«Ярмарка движений»
Скачать 5 Mb.
|
Игра-занятие на тему: «Прогулка на «тройке» к хозяйке русской избы» для II младшей группы (Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие) Ельцова И.В. воспитатель МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей «Золотой ключик» Программное содержание: Цель: используя игровую ситуацию, знакомить детей с малыми фольклорными формами, с традициями и бытом русского народа. Образовательные задачи: 1. Учить детей эмоционально воспринимать фольклорные произведения. 2. Формировать познавательную активность. Развивающие задачи: 1. Развивать речь детей посредством повторения знакомых фольклорных произведений. 2. Развивать воображение. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать у детей любовь к родному языку. 2. Обогатить яркими впечатлениями, создать радостное настроение. Материал: 1. Костюм сороки 2. Тройка лошадей, запряженная в сани. 3. Декорация русской избы. 4. Русские народные костюмы для хозяйки и детей. 5. Мультимедийный проектор, слайды с изображением иллюстраций: зимний лес, замёрзшая речка подо льдом, деревенька, русская изба с дымом над трубой. 6. Искусственные елки, покрытые белой тканью, мишурой (имитация снега). 7. Игрушки: кот (мягкая игрушка), курочки, гуси, петушок (резиновые игрушки). 8. Сундучок с книжками 9. Для игры «Кот на печку пошел»: маски (кота, мышей), горшок с деревянной ложкой, пряники из соленого теста. 10. Музыкальные и шумовые инструменты (бубен, погремушки, деревянные ложки) 11. Аудиозапись русской народной музыки. Ход занятия: Педагог: Ребята, к нам в детский сад приехала сорока. Сорока (ребёнок – старшая группа): Я сорока-белобока по лесу летала. Принесла я вам письмо. Вот (показывает), От хозяюшки русской горницы оно. В гости к ней собирайтесь, быстро-быстро наряжайтесь, Да в дорогу отправляйтесь. Возле лесочка вас встретит «тройка» лошадей. Хозяйка: Сегодня мы совершим прогулку к моей русской избе на тройке. (Показывает на сани запряжённые лошадьми, привлекает внимание к дуге). Зима-зимушка пришла, Коней в сани запрягла, В путь-дорожку вывела, Лёд на речке вылила, Малых ребят В сани усадила, Вдоль дороги покатила! (Песенка исполняется речитативом или на мотив любой русской народной песни – «Валенки», «Ехали на ярмарку»). Дети рассаживаются друг против друга. Хозяйка, продолжая напевать, привлекает детей к действию – подпевать или подыгрывать на ложках, музыкальных инструментах. Хозяйка (весело): Поехали! Цок-цок. А вы, пожалуйста, для ритма постукивайте ножками, то левой, то правой ногой. Молодцы! Хозяйка: Ну и сани-самокаты! Разукрашены богато! Санный путь у двора, Санкам ехать пора! Санки сами летят! Сами ехать хотят. Ехать хотят сами Расписные сани. Держитесь крепче! Впереди канавка! Дети (декламируют потешку вместе с воспитателем): Едем-едем по ровной дорожке, На одной ножке. В старом лоточке По рытвинам, по кочкам, Всё прямо и прямо. А потом вдруг – в ямку! Бух! (Дети, поднявшись со стульев, приседают на корточки.) Молодцы! Хозяйка: Посмотрите, ребятишки, вперёд, как красиво вокруг. (Хозяйка рисует картины, возникающие перед путешественниками: хмурый лес, замёрзшая речка подо льдом, горки, поля покрытые снегом, деревенька, дома, на домах трубы дымят, ребятишки играют). (Слайды с изображением иллюстраций). Умницы! Хозяйка: Тпру, стой лошадка, Кто же это на пути, Через речку брошен мостик, Там мелькнул лучистый хвостик, Бархатная стенка, В лапке хворостинка Кто это? (Котик) Правильно. Это же мой кот Васька. Ой, бедный, замёрз. Дети (декларируют потешку вместе с педагогом): Пальчиковая гимнастика: Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глазки смелые, Зубки белые. Молодцы! Хозяйка: Слайд. А вот и домик небольшой Дым колечком над трубой, Входите, гости дорогие! Мои детки, детки-малолетки садитесь, кто на лавочку, на табуреточку. А я чай заварю, пряники испеку. Хорошо у меня в избе, тепло. Котик пошёл на печку греться. А сколько добра всякого - видимо-невидимо. И лавочка есть, и стол. А что ещё есть? Дети (перечисляют предметы домашней утвари): самовар, деревянная посуда, лапти, половики, часы с кукушкой, печка, ухват, кочерга, чугунок, лукошко. Хозяйка: Молодцы! А я не одна в доме живу. Живёт со мной кот Васька. С ним вы уже познакомились. Ночью он мышей ловит, а днём на печке греется и мурлычет. Давайте поиграем в игру «Кот на печку пошёл». А кота выберем с помощью моего клубочка. Клубочек передаёте, а когда хлопну в ладошки, остановитесь. У кого клубок, тот и котик. Игра-инсценировка «Кот на печку пошёл». Дети (идут в хороводе, в центре кот - ребёнок): Кот на печку пошёл, Горшок каши нашёл. Горшок каши горяч, Не даётся, хоть плач. (Дети останавливаются). Кот («варит» - выполняет круговые движения руками): Уж я кашу люблю, С мёдом, маслом варю, Каша сладкая, пшеничная, И на вкус она отличная. Дети (идут в центр круга и обратно, припевая): На печи калачи, Как огонь горячи, Пряники пекутся, Коту в лапы не даются. Кот (перекладывает из руки в руку «горячие пряники»): Уж я пряники люблю, Уж я пряники стужу, Остужу – угощу, Вас отведать приглашу. (Присаживается на корточки – «спит»). (Дети крадутся, «берут пряники» - хлопают в ладоши, будят кота – убегают, тот их ловит). Хозяйка: А ещё живут у меня курочки, петушок, гуси и уточки. Словесная игра (воспитатель говорит первую строчку, дети вторую и т.д.): Наши курочки в окно – Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Наши уточки с утра – Кря-кря-кря, кря-кря-кря! А индюк среди двора – Бал-бал-бал, балды-балда! А как Петя-петушок Раным-рано поутру Нам споёт ку-ка-ре-ку! Молодцы! Хозяйка: Есть у меня волшебный говорящий сундук. В этом сундуке сказки живут. Давайте его откроем и отгадаем загадки сундучка о русских народных сказках. Сундучок, сундучок, Позолоченный бочок, Загадай нам загадки. 1). Трудно дедушке седому С грядки урожай собрать. Он решил друзей позвать, Друг за друга взявшись крепко, Тянут все из грядки… (репку). 2). Мышка дом себе нашла, Мышка добрая была, В доме том, в конце концов, Стало множество жильцов. («Теремок») 3). А дорога далека, А корзинка нелегка, Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок. («Маша и медведь») 4). От родной своей сторожки Убежал он по дорожке. Бегать он умел без ног. Кто же это? (Колобок) 5). Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко, Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка) 6). Добрый маленький герой Разделил свой дом с лисой, А лисица злой была И зайчишку прогнала. Сам вернуть свой дом не смог, Петушок ему помог. («Заюшкина избушка») Хозяйка: Молодцы, ребятки, отгадали загадки. Вот вам и подарки – книжки. (Дарит детям красочные книжки русских народных сказок). Ой, засиделись мы, а вот и угощение готово. Испекла я вам пряники в дорожку всем на удивление. Сейчас я вас отведу домой в детский сад. (Возвращаясь домой, хозяйка подводит итог). Вам понравилось катание на «тройке»? Расскажите, что вы запомнили из прогулки в мою русскую горницу. (Дети рассказывают). Хозяйка прощается с детьми. Совместная деятельность взрослого и детей. Интеграция ОО: «Коммуникация» и «Театрализация» Зайцева С.В. воспитатель МБДОУ «Детский сад «Аленка»» г. Советский Цель: Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре. Задачи: Образовательные : Учить разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. Учить понимать и активно использовать в речи интонацию, удивление, радость. Развивающие: Развивать память, логическое мышление, воображение. Воспитательные: Поддерживать положительно эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость. Словарная работа: Названия животных. Виды детской деятельности и приемы работы:
Материал: Маски животных, теремок домик, мелкие животные для составления аппликации, поляна с теремком, клей, салфетки, кисточки для клея, конструктор. Ход совместной деятельности взрослого и детей. Идет самостоятельная деятельность детей после сна. Мотивация. Воспитатель: Дети, посмотрите, какая красивая у меня поляна, скажите, а какое время года у нас на ней? Дети: Зима. Воспитатель: Правильно, зима. Скажите, а кого еще вы здесь видите? Дети: Диких животных. Воспитатель: Молодцы, скажите мне, а в каких сказках вы встречали этих животных? Дети: Колобок, теремок и тд. Воспитатель: Я предлагаю вам составить красивую полянку, на которой будут жить дружно животные вот в этом красивом деревянном домике. На какую сказку похож этот домик с животными. Дети: Теремок. Воспитатель: Правильно. Давайте приклеим всех персонажей этой сказки на эту полянку, чтоб они ни куда не разбежались. Продуктивная деятельность взрослого и детей. (Воспитатель следит за последовательностью выполнения работы) Воспитатель: Дети, а вам дома читают сказки? А какие сказки вам читают ваши родители? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Какая прекрасная поляна с теремком у нас получилась. Мы все с вами знаем, что есть сказки, которые мы смотрим по телевизору, которые можно прослушать по магнитофону, по радио, а еще сказки можно показывать самим. Сейчас мы с вами разделимся, Маша, Саша, Алина, Полина, Аня, Катя будут персонажами нашей сказки, а все остальные зрителями. Я буду рассказывать вам сказку, а вы будите ее обыгрывать. Теремок Ведущий: Сказку ты, дружок послушай, Мышка серая, Норушка, Вышла в поле погулять, Сладких зерен поискать, Видит, чудо - теремок В чистом поле одинок, Мышка очень удивилась, Подошла, остановилась. Мышка: Кто там, в тереме живет? Может, в гости позовет? Постучусь, ка лапкой в двери …… Чей, скажите, это терем? Ведущий: но никто не отозвался, Дом свободным оказался Мышка входит в теремок, выглядывает из окна. Мышка: Буду в тереме я жить Песни петь и не тужить. Ведущий: День – другой живет норушка, Мышка выглядывает из окошка. В тереме одной мне скучно! Не с кем петь и танцевать в гости бы кого позвать! Выходит лягушка Ведущий: В пору ту одна лягушка – пучеглазая квакушка Вышла в поле погулять Вкусных мошек поискать. Видит чудо – теремок В чистом поле одинок. Тут лягушка удивилась Подошла, остановилась (лягушка стучится) Кто тут в тереме живет? Может в гости позовет? Мышка: Мышка здесь живет норушка, Ну а ты что за зверушка? Лягушка: Я зеленая лягушка, Я веселая квакушка Мышка: Так давай-ка вместе жить, Будем мы с тобой дружить. Лягушка: Ква! Я с радостью норушка! Буду, ква, тебе подружкой! Ква, сейчас через порог Заскочу в твой теремок. Мы теперь ква-ква вдвоем Ква, станцуем и споем! Ведущий: стали жить да поживать Песни петь да танцевать! Прискакал из леса зайчик Длинноухий побегайчик. Заяц: (обращается к залу) Невидать ли в поле вкусной Сочной крепенькой капусты? (Останавливается, увидев теремок) Ой, гляди-ко теремок! В чистом поле одинок! Постучусь- ка лапкой в двери. Чей скажите это терем? Мышка: (выглядывает из окошка) Мышка здесь живет норушка И лягушка с ней квакушка. Ну а ты то кто ответь? Лягушка: может дверь нам запереть? Заяц: Что вы! Нет, Я просто зайчик, Развеселый побегайчик. Мышка: Ну тогда иди к нам жить. Лягушка: Будем мы втроем дружить! Заяц: Я с восторгом прыг да скок, Скок – поскок и в теремок. (Заскакивает в теремок) Ведущий: стали жить да поживать Песни петь да танцевать! Вышла из лесу лисица Лиса: Где ж ручей? Воды б напиться! Что за чудо – теремок В чистом поле одинок? Подойду-ка я поближе… (заглядывает в теремок) Смех веселый в доме слышен, Постучусь-ка лапкой в дверь… (стучится в дверь) Чей скажите это терем? Мышка: Мышка здесь живет норушка Лягушка: И лягушка с ней квакушка. Заяц: Ну а вместе с ними зайчик, Развеселый побегайчик Хором: В теремочке мы втроем, дружно весело живем. Мышка: Ну а ты-то что за зверь? Ну-ка заинька проверь. (заяц выглядывает из окна) Лиса: Я-то рыжая лисичка, Буду всем вам как сестричка. Мышка: Так иди же с нами жить. Раз умеешь ты дружить! Ведущий: Стали жить да поживать Песни петь и танцевать. Вышел из лесу волчок Греть на солнце свой бочок. Волк: это что за теремок Стоит в поле одинок? Ведущий: Волк поближе подошел, Дверь в тереме нашел. (Лягушка, мышка, зайчик и лиса поют песню) Терем-терем теремок Он не низок не высок В славном тереме своем Дружно, весело живем. В теремочке чудном нашем Мы поем, танцуем, пляшем. |
Похожие:
 | Развитие моторных функций (динамическая организация движений, кинестетическая организация движений) | | Кунгурский центр занятости: вакансий больше, чем стоящих на учете по безработице 5 |
| Сибирского промышленного форума откроется ярмарка вакансий промышленных предприятий. Свои вакансии предложат ведущие промышленные... | | Зональная ярмарка педагогических идей «Опираясь на собственный опыт: Коллективная творческая деятельность в дши» (далее – Ярмарка),... |
| Теоретико-методологические предпосылки к исследованию современных общественных движений 5 | | Ку во «цзн города Череповца и Череповецкого района» (Советский пр.,66) состоится Ярмарка вакансий рабочих мест работодателей Череповецкого... |
| С 30 июня по 1 июля 2009 года в Новосибирске состоится Третья Сибирскаявенчурная ярмарка 15 |  | Заозерная средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Томска |
| На ней будут представлены свободные рабочие места строительного профиля. Приглашаются все желающие | | Бухгалтерский учет представляет собой упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе,... |