуществом такого мероприятия является отличное восприятие и запоминаемость информации, т.к. её наглядность представлена в необычной для детей форме – компьютерной презентации. После мероприятия с классным руководителем Гончаровой С.И. проведен разбор занятия, указано на некоторые допущенные ошибки, отмечены положительные моменты, даны соответствующие рекомендации. В 7 классе прослеживается система классных часов по направлению «Семья», которые проходят в каждую среду. Ребята заранее готовятся к классному часу, подбирают материалы по заранее объявленной теме. Во время посещения классного часа «Семейный конфликт» дети были достаточно раскрепощены, отвечали на вопросы, разбирали ситуации, предлагали варианты решения конфликтных ситуаций. Положительным моментом являлся тот факт, что варианты конфликтов подобраны с учетом подросткового возраста обучающихся. Поэтому дети могли провести сравнительный анализ с тем, как они сами поступают в той или иной семейной конфликтной ситуации. В целом классный час можно оценить на «хорошо». В ходе проведения наблюдался контакт классного руководителя с детьми, которые чувствовали себя раскованно, непринужденно. После мероприятия с классным руководителем Бирюковой И.Л. проведен разбор занятия, указано на некоторые допущенные ошибки, отмечены положительные моменты, даны соответствующие рекомендации. Классный час в 8 классе «Потребитель в мире товаров и услуг» проходил в форме учебно-деловой игры. Дети были разбиты на творческие группы по 3 человека для участия в предложенных конкурсах, каждый из которых имел свой логотип: «Правовой практикум», «Правовое буриме», «Судейская шапочка», «В магазин бы я пошел…», «Грамотный потребитель». Во время игры дети чувствовали себя раскованно, активно участвовали в конкурсах, предлагали свои варианты выхода из конфликтных ситуаций в магазине, знакомились с законом о защите прав потребителей. После мероприятия с классным руководителем Грабко С.А. проведен разбор занятия, указано на некоторые допущенные ошибки, отмечены положительные моменты, даны соответствующие рекомендации. В ходе проверки документации классного руководителя не была прослежена система проведения классных часов. В ходе проверки документации классного руководителя 9 класса Душкиной О.Ю. было выяснено, что классные часы объединены в цикл «Профориентация школьника». Во время проведения классного часа «Требования современного рынка труда к профессионалу» обучающиеся выясняли условия влияния экономических условий на характер труда и профессиональное становление личности, узнали о правилах, необходимых для достижения успеха. Детям было предложено самостоятельно составить резюме для самопрезентации. Классные часы, проводимые по этому направлению, помогают старшеклассникам сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий способностям, возможностям, ценностным установкам и требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Выводы: У классных руководителей Худяковой А.А., Гончаровой С.И., Бирюковой И.Л., Душкиной О.Ю. прослеживается системность проведения классных часов, чего не наблюдается у Грабко С.А. Все посещенные классные часы прошли на достаточно хорошем уровне, видна тщательная подготовка классных руководителей, формы проведения разнообразны. Рекомендации: Всем классным руководителям продолжить работу по данному направлению. Рекомендуется привлекать к проведению классных часов родителей обучающихся. Грабко С.А. рекомендуется систематизировать тематику классных часов. Дата: ___________ Заместитель директора по воспитательной работе: _______ Е.Н. Ушакова С рекомендациями ознакомлены: Справка по итогам внутришкольного контроля |
Похожие:
 | «Использование современных образовательных технологий в работе со спортивно одаренными воспитанниками при переходе к фгос» |  | «Организация работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном (педагогическом) учете в оу» |
| Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком... | | Изучение спецификации экзаменационной работы. Правила поведения на егэ. Демоверсия |
| Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... | | Цель. Ознакомить студентов с предметом ортопедическая стоматология, целями и задачами предклинического курса, организацией работы... |
| ... | | Тема: Организация работы с детьми «группы риска» и состоящими на всех видах учета |
| Уже сейчас в школах происходят инновационные преобразования в разработке и внедрении новых технологий обучения и воспитания, которые... | | Организация и проведение коррекционной работы с обучающимися, не посещающими или систематически пропускающими по неуважительной причине... |