Раздел I. Особенности природы и природные ресурсы России (18 ч)
РЕЛЬЕФ, ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ И МИНЕРАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (4 ч)
Особенности рельефа России. Крупные формы релье фа России и их размещение.
Геологическое строение территории России. Строение литосферы. Основные этапы геологической истории форми рования земной коры. Тектонические структуры нашей страны. Связь основных форм рельефа со строением лито сферы.
Минеральные ресурсы России. Распространение полез ных ископаемых. Минерально-сырьевая база России. Эколо гические проблемы, связанные с добычей полезных ископае мых.
Развитие форм рельефа. Процессы, формирующие рель еф. Древнее оледенение на территории России. Деятельность текучих вод. Деятельность ветра. Деятельность человека. Стихийные природные явления, происходящие в литосфере. Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы род ного края.
Практические работы. 3. Объяснение зависимости располо жения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.
КЛИМАТ И КЛИМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ч)
От чего зависит климат нашей страны. Климатооб разующие факторы. Влияние географического положения на климат. Циркуляция воздушных масс. Влияние подсти лающей поверхности.
Распределение тепла и влаги на территории России.
Распределение тепла на территории нашей страны. Распре деление осадков на территории нашей страны.
Разнообразие климата России. Типы климатов России: арктический, субарктический; умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный кли мат умеренного пояса.
Зависимость человека от климата. Агроклиматические ресурсы. Влияние климата на жизнь и деятельность челове ка. Агроклиматические ресурсы. Благоприятные климати ческие условия. Неблагоприятные климатические явления. Климат родного края.
Практические работы. 4. Определение по картам закономер ностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны. 5. Оценка основных климатических по казателей одного из регионов страны.
ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ (3 ч)
Разнообразие внутренних вод России. Значение вну тренних вод для человека. Зависимость рек от рельефа. Влияние климата на реки. Стихийные явления, связанные с реками.
Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота. Крупнейшие озера России. Происхождение озер ных котловин. Верховые и низинные болота. Важность со хранения водно-болотных угодий. Роль подземных вод в природе и жизни человека. Виды подземных вод. Границы распространения многолетней мерзлоты в России, причины ее образования. Особенности освоения территорий с много летней мерзлотой.
Водные ресурсы. Роль воды в жизни человека. Водные ресурсы. Влияние деятельности человека на водные ресурсы и меры по их охране и восстановлению. Стихийные явления, связанные с водой.
Дискуссия. Тема «Вода— уникальный ресурс, который нечем заменить
ПОЧВЫ И ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ (3 ч)
Образование почв и их разнообразие. Образование почв. Основные свойства почв. Разнообразие почв.
Закономерности распространения почв. Типы почв Рос сии: арктические, тундро-глеевые, подзолистые, дерново подзолистые, серые лесные, черноземы, темно-каштановые, каштановые, светло-каштановые.
Почвенные ресурсы России. Значение почвы для жизни и деятельности человека. От чего нужно охранять почву? Роль мелиораций в повышении плодородия почв. Охрана почв. Почвы родного края.
Практические работы. 6. Выявление условий почвообразова ния основных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, растительность). Оценка их плодородия.
РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (4 ч)
Растительный и животный мир России. Раститель ный и животный мир. Основные типы растительности Рос сии. Разнообразие животного мира России.
Биологические ресурсы. Особо охраняемые природные территории (ООПТ). Роль живых организмов в жизни Зем ли. Роль растительного и животного мира в жизни человека. Заповедники и национальные парки России. Растительный и животный мир родного края.
Природно-ресурсный потенциал России. Природные условия России. Природные ресурсы. Особенности размеще ния природных ресурсов.
Практические работы. 7. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса. 8. Определение роли ООПТ в сохранении природы России.
Раздел II. Природные комплексы России (36 ч)
ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ (б ч)
Разнообразие природных комплексов России. Разно образие природных территориальных комплексов (ПТК). Физико-географическое районирование. ПТК природные и антропогенные.
Моря как крупные природные комплексы. Особенности природных комплексов морей на примере Белого моря. Ре сурсы морей.
Природные зоны России. Природная зональность. При родные зоны нашей Родины: арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепи, степи, полупустыни и пустыни.
Высотная поясность. Влияние гор на другие компоненты природы и человека. Высотная поясность. Зависимость «на бора» высотных поясов от географического положения и вы соты гор.
Практические работы. 9. Сравнительная характеристика двух природных зон России (по выбору). 10. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на тер ритории России.
ПРИРОДА РЕГИОНОВ РОССИИ (30 ч)
Восточно-Европейская (Русская) равнина. Особен ности географического положения. История освоения. Осо бенности природы Русской равнины. Природные комплексы Восточно-Европейской равнины. Памятники природы рав нины. Природные ресурсы равнины и проблемы их раци онального использования.
Кавказ — самые высокие горы России. Географическое положение. Рельеф, геологическое строение и полезные ис копаемые Кавказа. Особенности природы высокогорий. Природные комплексы Северного Кавказа. Природные ре сурсы. Население Северного Кавказа.
Урал — «каменный пояс Русской земли». Особенности географического положения, история освоения. Природные ресурсы. Своеобразие природы Урала. Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.
Западно-Сибирская равнина. Особенности географиче ского положения. Особенности природы Западно-Сибирской равнины. Природные зоны Западно-Сибирской равнины. Природные ресурсы равнины и условия их освоения.
Восточная Сибирь: величие и суровость природы. Осо бенности географического положения. История освоения Восточной Сибири. Особенности природы Восточной Сиби ри. Климат. Природные районы Восточной Сибири. Жемчу жина Сибири — Байкал. Природные ресурсы Восточной Си бири и проблемы их освоения.
Дальний Восток — край контрастов. Особенности гео графического положения. История освоения. Особенности природы Дальнего Востока. Природные комплексы Дальне го Востока. Природные уникумы. Природные ресурсы Даль него Востока, освоение их человеком.
Практические работы. 11. Оценка природных условий и ре сурсов одного из регионов России. Прогнозирование измене ний природы в результате хозяйственной деятельности. 12. Характеристика взаимодействия природы и общества на примере одного из природных регионов.
Творческие работы. • Разработка туристических маршрутов по Русской равнине: по памятникам природы; по националь ным паркам; по рекам и озерам. • Подготовка презентации о природных уникумах Северного Кавказа. • Разработка ту ристических маршрутов по разным частям Урала: Северно му, Среднему, Южному.
Дискуссии. Темы: «Что мешает освоению природныхбогатств Западно-Сибирской равнины?»; «Докажите спра ведливость слов М. В. Ломоносова “Российское могущество прирастать Сибирью будет...”».
Раздел III. Человек и природа (б ч)
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Благоприятные условия для жизни и деятельнос ти людей. Освоение территорий с экстремальными условия ми. Стихийные природные явления и их причины. Геогра фия стихийных явлений. Меры борьбы со стихийными при родными явлениями.
Воздействие человека на природу. Общественные потреб ности, удовлетворяемые за счет природы. Влияние деятель ности человека на природные комплексы. Антропогенные ландшафты.
Рациональное природопользование. Охрана природы. Значение географического прогноза.
Россия на экологической карте. Источники экологичес кой опасности. Контроль за состоянием природной среды.
Экология и здоровье человека. Уровень здоровья людей. Ландшафты как фактор здоровья.
География для природы и общества. История взаимоот ношений между человеком и географической средой. Науч но-техническая революциия: благо или причины экологи ческого кризиса.
Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов России. 14. Со ставление карты «Природные уникумы России» (по жела нию). 15. Характеристика экологического состояния одного из регионов России.
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО 9 КЛАСС (2 ч в неделю, всего 68 ч, их них 9ч — резервное время)
Общая часть курса (33 ч)
МЕСТО РОССИИ В МИРЕ (4 ч)
Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. Географический взгляд на Россию: ее место в мире по площади территории, числу жителей, запасам и разнообразию природных ресурсов, по литической роли в мировом сообществе, оборонному потенциалу.
Функции административно-территориального деле ния страны. Федерация и субъекты Федерации. Государ ственно-территориальные и национально-территориальные образования. Федеральные округа.
Географическое положение и границы России. Понятие «географическое положение», виды и уровни (масштабы) географического положения. Оценка северного географиче ского положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Государственные границы Рос сии, их виды, значение. Государственная территория Рос сии. Морские и сухопутные границы, воздушное про странство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Особенности границ России. Страны — соседи России.
