|
|
|
|
|
ствовать озна комлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Достопри-
мечатель-
ности
Лондона
|
1
|
Ролевые игры
|
Past Simple.
|
стремление к лучшему осоз нанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней предста вителей других стран;толерант- ное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира
|
Развитие комму никативной компетенции
|
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы
|
Мультиме
дийное
оборудова
ние
презента
ция
|
|
|
|
|
|
65
|
Внеуроч ные меро приятия в Британской школе
|
1
|
Игры: бинго, неправдоподоб ные истории, ролевые игры
|
to skip; грамматичес кий — Past Progressive.
|
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубеж ных сверстни ков, воспитание потребности и способности к сотрудничеству ивзаимопомощи
|
развитие
способностей к
сравнению и
сопоставлению
речевых единиц,
к анализу,
обобщению;
способности
формулировать
грамматическое
правило;
|
совершенствова ние грамматичес ких навыков гово рения; развитие умения читать/ понимать на слух сцелью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
9, ,
.9 7 £ &
С уп 8
|
Стр.
99,
упр.
8
|
Стр.99, упр. 8
|
|
|
|
|
|
при работе в паре и группе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
День книги в школе
|
1
|
-сравнение, классификация объектов по выделенным признакам
|
experience; лексический — ever;
грамматический —Present Perfect.
|
формирование любознательно сти, познава тельных потребностей, желания расширять кругозор
|
Развитие способ ности к сравне нию и сопостав лению речевых единиц, к анали зу, обобщению, Логическому из ложению, спо собности фор мулировать граммматическое правило;разви- тие воображения, фантазии
|
совершенствова ние грамматичес ких навыков гово рения; развитие умения читать/ понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
Стр.10
2
упр7,
8
|
Стр. 102 упр. 7, 8
|
Стр.102
упр.7
|
67
|
Путешест вие в Йорк
|
1
|
Правила ведения диалога, ролевые игры
|
Present Perfect/ Past Simple/ Past Progressive.
|
формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников;
|
Развитие способ ностей к сравне нию и сопостав лению речевых единиц,к анализу, обобщению,вы- ведению языко вых закономер ностей; способ ности формули ровать грамма тическое прави ло; развитие языковой наблюдатель ности;
|
совершенствова ние граммати ческих навыков говорения;раз- витие умения читать/понимать на слух сцелью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации
|
|
|
|
0,
--Н 1/^
£. &
С 5 у 6
|
Стр. 105 упр. 5, 6
|
Стр.105
упр.5
|
68
|
Урок
чтения
|
1
|
-владение навыками чтения и перевода
|
an attraction, an impression; грамматический —Present Perfect, Past Simple, Past Progressive.
|
формирование потребности и способности по нимать образ жизни и поведе ние зарубежных сверстников;
|
Развитие способ ности к сравне нию и сопостав лению речевых единиц; способ ности узнавать Знакомые грамм- матические
|
Развитие уме-ния читать,разли-чать Жанры написан- ного(письмо, запись на открыт- ке,статья из газеты), извлекать информацию о
|
|
|
|
Упр.
4.8).
|
Упр.
4.8).
|
Упр.
4.8).
| |
