Рабочая программа учебного предмета Английский язык Предметная область «Филология»

Скачать 0.72 Mb.

Название	Рабочая программа учебного предмета Английский язык Предметная область «Филология»
страница	7/7
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Jane: Sure, no problem. I have some time before my next class.

Steven: Great. Then my first question. What do modern teenagers do to be good-looking?

Jane: I think all girls want to be slim. So they do not eat much and some of them experiment with their hair. I think in our school it`s fashionable to have long straight hair. That`s why very few girls wear their hair short.

Steven: And what about boys?

Jane: I can`t say that they worry about how good they look. It`s more important for them to feel strong and active. That`s why they do sports. For example, many boys in my class play basketball.

Steven: I see. And what about you?

Jane: Well, if I want to feel that I`m good-looking, I put on some beautiful clothes. Clothes are very important for me. When I`m wearing a new dress or a fashionable jacket, I feel that I`m beautiful. I like it.

Steven: And how do you feel when you are wearing old jeans and a scruffy T-shirt?

Jane: I feel ugly. I don`t like such clothes.

Steven: I understand. What is more important for you: to be good-looking or to be a good person?

Jane: I think it`s more important to be a good person. We have a girl in our class who is a very beautiful. She has long fair hair, blue eyes and a very pretty face. But she doesn`t have friends because she is greedy and selfish. Nobody likes her.

Steven: Yeah, such things happen very often.

Jane: You know, I feel that only a kind heart makes a person good-looking. Also it`s important to be modest even if you are a top model.

Steven: I agree. Thanks for your answers. We will publish them in our school newspaper next week.

Jane: Great! Thanks.
Ключи к заданиям

Задание 1: 1) f 2) f 3) t 4) f 5) f 6) t

Задание 2: 1) c 2) b 3) a 4) a 5) c 6) b

Задание 3: 1) b 2) a 3) c 4) b 5) b 6) c

Задание 4: 1) was able 2) doesn`t have 3) was 4) is 5) looks 6) am getting

Задания 5 и 6

Для оценивания данных заданий используются критерии оценивания разделов « Письмо» и «Говорение», представленные на с. 67.

Критерии оценивания разделов « Письмо» и « Говорение»

Письмо

Задание 5.( 6 баллов)

Балл Критерий	3 балла	2 балла	1балл	0 баллов
Содержание	Учащийся дал точные и верные, если это требовалось, развернутые ответы на вопросы. У него получился логический рассказ	Учащийся дал верные и, если это требовалось, развернутые ответы на вопросы. Рассказ получился не совсем логический.	Учащийся дал неточные и недостаточно развернутые ответы на вопросы. Рассказ получился не совсем логичный	Учащийся не дал ответы на 3 вопроса из 6. Или учащийся дал неверные ответы на 3 вопроса из 6.
Лексика и грамматика		Грамматические и лексические ошибки отсутствуют. Или допущено не более 3 ошибок ( учитываются лексические и грамматические.)	Допущено 4-5 ошибок ( учитываются лексические и грамматические ошибки)	Допущено 6 и более ошибок (учитываются лексические и грамматические ошибки)
Орфография			Допущено не более 4 орфографических ошибок	Допущено более 4 орфографических ошибок

Говорение

Задание 6. (6 баллов)

Балл Критерий	2 балла	1 балл	0 баллов
Содержание	Полностью раскрыты все пункты плана. Есть вступление и заключение. Объем монолога-не менее 7 предложений.	Раскрыты три пункта плана. Нет вступления или заключения. Объем монолога-не менее 5 предложений.	Раскрыты 2 или 1 пункт плана. Или объем высказывания менее 4 предложений.
Языковое оформление	Лексико-грамматический материал достаточен для выполнения задания (1-2 ошибки)	Ограниченный лексико-грамматический материал (3-4 ошибки)	Не хватает лексико-грамматического материала для выполнения задания (5 и более ошибок)
Метапредметные умения (регулятивные универсальные учебные действия)		Учащийся может самостоятельно определить, каким образом следует выполнять задание	Учащийся не может самостоятельно определить, каким образом следует выполнять задание
Метапредметные умения( коммуникативные универсальные учебные действия)		Учащийся умеет чётко и логично излагать свои мысли	Учащийся не умеет чётко и логично излагать свои мысли.

Проверяемые результаты

№ задания	Проверяемые результаты
№ задания	Предметные	Метапредметные и личностные
3-6	Языковые средства и навыки оперирования ими Лексика знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста, владение основными лексическими единицами в рамках изучаемой темы Грамматика грамматические навыки употребления нужной формы слова в соответствии с коммуникативно значимым контекстом, умение использовать изученные грамматические явления для оформления своих мыслей	·владение основами самоконтроля, самооценки ·умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей ·формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию
1-2 5-6	Коммуникативные умения Аудирование способность понимать основное содержание прослушанных текстов Чтение способность понимать содержание прочитанного текста Письмо способность написать краткий рассказ на основе перечня вопросов Говорение способность создавать краткие монологические высказывания на основе плана
7	Социокультурные знания знания о русских и британцах

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Английский... Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента...		Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7 класса составлена на основе
	Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором...		Рабочая программа учебного предмета “Иностранный язык (английский)” Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с
	Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык)		Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического... Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский ру / Happy...
	Рабочая программа среднего (полного) общего образования Английский язык (Базовый уровень) Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, конкретизируются...		Рабочая программа предмета «Английский язык» Планируемые предметные резльтаты освоения конкретного учебного курса по иностранному языку
	Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» По немецкому языку составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, программы для...		Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на... Апалькова В. Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский язык в фокусе» 5-9 классы. Просвещение,,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru