Скачать 0.84 Mb.
|
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Архитектурной графики», «Объемно-пространственной композиции», «Конструкций зданий и сооружений», «Архитектурного проектирования» и «Макетной» мастерской. Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов: -рабочие места по количеству обучающихся (в том числе оборудованные чертежными досками); -комплект учебно-методической документации; -наглядные пособия: коллекция демонстрационных плакатов, макетов,работы из метфонда, раздаточный материал; -видеотека по курсу; -учебные фильмы по некоторым разделам профессионального модуля; -программатика по компьютерному проектированию в системе автокад, архикад. Технические средства обучения: телевизор, видеоплеер, персональный компьютер. Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: -рабочие места по количеству обучающихся; -набор инструментов для макетирования; - наглядные пособия по этапам работы над макетами; -материалы для макетирования: ватман, картон; Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: Чертежные доски, рейсшины, мольберты, макетные коврики. 4.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
Дополнительные источники:
4. Ю.А Дыховичный, З.А.Казбек-Казиев, Т.И.Кириллова, О.В.Коретко, А.Б.Марцинчик, Н.Ф.Тищенко «Архитектурные конструкции малоэтажных здании».-Москва. «Архитектура-С». 2005. 5. В.А.Пономарев «Архитектурное конструирование».-Москва. «Архитектура-С». 2009. 6. Под общей редакцией М.С.Туполева «Конструкции гражданских зданий». . 4.3. Общие требования к организации образовательного процессаПреподавание МДК профессионального модуля 0.1. имеет практическую направленность. Изучение тем включает практическую деятельность студентов направленную на выполнение чертежей отдельных частей здания, конструктивных систем, конструктивных элементов и узлов, выполнение тестов.Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков предусматриваются практические занятия, которые проводятся после изучения соответствующих тем. Освоению данного модуля предшествует изучение дисциплин «Математического и общего естественнонаучного цикла» ЕН.00., а так же «Общепрофессиональных дисциплин ОП.00.: «Техническая механика» ОП.01., «Начертательная геометрия» ОП02., « Рисунок и живопись» ОП03., «Архитектурное материаловедение» ОП06., «Типология зданий» ОП05. Преподавание МДК ПМ.01. проводится в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами: «Информатика» ЕН02., «История архитектуры» ОП04., «Основы геодезии» ОП07., «Инженерные сети и оборудование зданий и территорий поселений» ОП08., «Основы строительного производства» МДК02.01.(ПМ02), «Планирование и организация архитектурного проектирования и строительства» МДК03.01(ПМ03). В процессе изучения ПМ01. преподаватели должны формировать у обучающихся навыки высокопроизводительного труда, планирования и самоконтроля, развивать техническое и экономическое мышление, побуждать к творческому подходу в обучении. Учебная практика УП 00. проводится на базе учебного заведения. Для выполнения программы практики учебная группа делится на две подгруппы. Руководство подгруппами осуществляет преподаватель. Производственная практика (по профилю специальности) ПП00. проводится на производстве: проектных институтах, архитектурных и макетных мастерских. Руководство осуществляет руководитель практики от учебного заведения, а так же руководитель практики от производства. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процессаТребования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Проектирование объектов архитектурной среды» специальности «Архитектура». Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: -руководители практики: представители администрации образовательного учреждения, производственники. Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты-преподаватели специальных дисциплин. 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
* |
Методические указания к курсовому проекту по профессиональному модулю пм 01 Проектирование объектов архитектурной среды – Омск: бпоу... | Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям... | ||
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... | Дизайн архитектурной среды по профилю: проектирование городской среды (далее Отбор) | ||
Информация заполняется, если примерная программа разрабатывается по отдельному профессиональному модулю, а не в составе примерной... | Примерная программа профессионального модуля «Порядок и процедуры оценки и сертификации квалификаций» разработана ано «Национальное... | ||
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | ||
ПМ. 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |