Утверждено утверждено

Скачать 3.75 Mb.

Название	Утверждено утверждено
страница	20/27
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 27

В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?», «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?».

В курсе «Русский язык» при выполнении упражнений на уроках учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

В курсе «Литературное чтение» уделяется большое внимание формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.

В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации.

В курсе «Английский язык» в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество информации, направленной на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе (Have you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм (We like playing games), участию в спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других. (2 кл.).

Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.).

В курсе «Основы религиозных культур и светской этики» тема духовного здоровья, образования, труда, природы проходит через содержание всех учебников, но наиболее убедительно раскрывается на специальных уроках: «Православное учение о человеке», «Христианин в труде», «Отношение христиан к природе», «Зачем творить добро?» и др.

В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1-4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы книги, но особенно, те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.
3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий (нормирование домашней работы учащихся, замеры объема времени, расходуемого учащимися на выполнение тех или иных заданий), занятия в кружках и спортивных секциях).

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

Используемый в школе учебно-методический комплекс «Школа России» позволяет это сделать благодаря тому, что он разработан с учетом требований к обеспечению физического и психологического здоровья детей, здорового и безопасного образа жизни. В основу этого УМК положен деятельностный метод обучения, позволяющий ученику занимать активную позицию, тем самым, развивая свой интерес к познанию.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные особенности развития учащихся: темп развития и темп деятельности. В используемой системе учебников «Школа России» учтены психологические и возрастные особенности младших школьников, различные учебные возможности детей. Разработаны разноуровневые задания для самостоятельной работы, созданы ситуации выбора учащимися заданий. В этой связи и для достижения указанных личностных результатов в учебниках всех предметных линий представлены разнообразные упражнения, задачи и задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются красочными иллюстрациями, способствующими повышению мотивации обучающихся, учитывающими переход детей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств.
4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;
полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3-м и 4-м уроками;
организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий

-день здоровья (соревнования по различным видам спорта: футбол, легкая атлетика, волейбол, пионербол, шахматы, шашки);

-«Весёлые старты»;

-прогулки на свежем воздухе;

- однодневные походы;

-спортивные праздники;
5. Реализация дополнительных образовательных программ

В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, модули, факультативы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

1.«Разговор о правильном питании» – уникальная образовательная программа, основная цель которой – формирование у детей культуры питания как составляющей здорового образа жизни. Разработана программа Институтом возрастной физиологии Российской Академии Образования России по инициативе компании «Нестле». Родители школьников, познакомившихся с «Разговором о правильном питании» отмечают, что программа помогает им совершенствовать семейный рацион питания. В рамках данной программы проводятся конкурсы рисунков и фотографий, посвящённых правильному питанию, сервировке стола, проводится просветительская работа по здоровому питанию школьников.

2. Курс «Здоровье школьника» (1 час в неделю) направленный на формирование представлений о позитивных факторах, влияющих на здоровье:

-правила личной гигиены;

- питание, его режим, структура, полезные продукты;

- режим дня;

-психическое здоровье человека и т.д.

3.Факультатив «Давайте играть!» , где учащиеся 1 класса знакомятся с правилами спортивных игры, познают элементарные приёмы игр.

4.Секция «Футбол» для учащихся 2-4 класса

5.Секция « Настольный теннис» для учащихся 2-4 классов

6. Секция «Волейбол» для учащихся 4 класса

7.Секция « Гандбол» для 2-4 классов

8. Секция «Баскетбол» для учащихся 2-4 класса

9. Систематическое проведение дней здоровья (4 раза в год), конкурсов, праздников на тему здорового образа жизни: «Поход по стране Здоровья»;«Злые колдуны Алкоголь и Никотин», «Остров Здоровья»;

10.проведение бесед, конкурсов, мероприятий на тему здорового питания: «Здоровое питание - отличное настроение», «Азбука Здоровья», «Здоровому – все здорово!»; «Путешествие в страну Здоровья»; «Кто сколько жует – тот столько живет»;

11. Проведение конкурсов, мероприятий, соревнований на знание правил дорожного движения и безопасного образа жизни («Наш трёхцветный друг»; «В школу смело мы шагаем»; «Азбука дорог»; «Сугроб, дорога, гололёд, осторожно - зима идёт»; «Назови дорожный знак», «Юный пассажир», «Дорожная азбука»)

