А. В. Коршунов Проект методических рекомендаций по направлению деятельности «Личностное развитие»
Скачать 0.62 Mb.
|
| Конкурс «Немогузнайка». Задание. Из букв составить слово, которое будет паролем для участия в следующем задании. Кто не справится с заданием, тот, увы, выбывает. ВОУСВРО Великий русский полководец А. В. Суворов был ярым врагом муштры. Воспитывал в солдате смекалку, знание своего дела, умение ориентироваться в обстановке. Суворов высоко ценил в нем стремление понять, постичь, узнать. Ответ «не могу знать» способен был привести полководца в ярость. Задавая вопросы солдатам, он был рад, если неожиданный вопрос заставал солдата врасплох, но не ставил в тупик. Каждому участнику предлагается выбрать номера вопросов. За правильный ответ — звездочка. Примерные вопросы 1. Почему копье и щит неразлучны, но извечные враги? (Копье предназначено для нападения, а щит — для защиты, от него). 2. Как сообщают древние источники, спартанские женщины, отличающиеся смелостью, силой воли, провожая сыновей на войну, давали им щит со словами: «С ним или на нем». Что этими словами они хотели сказать? (Вернись победителем или погибни со славой). 3. Как звали героя, о котором рассказывают народные сказания: он хвастался силой, храбростью, но, встретив смерть, испугался и был побежден? (Аника-воин). 4. Назовите литературное произведение, в названии которого — личное холодное колющее оружие офицерского состава. ( «Кортик» А. Рыбакова). 5. Как назывался в царской армии солдат, не мечтавший стать генералом, но служивший ему? (Денщик). 6. Вид старинного оружия, которым делалась «секир башка». (Секира). 7. Кто создатель Андреевского флага, рисунка к нему? Что обозначала его символика? (Петр I создал рисунок флага: на белом поле синий крест. Белый цвет означает веру, косой крест — символ верности. На кресте распят Андрей Первозванный, которого на Руси считали апостолом русской земли, принесшим на нее учение Христа). 8. Кем было установлено в России звание «гардемарин»? Что оно обозначает? (Петром I в 1876 году для воспитанников старших рот школы математических и навигационных наук. В переводе с французского «гардемарин» означает «морская гвардия». Звание «гардемарин» в русском военном флоте присваивалось воспитанникам, окончившим школу математических и навигационных наук, морскую академию). 9. Победы России, развитие армии и военного искусства связаны с именами русских полководцев. Назовите тех, кто вам известен. (А. Невский, Дмитрий Донской, П. А. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, А. А. Брусилов, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский, Р. Я. Малиновский, И. С. Конев, Н. Ф. Ватутин, Г. К. Жуков). 10. Какому русскому полководцу принадлежит знаменитая фраза: «Тяжело в учении, легко в бою»? (А. В. Суворову). 11. О каком русском полководце сказал А.С. Пушкин в стихотворении «Перед гробницей святой»? Сей идол северных дружин, Маститый страж страны державной. Смиритель всех ее врагов, Сей остальной из стаи славной Екатерининских орлов. (О М. И. Кутузове). 12. Меч, палаш, сабля, шашка, шпага относятся к клинковому оружию. Что их объединяет, и что их различает? (Все они — холодное оружие. Меч, палаш, шашка — рубящие, колющие с обоюдоострым концом, шпага — колющее, сабля — рубящее оружие с однолезвийным клинком, которое режет при ударе, но не колет). 13. Как называются наплечные знаки в русской армии и на флоте? (Погон и эполет). 14. Слово «солдат» и название монеты. Что их роднит? (Своим появлением на свет слово «солдат» обязано монете. Деньга, которую получали за службу римские воины, назывались «солидариусу». Слово попало в другие страны и превратилось в «солдат»). 15. Что общего между единицей русского денежного знака «копейка» и копьем воина святого Георгия? (Единица русского денежного счета, отчеканенная по повелению Елены Глинской — матери Ивана Грозного, получила название «копейка», так как имела изображение копейщика святого Георгия, копьем поражающего дракона). 16. Кого называют бойцом «невидимого фронта», опровергнувшим поговорку «Один в поле не воин»? (Разведчик). 17. Что значит выражение: «Держать нос по ветру»? (Во времена парусного флота плавание по морям зависело от погоды, направления ветра. Для выхода в море нужен был только попутный ветер, наполняющий паруса и направляющий судно вперед, т. е. носом по ветру). 