Пояснительная записка

развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

• 
  формирование общей культуры, духовно ­ нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
  
• 
  обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
  
• 
  становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
  
• 
  обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
  
• 
  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
  
• 
  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;
  
• 
  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно ­ технического творчества и проектно ­ исследовательской деятельности;
  
• 
  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
  
• 
  использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;
  
• 
  предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;
  
• 
  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (посёлка, района, города).