Экономико- и транспортно-географическое, геополити ческое и эколого-географическое положение России. Осо бенности экономико-географического положения России, роль соседей 1-го порядка. Различия транспортно-географи ческого положения отдельных частей страны. Роль Цент ральной и Западной Европы в формировании геоэколо гического положения России. Сложность геополитического и геоэкономического положения страны.
Государственная территория России. Понятие о государ ственной территории страны, ее составляющие. Параметры оценки государственной территории. Российская зона Севе ра. Оценка запасов природных ресурсов на территории Рос сии.
Практические работы. 1. Анализ административно-террито риального деления России. 2. Сравнение географического положения России с другими странами.
НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5 ч)
Исторические особенности заселения и освоения территории России. Главные ареалы расселения восточных славян. Основные направления колонизации Московского государства. Формирование и заселение территории Русско го и Российского государства в XVI—XIX вв.
Численность и естественный прирост населения. Числен ность населения России. Переписи населения. Динамика численности населения. Демографические кризисы. Осо бенности естественного движения населения в России. Поло возрастная структура населения. Своеобразие в соотноше нии мужчин и женщин в России и определяющие это свое образие факторы. Численность мужского и женского населе ния и его динамика. Прогноз численности населения.
Национальный состав населения России. Россия — мно гонациональное государство. Языковые семьи народов России. Классификация народов России по языковому при знаку. Наиболее многонациональные районы страны. Рели гии, исповедуемые в России. Основные районы распростра нения разных религий.
Миграции населения. Понятие о миграциях. Виды мигра ций. Внутренние и внешние миграции. Направления мигра ций в России, их влияние на жизнь страны.
Городское и сельское население. Городские поселения. Соотношение городского и сельского населения. Размеще ние городов по территории страны. Различия городов по чис ленности населения и функциям. Крупнейшие города России. Городские агломерации. Урбанизация. Сельские по селения. Средняя плотность населения в России. Географи ческие особенности размещения российского населения. Основная зона расселения. Размещение населения в зоне Се вера.
Практические работы. 3. Составление сравнительной харак теристики половозрастного состава населения регионов Рос сии. 4. Характеристика особенностей миграционного дви жения населения России.
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ (3 ч)
География основных типов экономики на террито рии России. Классификация историко-экономических сис тем, регионы России с преобладанием их различных типов. Особенности функциональной и отраслевой структуры хо зяйства России.
Проблемы природно-ресурсной основы экономики стра ны. Состав добывающей промышленности и ее роль в хозяй стве страны. Назначение и виды природных ресурсов. Эко логические ситуации и экологические проблемы России.
Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. Особенности постиндустриальной стадии развития. Понятия центра и полупериферии мирового хо зяйства. Пути развития России в обозримой перспективе.
ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ (1 ч)
Научный комплекс. Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном общест ве и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Основные районы, центры, города науки. Перспективы развития науки и образования.
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС (3 ч)
Роль, значение и проблемы развития машиностро ения. Ведущая роль машиностроительного комплекса в хо зяйстве. Главная задача машиностроения. Состав машино строения, группировка отраслей по роли и назначению. Проблемы российского машиностроения.
Факторы размещения машиностроительных предприя тий. Современная система факторов размещения машиност роения. Ведущая роль наукоемкости как фактора размеще ния. Влияние специализации и кооперирования на органи зацию производства и географию машиностроения.
География машиностроения. Особенности географии рос сийского машиностроения. Причины неравномерности раз мещения машиностроительных предприятий.
Практические работы. 5. Определение главных районов раз мещения предприятий трудоемкого и металлоемкого ма шиностроения.
ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (ТЭК) (3 ч)
Роль, значение и проблемы ТЭК. Состав, структура и значение ТЭК в хозяйстве. Топливно-энергетический ба ланс. Основные проблемы российского ТЭК.
Топливная промышленность. Нефтяная и газовая про мышленность: запасы, добыча, использование и транспорти ровка нефти и природного газа. Система нефте- и газопрово дов. География переработки нефти и газа. Влияние нефтя ной и газовой промышленности на окружающую среду. Перспективы развития нефтяной и газовой промышленнос ти. Угольная промышленность. Запасы и добыча угля. Ис пользование угля и его значение в хозяйстве России. Спосо бы добычи и стоимость угля. Воздействие угольной промыш ленности на окружающую среду. Перспективы развития угольной промышленности.
