1. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.
Режим пребывания детей в МБДОУ– 12 часов (с 6.00 до 18.00)
Правильно построенный режим дня предполагает оптимальное соотношение периодов бодрствования и сна в течение суток, целесообразно сочетание различных видов деятельности и отдыха в процессе бодрствования.
Режим способствует нормальному функционированию внутренних органов и физиологических систем организма, обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, предохраняет нервную систему от переутомления, создает благоприятные условия для своевременного развития, формирует способность к адаптации к новым условиям.
Все возрастные группы работают по двум временным (сезонным) режимам: на теплый и холодный периоды года и режиму в каникулярный период (Рождественские каникулы).
Для воспитанников, вновь поступающих в детский сад, предполагаются индивидуальные адаптационные режимы.
На период карантинных мероприятий предполагаются карантинные режимы по показаниям.
В период летней оздоровительной компании в МАДОУ действует оздоровительный режим, предполагающий увеличение дневного сна и длительности пребывания детей на свежем воздухе.
Ежедневно в летний период и в остальное время года при позволяющих погодных условиях прием детей осуществляется на свежем воздухе.
Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:
построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми:
основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;
решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
При проведении режимных процессов МБДОУ придерживается следующих правил:
Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании);
Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели;
Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение
самостоятельности и активности;
Формирование культурно-гигиенических навыков;
Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов; Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка; Соблюдение двигательной активности детей с учетом индивидуальных возрастных особенностей детей;
Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.
Основные принципы построения режима дня:
Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность
Режим дня учитывает психофизиологические особенности дошкольника. Поэтому в МБДОУ для каждой возрастной группы определен свой режим дня.
Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года.
Контроль выполнения режимов дня в МБДОУ осуществляют: заведующий ДОУ, старшая
медицинская сестра, старший воспитатель.
Режим пребывания детей в младшей группе
(возраст детей: 3 - 4 года)
В младшем возрасте на реализацию основной общеобразовательной программы отведено 65% времени пребывания детей или 390 мин., что составляет 6 час.50мин
В данном режиме:
на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено 213 мин - (утренняя гимнастика – 5 мин., КГН– 5 мин., организация завтрака – 10 мин, подготовка к прогулке – 7 мин., утренняя, дневная прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 60 мин., возвращение с прогулки – 10 мин., подготовка к обеду – 7 мин., организация обеда- 15 мин; подъём после сна, закаливающие процедуры – 8 мин., полдник- 5 мин; 2 половина дня- 26 мин, подготовка к ужину- 5 мин, ужин -10 мин, подготовка к прогулке – 10 мин., прогулка во 2 половине дня (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 30 минуты
на непосредственно организованную образовательную деятельность – 50 мин. (во время утреннего приёма, 2 половине дня – 20 мин., на игры-занятия в течение дня– 30 мин., дополнительное образование- 15 минут
на самостоятельную деятельность – 180 мин. – 3 часа (во время утреннего приёма – 30 мин., перерыв между занятиями – 10 мин., на утреннюю и дневную прогулки – 50 мин., на деятельность, освоенную на уровне самостоятельности (игра, художественно – творческая деятельность, физическое развитие) – 40мин., самообслуживание -10 минут, вечерняя прогулка – 40 мин.
Всего в общей сумме –
на работу с родителями – 10 мин.
На присмотр и уход отведено 35% - (252 мин.- 4,2ч)
В общей сумме – 720 мин – 12 часов.
Режим пребывания детей в средней группе
(возраст детей: 4 -5 лет)
В среднем возрасте на реализацию основной общеобразовательной программы отведено 70% времени пребывания детей или 420 мин., что составляет 7 часов.
В данном режиме:
на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено 224 минуты (утренняя гимнастика – 5 мин., КГН – 5 мин., подготовка к прогулке – 10 мин., утренняя и дневная прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 100 мин., возвращение с прогулки – 10 мин., подготовка к обеду – 10 мин., организация обеда- 10 минут, подъём после сна, закаливающие процедуры – 7 мин., полдник- 5 мин., на организацию деятельности детей во 2 половине дня- 20 мин., организация ужина-10 мин., подготовку к прогулке – 7 мин., вечерней прогулки (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 25 мин.,
на непосредственно организованную образовательную деятельность – 90 мин (во время утреннего приёма . 2 половина дня – 30 мин., на игры-занятия – 40 мин., дополнительное образование – 20 мин.)
на самостоятельную деятельность – 180 мин - (во время утреннего приёма – 10 мин., двигательная пауза после первого занятия – 10 мин., на первую прогулку – 30 мин., на деятельность, освоенную на уровне самостоятельности (игра, художественно – творческая деятельность.) – 40мин., вторую прогулку – 40 мин.
на работу с родителями – 10 мин.
На присмотр и уход отведено 30% или 216 мин. – 3,6 ч
В общей сумме – - 720 мин -12 часов.
Режим пребывания детей в старшей группе
(возраст детей: 5 - 6 лет)
В старшем возрасте на реализацию основной общеобразовательной программы отведено 80% времени пребывания детей или 576 мин., что составляет 9,36 ч.
В данном режиме:
на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено - 221 мин - (утренняя гимнастику – 10 мин., КГН – 5 мин., организация завтрака – 10 мин., подготовка к занятиям – 5 мин.; подготовку к прогулка – 15 мин., утренняя и дневная прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 70 мин., возвращение с прогулки – 10 мин., подготовку к обеду – 10 мин., подъём после сна – 10 мин., полдник- 6 мин, 2 половина дня -20 мин, подготовка к ужину- 10 мин., организация ужина- 10 мин., подготовка к прогулке – 10 мин., вторую прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 20 мин.
на непосредственно организованную образовательную деятельность – 105 мин. - (во время утреннего приёма, 2 половина дня – 30 мин., на игры-занятия +дополнительное образование 3х25всего 15 занятий-75 минут
на самостоятельную деятельность – 240 минут (во время утреннего приёма – 30 мин., на двигательную паузу – 20 мин., на первую прогулку – 60 мин., самообслуживание- 30 минут, на деятельность, освоенную на уровне самостоятельности (художественно – творческая деятельность, развлечения, игры.) – 60 мин., вторую прогулку – 40 мин.
Всего в общей сумме – 7 часов.
на работу с родителями – 10 мин.
На присмотр и уход отведено 20% или 144 мин.
В общей сумме – 720 мин. -12часов.
Режим пребывания детей в подготовительной группе
(возраст детей: 6 - 7 лет)
В подготовительной группе на реализацию основной общеобразовательной программы отведено 80% времени пребывания детей или 576мин., что составляет 9,36 часов.
В данном режиме:
на образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов предусмотрено – 194 мин. (утренняя гимнастика – 10 мин., КГН- 5 мин., организация завтрака – 10 мин., подготовка к занятиям – 5 мин., подготовку к прогулке – 10 мин., утренняя и дневная прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 50 мин., возвращение с прогулки – 10 мин., подготовку к обеду – 7 мин., организация обеда – 10 минут, подъём после сна – 7 мин., полдник – 5 мин., 2 половина дня – 25 мин., организация ужина – 10 мин., подготовку к прогулке – 10 мин., вторую прогулка (наблюдение, игры, труд, экспериментирование, т.д.) – 20 мин.,
на непосредственно организованную образовательную деятельность – 132 мин. (во время утреннего приёма, 2 половина дня – 30 мин., на игры-занятия +дополнительное образование 17хз30 мин- 102 мин.
на самостоятельную деятельность – 240 мин. (утренний приём –20 мин., двигательные паузы - 20 мин, утренняя и дневная прогулку – 60 мин., самообслуживание -35 мин., на деятельность, освоенную на уровне самостоятельности (художественно – творческая деятельность, развлечения, игры) – 65 мин., вторая прогулка – 40 мин.
на работу с родителями -10 минут
На присмотр и уход отведено 20% -144 мин.
В общей сумме –720 минут 12 часов.
Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности
( младший возраст) 3-4 лет
Время
|
Длитель-ность
|
Вид деятельности
|
Содержание образовательной деятельности
|
6.00-7.35
|
95 мин
|
Прием детей
|
Взаимодействие с родителями, коммуникация, социализация, труд, познание, художественное творчество; самостоятельная деятельность детей.
|
7.35-7.55
|
20 мин
|
Утренняя прогулка
|
Коммуникация, социализация (игра), познание, физическое развитие
|
7.55-8.00
|
5 мин
|
Утренняя гимнастика
|
Физическое развитие, здоровье.
|
8.00-8.30
|
30мин
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Самообслуживание, КГН, этикет, социализация, здоровье, коммуникация
|
8.30-8.50
|
20 мин
|
Игры по выбору детей
|
Коммуникация, социализация
|
8.50-9.30
|
40 мин
|
Организованная образовательная деятельность
|
5 областей: физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
|
9.30-11.30
|
120 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
Самообслуживание, познание, физическая культура, здоровье, безопасность, труд, коммуникация,
|
11.30-11.50
|
20 мин
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Самообслуживание, безопасность, труд,. КГН, этикет, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация
|
11.50-12.30
|
40 мин
|
Обед
|
Самообслуживание, безопасность, здоровье, КГН, социализация, коммуникация, музыка
|
12.30-15.00
|
150 мин
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
Самообслуживание, Безопасность, КГН, здоровье
|
15.00-15.25
|
25 мин
|
Постепенный подъем, закаливание
|
Здоровье, Физическая культура, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка
|
15.25-15.40
|
15 мин
|
Подготовка к полднику, полдник
|
Самообслуживание, безопасность, КГН, здоровье, социализация, коммуникация
|
15.40-16.20
|
40 мин
|
Игры, самостоятельная деятельность, досуги, общение
|
Игры ролевые, дидактические (социализация, познание), чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество
|
16.20-16.50
|
30 мин
|
Подготовка к ужину, ужин
|
КГН, самообслуживание, здоровье, коммуникация, чтение художественной литературы
|
16.50-18.00
|
70 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
Уход детей домой
|
Познание, труд, безопасность, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Взаимодействие с родителями.
|
Гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
( средний возраст) 4-5 лет
Время
|
Длитель-ность
|
Вид деятельности
|
Содержание образовательной деятельности
|
6.00-7.30
|
90 мин
|
Прием детей
|
Взаимодействие с родителями, коммуникация, социализация, труд, познание, художественное творчество; самостоятельная деятельность детей.
|
7.30-7.50
|
20 мин
|
Утренняя прогулка
|
Коммуникация, социализация (игра), познание, физическое развитие
|
7.50-7.55
|
5 мин
|
Утренняя гимнастика
|
Физическое развитие, здоровье.
|
7.55-8.25
|
30мин
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Самообслуживание, КГН, этике, социализация, здоровье, коммуникация
|
8.25-8.50
|
25 мин
|
Игры по выбору детей
|
Коммуникация, социализация
|
8.50-9.50
|
60 мин
|
Организованная образовательная деятельность
|
5 областей: физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
|
9.50-11.50
|
120 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
Самообслуживание, познание, физическая культура, здоровье, безопасность, труд, коммуникация,
|
11.50-12.10
|
20 мин
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Самообслуживание, безопасность, труд,. КГН, этикет, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация
|
12.10-12.50
|
40 мин
|
Обед
|
Самообслуживание, безопасность, здоровье, КГН, социализация, коммуникация, музыка
|
12.50-15.00
|
130 мин
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
Самообслуживание, Безопасность, КГН, здоровье
|
15.00-15.20
|
20 мин
|
Постепенный подъем, закаливание
|
Здоровье, Физическая культура, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка
|
15.20-15.30
|
10 мин
|
Подготовка к полднику, полдник
|
Самообслуживание, безопасность, КГН, здоровье, социализация, коммуникация
|
15.30-16.25
|
55 мин
|
Игры, самостоятельная деятельность, досуги, общение
|
Игры ролевые, дидактические (социализация, познание), чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество
|
16.25-16.55
|
30 мин
|
Подготовка к ужину, ужин
|
КГН, самообслуживание, здоровье, коммуникация, чтение художественной литературы
|
16.55-18.00
|
65 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
Уход детей домой
|
Познание, труд, безопасность, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Взаимодействие с родителями.
|
Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности
(старший возраст) 5-6 лет
Время
|
Длитель-ность
|
Вид деятельности
|
Содержание образовательной деятельности
|
6.00-7.30
|
90 мин
|
Прием детей
|
Взаимодействие с родителями, коммуникация, социализация, труд, познание, художественное творчество; самостоятельная деятельность детей.