18. Как называется подросток, обучающийся морскому делу? (Юнга). 19.Но дружбы нет и той меж нами. Все предрассудки истребя, Мы почитаем всех нулями, А единицами — себя. Мы все глядим в Наполеоны. Скажите, какому русскому поэту принадлежат эти строки, и из какого знаменитого произведения они взяты? (А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»). Конкурс «Дозор». Наш наблюдательный пункт находится на «болоте». Нашли кочку, но очень маленькую. На ней можно стоять только на одной ноге. Кто первый оступится и «упадет» в «болото», тот выбывает из состязания. Конкурс «Заминированное поле». Ведущий. Ночь. Темно. Вам нужно пройти через «заминированное поле» и не задеть ни одной «мины». С завязанными глазами обойти 8 «мин» — кегли или пластиковые бутылки. Кто больше «мин» зацепит, тот и выбывает из конкурса. Конкурс «Попади в цель». Каждый солдат должен метко стрелять, иметь зоркие глаза. На расстоянии 4—5 метров попадите в мишень «Дартс». (Подсчитываются очки). Конкурс «Любовное послание». Каждый участник вытягивает листок бумаги с одной стихотворной строкой. Задание. Досочинить послание Даме сердца. — Твои глаза, как два алмаза ... — Твои уста, как розы лепестки ... — Твой голос, как серебряный ручей ... — Твои власа, как шелковые нити ... — Твое лицо прекрасно, как фиалка ... — Ты хороша, как звездочка в ночи ... — Твой гибкий стан, как белая береза ... — Изгиб бровей, как чайка над водой ... Время — 5 минут. Ведущий. Пока наши рыцари пишут послания Прекрасной Даме, мы проведем разминку со зрителями «Почти шутки, но почти». Посмотрим, как наши зрители относятся к юмору. Заключение. Подведение итогов и награждение Ведущий. Дорогие участники и зрители! Наш конкурс подошел к концу. Пока жюри подводит окончательные итоги, мне хочется сказать, что все участники состязаний с честью и достоинством выдержали предложенные им трудные испытания, убедив нас в том, что на нашей земле растут настоящие защитники, способные проявить мужской характер, смелость, упорство, мужество: «Тот побеждает, кто знаком с искусством мыслить тонким». Каждый из участников заслуживает поощрительный приз. (Участникам вручаются книги). А победителем нашего «Рыцарского турнира» стал ..., которому вручаются диплом и памятный подарок. СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА Подготовка: 1. выпечка, чай на всех 2. группа-помощников для проведения соревнований 3. группа поддержки 4. рапорт, девиз от каждого класса 5. подбор спортивных мелодий 6. двое ведущих (взрослый, ребенок) 7. подготовка шеста, бечевки для понятия флага 8. группа учителей-мужчин для оцепления Вступление: 1. Сбор на спортивной площадке в 9.00. МУЗЫКА 1 ведущий: Внимание! Внимание! Дорогие болельщики, спортсмены и судьи! Наши микрофоны установлены на школьной спортивной площадке. 2 ведущий: Чтобы громче пелись песни, Жить, чтоб было интересней, Нужно сильным быть, здоровым! Эти истины не новы. 1 ведущий: Со здоровьем дружен спорт. Стадион, бассейн и корт, Зал, каток – везде вам рады. За старание в награду Будут кубки и рекорды. Станут мышцы ваши тверды. 2 ведущий: Только помните, спортсмены Каждый день свой непременно Начинают с физзарядки. Не играйте с дремой в прятки. 1 ведущий: Вот здоровья в чем секрет! Всем друзьям физкульт-привет! 2 ведущий: Школа, внимание! Начинаем наш спортивный праздник «Здоровье – это здорово!» 1 ведущий: Школа равняйсь, смирно, приготовиться к сдаче рапорта. Перекличка классов. Сдача рапорта. Девиз класса. 1 ведущий: Капитанам команд предоставляется право поднять флаг школы. Звучит гимн школы. Прошу произнести клятву. Навеки спорту верным быть: Клянемся! Здоровье с юности хранить: Клянемся! Не плакать и не унывать: Клянемся! Соперников не обижать: Клянемся! Соревнования любить: Клянемся! Стараться в играх первым быть Клянемся! Основная часть: Массовый забег. Во время общего забега, освобожденные делают зарядку-разминку. МУЗЫКА После забега: 1 ведущий: Чтобы восстановить дыхание я предлагаю классам и классным руководителям найти своё место на спортивной площадке, взяться за руки и под музыку повторять движения за мной: 1. идем вправо, ускоряем шаг, еще ускоряем, побежали…… 2. идем влево, ускоряем шаг, еще ускоряем, побежали…… 3. повернулись, посмотрели друг на друга, улыбнулись… 4. а теперь покажите, какие вы дружные: подойдите все в центр своего круга и обнимитесь… Молодцы! 5. поднимите вверх руки и поаплодируйте друг другу! 6. посмотрите вокруг, как нас много, как вы думаете, большой ли круг получиться, если все, находящиеся на этом стадионе возьмутся за руки, встанут в один большой круг. Попробуем, друзья! МУЗЫКА усиливается… 2 ведущий: Вот теперь вы размялись, восстановили дыхание, и мы можем переходить к нашим спортивным соревнованиям. Ребята среднего звена соревнуются после младших. Пока проходят соревнования в младшем звене, ребятам среднего и старшего звена предлагается попробовать свои силы в других видах спорта: поиграть стритбол, теннис на левой стороне площадки. 1 ведущий: Хотим представить вам членов жюри и одновременно счетную комиссию. 2 ведущий: Все очки вам подсчитает Та четверка мудрецов. Всё считать – их миссия. Счетная комиссия. 1 ведущий: Пока ребята готовятся, я предлагаю вам кричалки, хором отвечайте на мои вопросы: Пусть спортивные рекорды Не стареют никогда! Пусть их бьют почаще в спорте, Вы со мной согласны? Да Мы за битвы и сраженья, За спортивный дух побед. Мы за горечь пораженья Только в спорте! В жизни: нет. Все болельщики-любители В играх знают толк всегда. А сами вы играть хотите? Отвечайте дружно: да! 2 ведущий: Итак, соревнования начинаются, болельщики, не забывайте болеть за понравившуюся команду! МУЗЫКА фоном. Идут соревнования. 1 ведущий: Всё-таки интересно наблюдать за соревнующимися командами. Как у них всё дружно и слаженно получается. Как ловко они обращаются с тем или иным предметом. Как они хорошо манипулируют зрителем. ГРУППА ПОДДЕРЖКИ. ТАНЕЦ. 2 ведущий: Слово для выступления предоставляется членам судейской коллегии. СУДЬИ ОГЛАШАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ. 1 ведущий: Это еще не всё, друзья мои! Мы предлагаем вашему вниманию увеселительные старты для взрослых людей. Думаете это легко уговорить наших педагогов соревноваться с нашими взрослыми детьми – старшеклассниками. Мы понимаем, что они сильнее нас, но, тем не менее, команда учителей покажет, на что она способна! На старт приглашаются ребята 9, 10, 11 классов и педагоги. Болельщики, отзовитесь! Все готовы? Соревнования педагогов и старшеклассников. Финал: 1. Не бойтесь, дети, дождя и стужи. Чаще ходите на стадион. И каждый, кто с детства со спортом дружит, Тот будет ловок, здоров и силен. 2. Да здравствуют сетки, мячи и ракетки, зеленое поле и солнечный свет! Да здравствует отдых! Борьба и походы! Да здравствует радость спортивных побед! 1 Назарова Н.Н. Проект программы здоровьеформирующей среды «Шаг за шагом» 2 https://www.youtube.com/watch?v=rYIkNG_NqeY 3 Можно модифицировать вопрос: досуг из личного опыта. 4 Скажем курению «НЕТ»! / Леванова Е.А., Романникова М.В., Татарникова М.В. Телегина И.О. Под общ. Ред. Е.А.Левановой. — М.: АРКТИ, 2012. — 160 с. |
Похожие:
 | Редакционная коллегия: Суховершина Ю. В., Пушкарева Т. В., Покровский Д. Е., Земцов Д. И., Казачкова А. А |  | Отчет о выполнении второго этапа работ содержит проект Методических рекомендаций «О порядке определения начальной цены контракта,... |
| Приоритетным направлением в деятельности дошкольного образовательного учреждения является социально-личностное развитие дошкольников... | | Цель и задачи разработкиметодических рекомендаций, состав методических рекомендаций 4 |
| Цель и задачи разработкиметодических рекомендаций, состав методических рекомендаций 4 | | Цель и задачи разработкиметодических рекомендаций, состав методических рекомендаций 3 |
| Срок действия данных рекомендаций определяется отменой либо внесением изменений в Приказ мвд россии от 1 апреля 2011 г. N 154 | | Цель геодезической практики развитие профессиональных компетенций и навыков их реализации у студентов в соответствии с требованиями... |
| Об утверждении методических рекомендаций по составлению бизнес-плана для участия в мероприятии «Поддержка производства и переработки... | | Методических указаний по их применению (далее – Приказ №52н), а также положений настоящих Методических рекомендаций |