Электроэнергетика. Объемы производства электроэнер гии. Типы электростанций, их особенности и доля в про изводстве электроэнергии. Нетрадиционные источники энергии. Энергетические системы. Влияние отрасли на окружающую среду. Перспективы развития электроэнерге тики.
Практические работы. 6. Характеристика угольного бассейна России.
КОМПЛЕКСЫ, ПРОИЗВОДЯЩИЕ КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА (7 ч)
Состав и значение комплексов. Понятие о конструк ционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства.
Металлургический комплекс. Роль в хозяйстве. Черная и цветная металлургия — основные особенности концентра ции, комбинирования, производственного процесса и влия ние на окружающую среду; новые технологии.
Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия. Черные металлы: объемы и особенности производства. Факторы размещения. Геогра фия металлургии черных металлов. Основные металлурги ческие базы. Влияние черной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.
Цветная металлургия. Цветные металлы: объемы и осо бенности производства. Факторы размещения предприятий. География металлургии цветных металлов: основные ме таллургические базы и центры. Влияние цветной металлур гии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.
Химико-лесной комплекс. Химическая промышлен ность. Состав химико-лесного комплекса. Химическая про мышленность: состав, место и значение в хозяйстве. Роль химизации хозяйства. Отличия химической промышленнос ти от других промышленных отраслей.
Факторы размещения предприятий химической про мышленности. Группировка отраслей химической промыш ленности. Основные факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей химической промышлен ности. Химические базы и химические комплексы. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Пер спективы развития отрасли.
Лесная промышленность. Лесные ресурсы России, их гео графия. Состав и продукция лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения пред приятий. География важнейших отраслей. Влияние лесной промышленности на окружающую среду. Перспективы раз вития отрасли.
АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС (АПК) (3 ч)
Состав и значение АПК. Агропромышленный ком плекс: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК. Сельское хозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличия от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура.
Земледелие и животноводство. Полеводство. Зерновые и технические культуры. Назначение зерновых и технических культур, их требования к агроклиматическим ресурсам. Перспективы развития земледелия. Отрасли животноводст ва, их значение и география. Перспективы развития живот новодства.
Пищевая и легкая промышленность. Особенности легкой и пищевой промышленности. Факторы размещения пред приятий и география важнейших отраслей. Влияние легкой и пищевой промышленности на окружающую среду, перс пективы развития.
Практические работы. 7. Определение основных районов вы ращивания зерновых и технических культур. 8. Определе ние главных районов животноводства.
ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ КОМПЛЕКС (4 ч)
Состав комплекса. Роль транспорта. Инфраструк турный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. По нятие об услугах. Классификации услуг по характеру и видам, периодичности потребления и распространенности. Виды и работа транспорта. Транспортные узлы и транспорт ная система. Типы транспортных узлов. Влияние на размещение населения и предприятий.
Железнодорожный и автомобильный транспорт. Пока затели развития и особенности железнодорожного и авто мобильного транспорта. География российских железных и автомобильных дорог. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития.
Водный и другие виды транспорта. Показатели развития и особенности морского транспорта. География морского транспорта, распределение флота и портов между бассейна ми. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности речного транспорта. География речного транспорта, распределение флота и пор тов между бассейнами, протяженность судоходных речных путей. Влияние речного транспорта на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности авиационного транспорта. География авиационного транс порта. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Трубопроводный транспорт
Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство. Виды связи и их роль в жизни людей и хозяйстве. Развитие связи в стране. Геогра фия связи. Перспективы развития. Сфера обслуживания.
Жилищно-коммунальное хозяйство. География жилищ но-коммунального хозяйства. Влияние на окружающую сре ду. Перспективы развития.
Региональная часть курса (26 ч)
РАЙОНИРОВАНИЕ РОССИИ. ОБЩЕСТВЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ
КРУПНЫХ РЕГИОНОВ (1ч)
Районирование России. Районирование — важней ший метод географии. Виды районирования. Географиче ское (территориальное) разделение труда. Специализация территорий на производстве продукции (услуг). Отрасли спе циализации районов. Западная и восточная части России. Экономические районы. Федеральные округа.