|
7.30-8.00
|
30 мин
|
Утренняя прогулка
|
Коммуникация, социализация (игра), познание, физическое развитие
|
8.00-8.10
|
10 мин
|
Утренняя гимнастика
|
Физическое развитие, здоровье.
|
8.10-8.40
|
30мин
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Самообслуживание, КГН, этике, социализация, здоровье, коммуникация
|
8.30-8.50
|
10 мин
|
Игры по выбору детей
|
Коммуникация, социализация
|
8.50-10.25
|
95 мин
|
Организованная образовательная деятельность
|
5 областей: физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
|
10.25-12.05
|
100 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
Самообслуживание, познание, физическая культура, здоровье, безопасность, труд, коммуникация,
|
12.05-12.25
|
20 мин
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Самообслуживание, безопасность, труд,. КГН, этикет, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация
|
12.25-13.00
|
35 мин
|
Обед
|
Самообслуживание, безопасность, здоровье, КГН, социализация, коммуникация, музыка
|
13.00-15.00
|
120 мин
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
Самообслуживание, Безопасность, КГН, здоровье
|
15.00-15.20
|
20 мин
|
Постепенный подъем, закаливание
|
Здоровье, Физическая культура, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка
|
15.20-15.30
|
10 мин
|
Подготовка к полднику, полдник
|
Самообслуживание, безопасность, КГН, здоровье, социализация, коммуникация
|
15.30-16.30
|
60 мин
|
Игры, самостоятельная деятельность, досуги, общение
|
Игры ролевые, дидактические (социализация, познание), чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество
|
16.30-16.50
|
20 мин
|
Подготовка к ужину, ужин
|
КГН, самообслуживание, здоровье, коммуникация, чтение художественной литературы
|
16.50-18.00
|
70 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
Уход детей домой
|
Познание, труд, безопасность, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Взаимодействие с родителями.
|
Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности
(подготовительная группа) 6-7 лет
Время
|
Длитель-ность
|
Вид деятельности
|
Содержание образовательной деятельности
|
6.00-7.40
|
100 мин
|
Прием детей
|
Взаимодействие с родителями, коммуникация, социализация, труд, познание, художественное творчество; самостоятельная деятельность детей.
|
7.40-8.10
|
30 мин
|
Утренняя прогулка
|
Коммуникация, социализация (игра), познание, физическое развитие
|
8.10-8.20
|
10 мин
|
Утренняя гимнастика
|
Физическое развитие, здоровье.
|
8.20-8.40
|
20мин
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
Самообслуживание, КГН, этике, социализация, здоровье, коммуникация
|
8.40-8.50
|
10 мин
|
Игры по выбору детей
|
Коммуникация, социализация
|
8.50-10.40
|
110 мин
|
Организованная образовательная деятельность
|
5 областей: физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
|
10.40-12.10
|
90 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
Самообслуживание, познание, физическая культура, здоровье, безопасность, труд, коммуникация,
|
12.10-12.30
|
20 мин
|
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
|
Самообслуживание, безопасность, труд,. КГН, этикет, познание, чтение художественной литературы, коммуникация, социализация
|
12.30-13.00
|
30 мин
|
Обед
|
Самообслуживание, безопасность, здоровье, КГН, социализация, коммуникация, музыка
|
13.00-15.00
|
120 мин
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
Самообслуживание, Безопасность, КГН, здоровье
|
15.00-15.20
|
20 мин
|
Постепенный подъем, закаливание
|
Здоровье, Физическая культура, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка
|
15.20-15.30
|
10 мин
|
Подготовка к полднику, полдник
|
Самообслуживание, безопасность, КГН, здоровье, социализация, коммуникация
|
15.30-16.40
|
70 мин
|
Игры, самостоятельная деятельность, досуги, общение
|
Игры ролевые, дидактические (социализация, познание), чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество
|
16.40-17.00
|
20 мин
|
Подготовка к ужину, ужин
|
КГН, самообслуживание, здоровье, коммуникация, чтение художественной литературы
|
17.00-18.00
|
60 мин
|
Подготовка к прогулке, прогулка
Уход детей домой
|
Познание, труд, безопасность, социализация, физическая культура, художественное творчество.
Взаимодействие с родителями.
| |
