56/7
|
Ты любишь телевикторины?
Почувствуй себя корреспондентом
|
|
|
Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national
|
«
|
точку зрения на утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей; П - составить толковый мини- словарь жанров телепередач; - написать свою собственную викторину по теме: 1) телепрограммы, 2) газеты и журналы, 3) фильмы, мультфильмы, видеофильмы;
А — понимать основное содержание, несложную информацию о словах, имеющих одинаковое произношение
|
США, Великобритании
|
Комбинированный
|
|
Ex. 18, p. 87
|
|
|
57/8
|
Комбинированный
|
Монологическое высказывание "TV good or bad"
|
Ex. 19, 20, p. 87
|
|
|
58/9
|
Периодика в нашей жизни
О чем вы читаете в газетах и журналах?
|
3. Do You Read Newspapers On Sundays?
|
National news, international news, local news, political news, economic news, business reviews, cul- ' tural reviews, sport news, scandal, travel
|
Mass media, to quit doing something, to manage to do something, it proved to be, a man jf great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, that's an idea, what a good idea
|
Условие предложения IF...
|
Г - выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам; обменяться мнениями о роли газет в нашей жизни; дать совет: «Не откладывай свои планы по поводу твоего будущего»;
отвечать на вопросы о местной газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее);
уметь высказать свое мнение о прочитанном тексте «Быть скромным» с опорой на данные фразы, словосочетания;
Ч — читать текст о Британских газетах с полным пониманием содержания;
читать информацию о газетных статьях, соотносить заголовок статьи с темой;
подобрать подходящий по смыслу заголовок к тексту «Быть скромным»;
уметь определять жанр текста;
|
Знакомство с газетами, издающимися в Великобритании
|
Комбинированный
|
|
Ex. 22, 23, p. 87
|
|
|
59/10
|
Комбинированный
|
|
Ex. 24, p. 87
|
|
|
60/11
|
Учимся писать статьи
Скромность – это хорошо?
Каково быть репортером?
Хотел бы ты стать репортером?
|
4. Is Being a Reporter a Dangerous job?
|
Whenever,
whatever,
however,
whoever,
wherever
|
To be full of ideas, to find out, something is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to hear something on the radio, to get news over TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of books at home
|
Whenever
whatever,
however,
whoever,
wherever.
Who-ques-
tions
|
Г - запрашивать информацию о любимом телекомментаторе;
выбирать «вежливое» выражение для разговора с пожилыми людьми, инвалидами, полными (крупными в весе);
провести интервью с известным писателем, спортсменом, политиком, используя изученный лексико-грамматический материал;
П — написать рассказ о своем современнике, известном человеке, опираясь на данные выражения; обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия журналиста; Ч - читать текст «Где бы ни случилось...» с извлечением новой информации, озаглавить текст
|
эссе
|
Комбинированный
|
Контроль написания рассказа 0 профессии журналиста
|
Ex. 25, р. 88
|
|
|
|
61/12
|
|
Комбинированный
|
Ex. 26, р. 88
|
|
|
|
62/13
|
|
Уроки закрепления материала
|
Ex. 27, р. 88
|
|
|
|
63/14
|
|
Ex. 28, р. 88
|
|
|
|
64/15
|
Роль книг в нашей жизни
Почему книги до сих пор популярны?
Книги как часть СМИ
Мини – проект: Какой ты читатель?
|
5. Are Books the Media, Too?
|
A man of great wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, to confess to, to confess that.
|
Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national
|
Prefer Vi„g tryVing
enjoy Vj„g
*
|
Ч - читать текст «Памела Ан- ди, Маргарет» с полным пониманием содержания; А - слушать интервью с известным американским репортером; высказать свое мнение об услышанном;
Г — выразить свою точку зрения о том, почему книги все еще популярны несмотря на большое количество иных средств информации, какие книги следует взять на необитаемый остров;
выявить читательские интересы партнера;
соотносить тексты и фотографии;
обсудить одно из утверждений о книгах
|
Знакомство с читательскими интересами подростков из-за рубежа
|
Комбинированный
|
|
Ex. 28, р. 88
|
|
|
|
65/16
|
Комбинированный
|
Ex. 29- 30, р. 88
|
|
|
|
66/17
|
Комбинированный
|
Ex. 31- 32, р. 88
|
|
|
|
67/18
|
Комбинированный
|
Словарный диктант
|
Ex. 33, р. 88
|
|
|
|
68/19
|
Учимся докладывать
Грамматический урок. Глаголы, вводящие косвенную речь
Грамматический урок. Вопросы в косвенной речи
Грамматический урок. Просьбы и команды в косвенной речи
Краткость – сестра таланта
|
6. Reported Speech
|
Invited, explained, traveled, learned, liked, happened, tried, change, suggested, offered, watched, enjoyed, believed, printed, loved, confessed, named, filmed, looked, reminded, preferred, turned, started, imagined, attended, apologized, listened, said, thanked, used, helped, checked, showed, asked, shared, discussed, compare, phoned, noticed, remembered, wondered, interviewed, transferred, discovered, provided, illustrated, opened, passed, contained, received
|
Today-that day, to- night-that night, yes- tcrday-thc day before, tomorrow-the next day, (a wee) ago-(a week) before, last year-the year before, next year-the following year, this evening-that evening, now-then, this- that, these-those, here-there
|
Прямая и косвенная речь
|
4 - составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный из разрозненных частей;
прочитать текст «Плохая память» с выборочным пониманием нужной информации;
перефразировать текст из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико- грамматический материал;
Г — расспросить одноклассников об их домашней библиотеке, обменяться мнениями о партнерами о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках
|
Знакомство с читательскими интересами подростков из-за рубежа
|
Комбинированный
|
|
Ex. 34, р. 89
|
|
|
69/20
|
Комбинированный
|
|
Ex. 35, р. 89
|
|
|
70/21
|
Комбинированный
|
|
Ex. 36, р. 89
|
|
|
71/22
|
Комбинированный
|
|
Ex. 37, 38, р. 89
|
|
|
72/23
|
Комбинированный
|
Тест по теме: прямая и косвенная речь
|
Ex. 39, 40, р. 89
|
|
|
73/24
|
Любимый писатель
Герои книг британской литературы
Любимая книга
|
7. Try Yourself As a Writer
|
Agatha Christie, Mark Twain, Jack London, Charles, Bernard Shaw, Lewis Carroll, Robert L. Stevenson, William Shakespeare, Chase, Arthur Conan Doyle, Stephan King
|
That's an idea, what a good idea, to be full of ideas, to have an idea of smth., to boor a ticket, to find out, to find the book interesting, smth. is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to jump to a conclusion.
|
Suffix-less that/ which / who
|
П - написать письмо, используя заданное обращение и концовку;
составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков;
Г - рассказать о книге, опираясь на краткий план;
оценить произведение;
рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план;
рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы
|
Знакомство с зарубежными писателями
|
Комбинированный
|
Контроль написания
письма
|
Ex. 40, р. 89
|
|
|
74/25
|
Комбинированный
|
Ex. 41, р. 90
|
|
|
75/26
|
Комбинированный
|
|
Ex. 42, р. 90
|
|
| |