Практические работы. 9. Определение разных видов райони рования России.
ЗАПАДНЫЙ МАКРОРЕГИОН — ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ (1 ч)
Общая характеристика. Состав макрорегиона. Осо бенности географического положения. Природа и природ ные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социаль но-экономическом развитии страны.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕРО-ЗАПАД (б ч)
Состав, природа, историческое изменение географи ческого положения. Общие проблемы. Центральная Россия и Европейский Северо-Запад — межрайонный комплекс. Особенности исторического развития. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы.
Население и главные черты хозяйства. Численность и ди намика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и дохо ды населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пище вая, лесная, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
Районы Центральной России. Москва и Московский сто личный регион. Центральное положение Москвы как фак тор формирования региона. Исторический и религиозный факторы усиления Москвы. Радиально-кольцевая террито риальная структура расселения и хозяйства. Население Москвы, Московская агломерация. Важнейшие отрасли хо зяйства региона. Культурно-исторические памятники.
Географические особенности областей Центрального района. Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов: Северо-Западного, Северо-Восточного, Вос точного и Южного.
Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы. Со став районов. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Гео графия природных ресурсов. Численность и динамика чис ленности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиност роение, пищевая, лесная, химическая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
Северо-Западный район: состав, ЭГП, население. Состав района. Особенности географического положения, его влия ние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Санкт-Петербургская агломерация. Народы и религии. Фак торы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, хи мическая промышленность. Отраслевая и территориальная структура Санкт-Петербурга. Сельское хозяйство. Сфера ус луг. Экологические проблемы. Основные направления раз вития. Историко-культурные памятники района.
ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР(3ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав района. Физико- и экономико-географиче ское положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско-Карельская и Тимано-Печорская части района.
Население. Численность и динамика численности населе ния. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты ос новных экономических, социальных и экологических проб лем. Место и роль района в социально-экономическом про странстве страны.
Практические работы. 10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.
ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ — СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ (3 ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Европейского Юга. Физико- и экономико географическое положение, его влияние на природу. Хо зяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населе ния. Естественный прирост и миграции. Размещение населе ния. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Сельское хозяйство. Веду щие отрасли промышленности: пищевая, машиностроение, топливная, химическая промышленность. Сфера услуг. Эко логические проблемы. Основные направления развития.
ПОВОЛЖЬЕ (Зч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Поволжья. Физико- и экономико-геогра фическое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населе ния. Естественный прирост и миграции. Размещение населения.
Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промыш ленности: машиностроение, химическая, нефтяная и газо вая промышленность, пищевая промышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
УРАЛ (3 ч)
Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Урала. Физико- и экономико-географичес кое положение, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения.
Население. Численность и динамика численности населе ния. Естественный прирост и миграции. Размещение насе ления. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.
Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промыш ленности: металлургия, машиностроение, химическая про мышленность. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологи ческие проблемы. Основные направления развития.
ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН — АЗИАТСКАЯ РОССИЯ (б ч)
Общая характеристика. Состав макрорегиона. Осо бенности географического положения. Природа и природ ные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социаль но-экономическом развитии страны.
Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. Историко-географические этапы формирования региона. Формирование сети городов. Рост населения. Урало-Кузнец кий комбинат. Транспортные проблемы развития региона. Сокращение численности населения. Снижение доли обраба тывающих производств. Основные перспективы развития.
Западная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Природно-территориальные комплексы района, их различия. Полоса Основной зоны заселения и зона Севера — два района, различающиеся по характеру заселения, плот ности, тенденциям и проблемам населения. Кузнецко-Ал тайский и Западно-Сибирский подрайоны: ресурсная база, география основных отраслей хозяйства.
Восточная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Характер поверхности территории. Климат. Вну тренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Чи сленность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Фак торы развития и особенности хозяйства. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Ведущие отрасли промышлен ности: топливная, химическая, электроэнергетика, черная металлургия, машиностроение. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.
Дальний Восток. Состав района, его роль в хозяйстве стра ны. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы разви тия и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышлен ности: цветная металлургия, пищевая промышленность, топливно-энергетический комплекс. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направле ния развития.
