Под информационно-образовательной средой (или ИОС) педагоги ГБОУ СОШ пос. Конезавод понимают открытую педагогическую систему, сформированную на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Создаваемая в ГБОУ СОШ пос. Конезавод ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:
— единая информационно-образовательная среда страны;
— единая информационно-образовательная среда региона;
— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;
— предметная информационно-образовательная среда;
— информационно-образовательная среда УМК;
— информационно-образовательная среда компонентов УМК;
— информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
— информационно-образовательные ресурсы Интернета;
— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
— прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
— в учебной деятельности;
— во внеурочной деятельности;
— в исследовательской и проектной деятельности;
— при измерении, контроле и оценке результатов образования;
— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса в ГБОУ СОШ пос. Конезавод обеспечивает возможность:
— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
— записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трёхмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
— создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
— вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);
— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипер- медиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;
— поиска и получения информации;
— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
— вещания (подкастинга), использования носимых аудио-видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
— создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;
— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;
— исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;
— художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
— создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
— проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;
— занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;
— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
— обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;
— выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.
Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами.
Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта
№ п/п
|
Необходимые средства
|
Необходимое
количество средств/имеющееся в наличии
|
Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС
|
I
|
Технические средства
|
Ноутбуки – 12
Интерактивная доска – 1
Мультимедийный проектор и экран- 1
Цифровой аппарат – 1
Сканер – 3
Музыкальная аппаратура – 1
Микрофон – 2
Оборудование компьютерной сети - 1
Принтер монохромный – 4
Цветной принтер - 1
|
|
II
|
Программные инструменты
|
операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках;
редактор подготовки презентаций;
среды для дистанционного онлайн и офлайн сетевого взаимодействия
редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.
|
|
III
|
Обеспечение технической, методической и организационной поддержки
|
размещаются домашние задания
результаты выполнения аттестационных работ обучающихся;
локальные акты
|
|
IV
|
Отображение образовательного процесса в информационной среде:
|
результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся;
методическая поддержка учителей
|
|
V
|
Компоненты на бумажных носителях:
|
Учебники
Рабочие тетради
|
|
VI
|
Компоненты на CD и DVD:
|
электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия;
|
|
3.2.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
Направление мероприятий
|
Мероприятиия
|
Сроки реализации
|
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС
|
1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС ООО
|
2013г.
|
2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения
|
2013г.
|
3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения
|
2013г.
|
4. Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения
|
Сентябрь 2013г.
|
5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС
|
Август 2013г.
|
6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками
|
Август 2013г.
|
7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования
|
2012 – 2013уч.год
|
8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования
|
Март 2013г.
|
9/ Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (например, положений о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)
|
2013 уч.год
|
10. Разработка:
— образовательных программ (индивидуальных и др.);
учебного плана;
— рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;
— годового календарного учебного графика;
положений о внеурочной деятельности обучающихся;
— положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы;
— положения об организации домашней работы обучающихся;
— положения о формах получения образования …
|
Июнь – август 2013г.
|
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС
|
1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования
|
Июль 2013г.
|
2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования
|
Июль – август 2013г.
|
3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками
|
Август 2013г.
|
III. Организационное обеспечение введения ФГОС
|
1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования
|
2013 – 2014 уч.год
|
2. Разработка модели организации образовательного процесса
|
Июнь – август 2013г.
|
3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности
|
Июнь – август 2013г.
|
4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности
|
Июнь – август 2013г.
|
5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы основного общего образования
|
Март –июль 2013г.
|
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС
|
1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования
|
Май 2013г.
|
2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС
|
Октябрь 2012г.
Август 2013г.
|
3. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутри- школьного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования
|
Июнь 2013г.
|
V. Информационное обеспечение введения ФГОС
|
1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС основного общего образования
|
По необходимости
|
2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты
|
Декабрь 2012г. - Август 2013г.
|
3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования
|
Июнь - Август 2013г.
|
4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС основного общего образования
|
2013 – 2014гг.
|
5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС
|
Сентябрь 2013г.
|
6. Разработка рекомендаций для педагогических работников:
— по организации внеурочной деятельности обучающихся;
— по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;
— по использования ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся;
— перечня и рекомендаций по использованию интерактивных технологий
|
2012 – 2014 уч.год
|
VI. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС
|
1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования
|
Март – апрель 2013г.
|
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС
|
Июль – август 2013г.
|
3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС
|
Июнь – август 2013г.
|
4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения
|
Июнь – август 2013г.
|
5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС
|
Июнь – август 2013г.
|
|
6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами
|
В течении года
|
7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных
|
В течении года
|
8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет
|
В течении года
|
|
