Результаты
(профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
|
- адекватность выбора стиля, уровня и типа общения и методов предотвращения коммуникативных барьеров;
- правильность использования различных приёмов общения для эффективного делового общения;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.2.
Соблюдать принципы профессиональной этики
|
- выполнение профессиональной деятельности в соответствии с принципами профессиональной этики медицинского работника;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому
|
точность, технологичность сестринского обследования и адекватность оценки показателей; жизнедеятельности;
определение проблем пациента в соответствии с нарушенными потребностями и состоянием пациента;
адекватность поставленных целей и плана ухода в соответствии с возрастом пациента и условиями оказания медицинской помощи;
выполнение манипуляций общего медицинского ухода в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг и регламентирующими документами;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК. 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода
|
- своевременность определения потребности пациента, его родственников в медико-санитарной информации и консультативной работы;
научность, полнота и доступность изложения информации при уходе за пациентом и консультировании;
технологичность процесса обучения пациента приемам самоухода;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию
|
своевременность ведения медицинской документации в соответствии с нормативными требованиями;
грамотность, полнота и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий
|
адекватность оценки общего состояния пациента и систематичность наблюдения за больным в динамике;
подготовка пациента к лечебно-диагностическим исследованиям в соответствии с требованиями;
выполнение сестринских манипуляций в лечебно- диагностическом процессе в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг и иными инструктивными документами;
выполнение простейших физиотерапевтических процедур (по назначению врача) в соответствии с технологией выполнения простых медицинских услуг;
осуществление паллиативного ухода в соответствии с нарушенными потребностями пациента;
осуществление ухода за лихорадящим больным и при нарушениях функций организма в соответствии алгоритмами действий;
проведение (организация) посмертного ухода в соответствии с алгоритмом деятельности;
своевременность выполнения медицинских услуг;
|
Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность
|
выполнение работ по профилактике внутрибольничных инфекций (дезинфекция, стерилизация и пр.) в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
проведение всех видов уборок в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
обеспечение инфекционной безопасности в ЛПУ в соответствии с регламентирующими и нормативными документами;
обращение с медицинскими отходами согласно требованиям регламентирующих и нормативно-правовых документов;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала
|
обеспечение и соблюдение лечебно-охранительного режима и правил внутреннего трудового распорядка в соответствии с требованиями регламентирующих документов;
соблюдение охраны труда и техники безопасности при работе с токсическими веществами, ультразвуком, излучением и гемоконтактными инфекциями;
правильность и техничность использования эргономики и биомеханики в процессе профессиональной деятельности;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения
|
грамотность, доступность и своевременность составления рекомендаций по здоровому образу жизни для населения;
выполнение информационного проекта в соответствие целям и задачам санитарно-просветительской работы;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
- Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания
|
соблюдение гигиены питания, инфекционной безопасности и профилактики в соответствие с регламентирующей документацией;
осуществление контроля перечня, условий и сроков хранения разрешенных продуктов питания в соответствии с регламентирующей документацией;
организация питания тяжелобольных в палатах в соответствии с технологиями выполнения простых медицинских услуг;
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
ПК 4.11 Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте
|
систематичность и технологичность применения индивидуальных средств защиты в клинической практике;
регулярность выполнения санитарно-гигиенических мероприятий в учреждениях здравоохранения;
соблюдение правил личной гигиены в соответствии с требованиями регламентирующих документов.
|
- Наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
-Оценка результатов дифференцированного зачета.
|
Результаты
(общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
правильность понимания сущности и значимости профессии;
активность и энтузиазм в практической деятельности;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач;
адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
- Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
точность и быстрота оценки ситуации;
адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях;
понимание ответственности за выполненные действия;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
обоснованность выбора, оптимальность и научность состава источников необходимых для решения поставленных задач;
быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности;
корректность использования прикладного программного обеспечения;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
адекватность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПО, потребителями;
обоснованность распределения ролей, зоны ответственности;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды за результат выполнения заданий.
|
способность проявлять ответственность за работу членов команды, результат выполнения задания;
обоснованность принятых решений в процессе выполнения профессиональных задач;
аргументированность самоанализа результатов собственной деятельности;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
адекватность показателей самооценки;
способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций;
совпадение результатов самоанализа и экспертных оценок деятельности;
достижимость поставленных целей при самообразовании;
проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
способность к пониманию и применению инноваций в области сестринского дела;
адаптивность к смене рода деятельности;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям;
бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий;
соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе.
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
организация и выполнение необходимых требований по охране труда, технике противопожарной безопасности, в соответствие с инструкциями в процессе обучения;
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
- Характеристика с производственной практики
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
приверженность здоровому образу жизни;
участие в мероприятиях, акциях и волонтерских движениях, посвященных здоровому образу жизни.
|
действий на учебной практике.
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике.
Оценка результатов социологического опроса.
|
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
эффективность использования полученных профессиональных знаний
|
Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля.
|