Практические работы. 11. Сравнение географического поло жения Западной и Восточной Сибири.
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ В 5 КЛАССЕ (2015-2016 учебный год)
№ урока
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Основные виды учебной деятельности
|
УУД
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
ЧТО ИЗУЧАЕТ ГЕОГРАФИЯ (5 ч)
|
1
|
Мир, в котором мы живём
|
Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле.
|
Беседа с использованием различных источников информации: учебника, электронного приложения, знакомство с учебником, атласом, рабочей тетрадью
|
Научиться называть черты науки географии, живой и не живой природы, показывать роль науки географии в освоении планеты человеком, понимать уникальность планеты Земля
|
Коммуникативные:
продолжить обучение в эвристической беседе
Регулятивные: уметь самостоятельно выделять познавательную цель
Познавательные:
Уметь объяснять особенности планеты Земля
|
Развитие личностной рефлексии, толерантности
|
2
|
Науки о природе
|
Науки о природе, что изучает каждая наука? Тела, вещества и явления природы.
|
Демонстрация физического и химического опытов, работа с текстом учебника, составление схемы «Естественные науки»
|
Научиться объяснять значение понятий тело и вещество
|
Коммуникативные:
Уметь отображать информацию в графической форме
Регулятивные:
Самостоятельно искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
Уметь выделять сходство естественных наук
|
Формирование мотивации в изучении наук о природе
|
3
|
География-наука о земле
|
Два основных раздела географии
|
Работа в тетради (выделение признаков двух частей географии)
|
Научиться называть отличия в изучении Земли с помощью географии по сравнению с другими науками; объяснять для чего изучают географию
|
Коммуникативные:
Выделять главную мысль в тексте параграфа (смысловое чтение)
Регулятивные:
Формировать и развивать компетентность в области использования ИКТ
Познавательные:
Уметь выявлять различия двух частей географии
|
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
|
4
|
Методы географических исследований
|
Различные методы географических исследований: географическое описание, картографический метод, сравнительно-географический, аэрокосмический, статистический
|
Работа с текстом учебника, чтение и анализ карт атласа «Методы географических исследований»
|
Научиться находить на иллюстрациях и описывать способы современных географических исследований и применяемые для этого приборы
|
Коммуникативные:
Добывать недостающую информацию с помощью карт атласа
Регулятивные:
Применять методы информационного поиска
Познавательные:
Показывать ценность географической информации для человечества
|
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики
|
5
|
Проверочная работа по разделу «Что изучает география»
|
Признаки характеризующие понятие география
|
Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Что изучает география» (Выполнение тестовых заданий, проведение игры «Без географии мы никак!»)
|
Формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира
|
Коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные:
Уметь определять понятия, строить умозаключения и делать выводы
Познавательные:
Уметь объяснять роль географии в изучении Земли
|
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности
|
КАК ЛЮДИ ОТКРЫВАЛИ ЗЕМЛЮ (5ч)
|
6
|
Географические открытия древности и Средневековья. Практическая работа №1 «Важнейшие открытия древности и Средневековья»
|
Для чего люди изучают Землю. Географические открытия в древности: плавания финикийцев, великие географы древности. Географические открытия Средневековья. Маршруты путешественников древности и Средневековья
|
Работа с текстом учебника, контурной картой (маршруты путешествий финикийцев, Пифея, Бартоломея Диаша Васко да Гамы). Выполнение практической работы.
|
Научиться обозначать на контурной карте маршруты путешественников. Научиться выполнять практическую работу.
|
Коммуникативные:
добывать недостающую информацию из карт атласа и электронного приложения
Регулятивные:
применять методы информационного поиска (Правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника)
Познавательные:
уметь объяснять роль Великих географических открытий для человечества
|
Формирование целостного мировоззрения
|
7
|
Важнейшие географические открытия
|
Значение Великих географических открытий для человечества
|
Работа с текстом учебника и тетрадью (заполнение таблицы «Великие географические открытия»), анализ презентации из электронного приложения
|
Научиться прослеживать по картам маршруты путешествий
|
Коммуникативные:
добывать недостающую информацию из карт атласа и электронного приложения
Регулятивные:
самостоятельно анализировать презентацию в электронном приложении
Познавательные:
Выяснить вклад первооткрывателей в освоении Земли
|
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
|
8
|
Открытия русских путешественников
|
Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами.
|
Составление развёрнутого плана по теме «Открытие Америки», составление презентации «Хождение за три моря»
|
Научиться составлять презентацию о великих русских путешественниках
|
Коммуникативные:
систематизировать полученные знания с помощью заполнения таблицы
Регулятивные:
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности
Познавательные:
объяснять вклад путешественников открытие материков и новых земель
|
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России
|
9
|
Открытия русских путешественников
|
Освоение Сибири. Десять великих путешественников.
|
Работа с электронным приложением (анализ презентации), работа с контурной картой (маршруты путешествий русских первооткрывателей)
|
Научиться самостоятельно составлять презентацию по опережающему заданию о великих русских путешественниках
|
Коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения и эффективно сотрудничать
Регулятивные:
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
Познавательные:
объяснять роль русских землепроходцев в изучении Сибири
|
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России
|
10
|
Обобщение по разделу «как люди открывали землю»
Практическая работа №2 «Великие географические открытия»
|
Практическая отработка знаний по разделу «Как люди открывали Землю»
|
Практическая отработка знаний по разделу «Как люди открывали Землю»
|
Научиться находить информацию и обсуждать значение первого российского кругосветного плавания, выполнять практическую работу
|
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы
Регулятивные: применять методы информационного поиска
Познавательные:
уметь объяснять подвиг первооткрывателей Северного полюса
|
Воспитание патриотизма и уважения к Отечеству, к прошлому России
|
ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ (9ч)
|
11
|
Как древние люди представляли себе Вселенную
|
Что такое Вселенная? Представление древних людей о вселенной. Взгляды Аристотеля и Птолемея, Аристарха Самосского
|
Работа в тетради (составление опорного конспекта), работа с текстом учебника (продуктивное чтение)
|
Научиться определять главные слова текста и составлять опорный конспект рассказа и презентации учителя
|
Коммуникативные:
добывать недостающую информацию с помощью вопросов
Регулятивные:
применять методы информационного поиска, в том числе с помощью информационных средств
Познавательные:
объяснять представления древних людей о Вселенной
|
Формирование навыков работы по образцу с помощью учителя
|
12
|
Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней
|
Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей. Галактика
|
Работа с текстом учебника
|
Научиться читать и понимать текст
|
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы
Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
Уметь сравнивать систему мира Коперника и современную модель Вселенной
|
Формирование навыков организации своей деятельности в группе
|
13
|
Соседи Солнца
|
Солнечная система. Две группы планет Солнечной системы. Планеты земной группы. Строение, размеры. Спутники планет
|
Работа с текстом учебника и электронным приложением
|
Научиться составлять характеристику планет по плану
|
Коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
объяснять главное отличие Земли от других планет
|
Формирование познавательного интереса к предмету изучения
|
14
|
Планеты-гиганты и маленький Плутон
|
Планеты-гиганты. Строение, размеры. Что общего у планет-гигантов. Спутники планет
|
Работа в тетради (заполнение схемы «Планеты земной группы и планеты-гиганты»)
|
Научиться выделять признаки планет
|
Коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
установить, во сколько раз диаметр каждой из планет-гигантов больше диаметра Земли
|
Формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя
|
15
|
Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.
Проверочная работа
|
Что такое небесные тела? Малые небесные тела: кометы, астероиды, метеоры, метеориты
|
Работа с иллюстрациями учебника, с электронным приложением (составление вопросов к учебному фильму)
|
Научиться находить особенности небесных тел по иллюстрациям учебника, электронного приложения «Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»
|
Коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
объяснять особенности различия небесных тел
|
Формирование мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
|
16
|
Мир звёзд
|
Отличие звёзд от планет. Звёзды, созвездия.
|
Анализ текста и иллюстраций учебника, работа с электронным приложением
|
Научиться находить на звёздном небе созвездия
|
Коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками
Регулятивные:
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
Познавательные:
самостоятельно выделять созвездия на определённых участках звёздного неба
|
Формирование познавательного интереса к предмету изучения
| |