12. Встречи с инспекторами ГИБДД:

13. Проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин на спортивные темы: Олимпийские уроки, «Весёлые старты», «Малые Олимпийские игры», товарищеские встречи с учащимися других школ;

14.Участие в районных и зональных соревнованиях по волейболу, баскетболу, настольному теннису, гандболу, мини-футболу,

15. Проведение уже традиционных спортивных мероприятий, таких как «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», новогодних турниров по волейболу, баскетболу, настольному теннису, турниров, посвящённых 23 февраля и 8 марта, тесное сотрудничество с ДЮСШ, ФОК «Лидер».

16.Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря полностью основывается на принципах сохранения и укрепления здоровья детей:

- витаминизированное питание;

-постоянное нахождение на свежем воздухе;

-соблюдение режима дня;

-утренняя зарядка;

-ежедневный час спорта;

-игровые познавательные программы, направленные на воспитание потребности в здоровом образе жизни;

-закаливающие процедуры с купанием на море.

6.Просветительская работа с родителями (законными представителями).
Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;
изучение личных дел (медицинских карточек) обучающихся. Беседы с родителями с целью выстраивания индивидуального подхода к обучению и воспитанию ребёнка;
проведение анкетирования среди родителей о режиме дня, питании, заболеваемости детей.
консультации родителей о режиме дня, питании, влиянии двигательной активности, технических средств на здоровье и т.д.
создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей.

7.3.Содержание программы и планируемые результаты.

Направления формирования здорового образа жизни	Ценностные установки	Задачи формирования здорового образа жизни	Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий	Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения	Ценность здоровья и здорового образа жизни	Организация качественного горячего питания учащихся; Оснащение кабинетов (в том числе медицинского), физкультурных залов, спортплощадок необходимым оборудованием и инвентарем (медицинским, спортивным, игровым)	1) Укрепление материально–технической базы; 2) Комплектование необходимого и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопед, учитель физической культуры, психолог, медицинские работники)	Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	Здоровье физическое, стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственноепсихологическое, нервно–психическое и социально–психологическое	Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью); Обеспечение заинтересованного отношения педагогов, родителей к здоровью детей	1) Беседа (урочная, внеурочная, внешкольная). 2) Спортивные секции, туристические походы; встречи со спортсменами, тренерами (внеурочная, внешкольная). 3) Урок физической культуры (урочная). 4) Подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная). 5) Спортивные соревнования, игровые и тренинговые программы (внешкольная)	1) У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей. 2) Учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека. 3) Учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности. 4) Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества. 5) Учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека
Рациональная организация образовательного процесса	Отношение к здоровью детей как главной ценности. Ценность рациональной организации учебной деятельности	Повышение эффективности учебного процесса, снижение чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. Обеспечение возможности обучающихся осуществлять учебную и внеучебную деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями	1) Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию). 2) Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования	Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения
Организация физкультурно– оздоровительной работы	Положительное отношение к двиг.активн. совершенствование физического состояния	Обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья	1) Организация занятий по лечебной физкультуре, динамических перемен, физкультминуток на уроках. 2) Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования. 3) Проведение спортивно–оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов и т. п.)	1) Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2) Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно–двигательного характера на ступени начального общего образования
Реализация дополнительных образовательных программ	Ценность здоровья и здорового образа жизни	Включение каждого учащегося в здоровьесберегающую деятельность	1) Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п. 2) Создание общественного совета по здоровьесбережению	Эффективное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс.
Просветительская работа с родителями (законными представителями)	Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного воспитания	Включение родителей (законных представителей) в здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую деятельность школы	1) Лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей. 2) Приобретение для родителей необходимой научно–методической литературы	Эффективная совместная работа педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 ... 27

	Утверждено утверждено Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 г. Сочи организована в 1936 году. Руководит...		В московском энергетическом институте (техническом университете) Российской Федерации (утверждено постановлением Правительства, РФ от 14. 02. 2008 г. №71), на основании Положения о курсовых экзаменах...
	Утверждено		Утверждено
	Утверждено		Утверждено
	Утверждено		«Утверждено»
	Утверждено		Утверждено Приложение №1

Утверждено утверждено

Похожие: