Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Бетькинская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 5.06 Mb.
|
| Тема для обсуждения. Герои эпоса: национальные и общечеловеческие черты. Народная песня Историческая песня (о Стеньке Разине, Емельяне Пугачёве и других народных героях) – по выбору учителя. Исторические факты и вымысел в песнях. Образ народного героя. Связь с былинами. Лирическая песня («Цвели, цвели цветики, да споблекли…», «Породила меня маменька…» и др.) – по выбору учителя. Исповедальность лирической песни, её диалогичность. Образы «доброго молодца» и красной девицы». Напевность и мелодичность песни. Теория литературы. Лексические повторы и постоянные эпитеты в народных песнях. Звукопись. Развитие фольклорных жанров в литературе Баллада В.А. Жуковский «Лесной царь» Фантастический сюжет. Романтика ужасов» в балладе. Диалогичность произведения. «Лесной царь» Жуковского и «Лесной царь Гёте. Темы для обсуждения. Два лесных царя (по одноименной статье М.И. Цветаевой). Баллада Жуковского – перевод или оригинальное произведение? А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» Исторический сюжет. Летописи и «Песнь…». Образ кудесника, его свободный правдивый дар, равный дару поэта. Своеобразие языка произведения, стилистическая роль высокой поэтической лексики. Теория литературы. Жанровые особенности баллады. Сюжет в балладе. Повторение. Былина, песня, баллада, сказка. Литературная сказка Повторение. Аллегория, олицетворение. В.М. Гаршин «Fttalea prinsceps» Стремление главной героини к свободе. Дружба пальмы и маленькой травки. Нетрадиционность сказочного финала. Средства создания сказочного повествования. Символика сказки. В.А. Каверин «Легкие шаги» Две Снегурочки. Сходство Насти с фольклорной Снегурочкой и отличия от нее. Снегурочка среди современных людей. Приемы создания сказочных ситуаций. Особенности высказывания. Тема для обсуждения. Сказки фольклорные и литературные: сходство и различие. Многообразие литературных сказок. С какой целью писатели обращаются к этому жанру? Литературная песня А.В. Кольцов «Не шуми ты, рожь…», «Косарь», «Русская песня» Фольклорные традиции в стихотворениях Кольцова. Картины природы, их роль в создании образов главного героя и героини. Теория литературы. Песня народная и литературная. Тема для обсуждения. Традиции народной песни в русской литературе. Образ мечты в литературе: путешествия, приключения, детектив Д.Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (главы по выбору учителя) Образ путешественника в литературе. Человек на необитаемом острове: его мужество и умение противостоять жизненным невзгодам. Преобразование мира как жизненная потребность человека. Теория литературы. Жанр путешествия. А.С.Грин «Алые паруса» Алые паруса как образ мечты. Дружная скромная жизнь Ассоль и Лонгрена. Встреча с «волшебником» - знак судьбы. Детство и юность Грэя, его взросление и мужание. Воплощение мечты как сюжетный прием. Э.А. По «Золотой жук» Литературные истоки детективного жанра. Поиски сокровищ капитана Кидда. Логическая загадка и её объяснение Вильямом Леграном. Смена рассказчика. Приключенческий рассказ и детектив. Теория литературы. Понятие о детективе как жанре. Тема для обсуждения. Мечта и приключения в жизни и в литературе. Связь между видами искусства. Воплощение литературных образов в живописи и музыке, театре и кино: музыка И.С.Баха, И. Брамса, Э.Грига; художественный фильм «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (режиссер С.Говорухин, 1972). Наедине с поэтом Стихи о природе и о природе творчества А.С. Пушкин. «Узник», «Зимняя дорога», «Туча». Е.А. Боратынский. «Водопад». М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». С.А.Есенин. «Сыплет черёмуха снегом», «Край любимый! Сердцу снятся…», «Топи да болота». Б.Л. Пастернак. «Снег идет». Д.С.Самойлов. «Перед снегом». Е.А.Евтушенко. «Идут белые снеги…». Б.Ш.Окуджава. «Полночный троллейбус». Авторское мироощущение и читательские впечатления. Автор и пейзаж в лирическом стихотворении, особенности пейзажа в стихотворениях разных авторов. Образы природы как средство раскрытия души лирического героя. Философский смысл пейзажных стихотворений, их символика. В.В.Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Владимировичем Маяковским летом на даче». М.И.Цветаева. «Моим стихам, написанным так рано…». В.Ф. Ходасевич. «Поэту». Образ поэта в лирике. Самоирония и провозглашение ценности поэтического творчества. Теория литературы. Лирический герой стихотворении. Интернет. Знакомство с детскими литературными сайтами. Составление списка любимых сайтов. Страницы классики А.С.Пушкин. «Повести Белкина» Из биографии поэта ( к истории создания «Повестей Белкина»). По выбору учителя: «Выстрел». Картины офицерского быта. Сильвио и его обидчики. Тайная мысль героя: месть или попытка отстоять свое достоинство? Дуэль как способ разрешения конфликта и как игра человека с собственной судьбой. Сопоставление двух дуэлей. Образ графа. Поведение человека чести перед лицом смерти. Рассказчик в повести. Тема для обсуждения. Человек в противостоянии своей судьбе. или «Метель». Привязанность Марии Гавриловны к Владимиру: искренне чувство или подражание любовным романам? Метель как образ Судьбы, вмешивающейся в жизнь героев. Авантюрный сюжет. Бурмин и Мария Гавриловна. Роль рассказчика в повести, его отношение к героям. Теория литературы. Конфликт и движение сюжета в произведении. Роль детали. Образ рассказчика. М.Ю.Лермонтов «Бородино» Из биографии поэта (к истории создания стихотворения). Историческая основа стихотворения. Роль эпитета в поэтическом описании действия. Яркость и выразительность языка Лермонтова. Теория литературы. Понятие о пафосе. Н.В.Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки» Из биографии писателя ( к истории создания цикла). «Ночь перед рождеством» Фольклорные мотивы в повести. Поэтизация казачьей вольности и чувства любви в ранних произведениях Н.В.Гоголя. Комическое у Гоголя. Теория литературы. Юмор и сатира. И.С.Тургенев «Муму» Из биографии писателя (к истории создания рассказа). Образ Герасима. Герасим и собачка Муму: раскрытие душевных качеств главного героя. Картины крепостного быта. Образ своенравной барыни. Трагическая развязка рассказа. Смысл концовки. Теория литературы. Характеристика персонажа. Средства создания образа. Темы для обсуждения. Образ положительного героя в русской классической литературе. Автор и рассказчик. Связь между видами искусства. Музыка Г. Свиридова к повести А.С. Пушкина «Метель». Экранизации повестей «Метель» (режиссер П.Фоменко, 1984) и «Выстрел (режиссер П.Фоменко, 1981). Фильм «Вечера на хуторе близ Диканьки» (режиссер А.Роу, 1961). Среди ровесников С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука» Из биографии (детские годы писателя). Разбор двух-трех глав повести (по выбору учителя). Тема становления человеческого характера в повести. Особенности повествования. Автобиографический герой в «Детских годах Багрова-внука». Внутренний мир мальчика и народная поэзия. Роль пейзажа в раскрытии характера героя. Теория литературы. Пейзаж в художественном произведении. Л.Н.Толстой «Детство» (главы по выбору учителя) Из биографии (детские годы писателя). Автобиографичность произведения, автор и рассказчик, особенности повествования. Образ Николеньки Иртеньева: события, увиденные глазами десятилетнего ребенка и анализируемые взрослым человеком. Система персонажей: семья Иртеньевых: папенька, матушка, Володя, Любочка, отношения в семье. Учитель Карл Иваныч и Наталья Саввишна – простые добрые люди, любящие детей. Тема воспитания и становления характера. Теория литературы. Автор и рассказчик. Автобиографичность героя-повествователя. Художественная деталь. М.Горький «Детство» Из биографии (детские годы писателя). Кто рассказывает о детстве (голоса героя-рассказчика и автора). Взросление маленького человека, борьба за свое достоинство. Образ бабушки как воплощение народной мудрости и душевного тепла. Картины природы в повести. Теория литературы. Портрет литературного героя. Тема для обсуждения. Сережа Багров, Николенька Иртеньев, Алеша Пешков и мои сверстники: общее и различное. Ю.Я.Яковлев. «Багульник» Милосердие и воспитание человеческой души в рассказе. Образ багульника, его роль в раскрытии характера героя. А.Г.Алексин «Мой брат играет на кларнете» Ребенок в мире взрослых и «взросление» отношений между детьми. Нравственное изменение героев в ходе развития сюжетного действия. Отстаивание правды, добра и справедливости. В.К. Железников «Чучело» Человек в коллективе. Личность в противостоянии агрессивной и несправедливой толпе (феномен «белой вороны»). Равнодушные взрослые. Предательство Димки Сомова. Достоинство и самоуважение главной героини повести. Ю.П.Мориц «Всадник Алеша» Скорое взросление и трудный выбор Алеши. Поездка Алеши к отцу и брату. Возможность возвращения к прежней жизни. Символика названия. Теория литературы. Нравственный выбор как средство раскрытия характера героя. Темы для обсуждения. Воспитание и становление характера в детской литературе. Нравственный выбор как основа сюжета. Круг чтения Русская литература Т.Г. Габбе «Город мастеров». В.Л. Киселев «Девочка и птицелов». С.Я. Маршак «Умные вещи». Ю.К. Олеша «Три толстяка». А.Н. Островский «Снегурочка» М.М. Пришвин «Этажи леса», «Острова спасения»; цикл рассказов «Охотничьи собаки». В.Ф. Тендряков «Весенние перевертыши». Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви». Зарубежная литература Гомер «Илиада», «Одиссея». Д. Лондон. Рассказы. А.де Сент – Экзюпери «Маленький принц». Содержание курса для 7 класса Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу Устное народное творчество Предания. Поэтическая автобиография народа. Устный рассказ об исторических событиях. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-Ведьмы», «Петр и плотник». Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула—носитель лучших человеческих качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила). Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение Родине и народу, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства—основные черты характера Ильи Муромца. (Изучается одна былина по выбору.) Для внеклассного чтения. Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собиратели. (Для самостоятельного чтения.) «Калевала»—карело-финский мифологический эпос. Изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников. Кузнец Ильмаринен и ведьма Лоухи как представители светлого и темного миров карело-финских эпических песен (Для внеклассного чтения). Теория литературы. Предание (развитие представлений). Гипербола (развитие представлений). Былина. Руны. Мифологический эпос (начальные представления). «Песнь о Роланде» - эпическая поэма. Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка. Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различия пословиц разных стран мира на одну тему (эпитеты, сравнения, метафоры). Теория литературы. Героический эпос, афористические жанры фольклора. Пословицы, поговорки (развитие представлений) Из древнерусской литературы «Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви и верности. Теория литературы. Поучение (начальные представления). «Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге. Теория литературы. Летопись (развитие представлений). Из русской литературы XVIII века Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру. Признаниетруда, деянийнаблагоРодиныважнейшейчертойгражданина. Теория литературы. Ода (начальные представления). Гавриил Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку...», «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе. Утверждение необходимости свободы творчества. |
Похожие:
 | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская... |
| Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) Муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Мбоу «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Уссурийска» |  | «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8 | | Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования |
| Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 3 |