Скачать 2.58 Mb.
|
Тематический план для кадет 3 курса УНПО
Содержание инвариантной части программы дополнительного образования для кадет 3 курса УНПО 1. Уставы ВС РФ
Обязанности дежурного по роте. Действия дневального и дежурного по роте при прибытии в роту прямых начальников, в случае тревоги и пожара, при нападении на расположение роты. 1.2. Устав гарнизонной и караульной службы. Действия часового при нападении на пост, при пожаре на посту. Действия часового при приеме и сдаче поста. Обязанности разводящего. 1.3. Итоговое занятие.
Порядок осмотра автомата. Подготовка АКМ к стрельбе. Снаряжение магазина. Поведение на исходном рубеже. Поведение на огневом рубеже. Задержки при стрельбе и способы их устранения. 2.2. Ведение огня из АКМ с места по неподвижным целям (практическое). Прицеливание. Заряжание и разряжание автомата. Осмотр автомата после стрельбы. 2.3. Основные тактико-технические характеристики ПМ и его назначение. Назначение ПМ. Боевые свойства, общее устройство и принцип работы ПМ. 2.4. Ведение огня из ПМ с места по неподвижным целям (практическое). Прицеливание. Заряжание и разряжание пистолета. Осмотр пистолета после стрельбы. 2.5. Основные тактико-технические характеристики гранат, их устройство и назначение. Основные тактико-технические характеристики гранаты Ф-1, ее устройство и назначение. Основные тактико-технические характеристики гранаты РГД-5, ее устройство и назначение. 2.6. Метание гранат (практическое). Техника метания. Меры безопасности при метании гранат. 2.7. Контрольное занятие.
Строевой шаг. Строевая стойка. Повороты на месте. Движение. Повороты в движении.
Строевая стойка с оружием. Выполнение строевых приемов с оружием на месте. Повороты в движении с оружием.
Развернутый строй. Походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.
Развернутый строй. Походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.
Развернутый строй. Походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении. 3.9. Контрольное занятие.
Первый комплекс вольных упражнений. Второй комплекс вольных упражнений. Бег на короткие и средние дистанции. Прыжки в длину, в высоту. Кросс 1000 м. Метание гранаты. Преодоление полосы препятствий.
Тренировки по подтягиванию на перекладине, упражнениям на брусьях, лазанию по шесту (канату). Прыжки через коня.
Закрепление правил спортивных игр: футбол, баскетбол, волейбол, гандбол. Закрепление тактики и техники игры.
Занятие 1-2.Практическое.Тренировка в выполнении подготовительных приемов рукопашного боя (самостраховка, изготовка к бою, передвижений) и выполнение подготовленных приемов в комплексе. Тренировки в выполнении приемов обезоруживания противника при попытке достать пистолет, угрозе пистолетом в упор, спереди, сзади. Занятие 3-4. Практическое. Тренировка в выполнении блокировок. Тренировка в выполнении обезоруживания противника, вооруженного автоматом. Занятие 5-6. Практическое. Тренировка в выполнении приемов защиты от ударов ногами, руками. Тренировка в выполнении обезоруживания противника, вооруженного тяжелыми предметами. Занятие 7-8. Практическое. Тренировка в освобождении от захватов противника. Приемы пленения и связывания противника. Занятие 9-18. Практическое. Комплексные тренировки в совершенствовании изученных приемов рукопашного боя.
Закрепление способов плавания с подручными средствами. Тренировки в плавании на скорость. Соревнования по плаванию.
Повторение изученных способов ходьбы на лыжах. Марш на 5 и 10 км. Соревнования по лыжным гонкам.
Тренировка в преодолении естественных и искусственных препятствий. Тренировка в движении по азимуту. Соревнования по технике туризма.
Движения головы, рук, корпуса, бедер, ног, скольжение в современном танце. Практическое исполнение танцев.
Причины конфликтов. Участники и виды конфликтов. Последствия конфликтов.
Определение конфликта. Структура конфликта, его этапы.
Поведение в предконфликтной ситуации. Поведение в ходе конфликта. Поведение в послеконфликтной ситуации. 6.4. Национальная этика и ее особенности. Понятие о национальной культуре. Национальная этика как часть национальной культуры. Особенности национальной этики различных народов. 6.5. Профессиональная этика. Понятие о профессиональной этике. Основные составляющие профессиональной этики. Профессиональная этика работника конкретной профессии.
7.1. Эстетика и гармоничное развитие личности. Понятие об эстетике. Понятие о гармоничном развитии человека. Взаимосвязь эстетического и гармоничного развития человека. 7.2. Эстетическое воспитание кадет. Эстетическое воспитание – необходимое условие подготовки кадет. 7.3. Мир прекрасного. Эстетика и ее составляющие, их взаимосвязь между собой.
Красота природы – основа эстетического восприятия окружающего мира.
Роль различных видов искусства в жизни человека, их влияние на развитие личности.
Понятие об эстетике труда и производства. Взаимосвязь эстетики труда с его результатами.
Понятие об эстетике поведения и быта. Соблюдение норм эстетики поведения и быта – важный фактор развития личности.
Понятие об эстетике воинского труда и быта. Взаимосвязь эстетики воинского труда с его результатами.
8.1. История российского офицерского корпуса. Офицеры допетровской Руси. Создание постоянного офицерского корпуса при Петре I. Развитие офицерского корпуса в XVIII - XIX веках. Офицерский корпус Советских Вооруженных Сил. 8.2. Отношение к гвардейскому званию. Создание русской гвардии. Традиции русской гвардии. Создание советской гвардии. Современная гвардия – продолжательница традиций русской и советской гвардии.
Возникновение традиции присвоения собственного имени части. Отношение к этой традиции. Продолжение традиции в наше время.
История возникновения и роль военной формы. Отличительные знаки. Понятие о чести мундира.
История появления воинских знамен. Роль боевого знамени и отношение к нему. Отношение к Боевому Знамени части в современной российской армии.
Введение воинских наград в русской армии. Отношение к воинской награде. Воинские награды в Советской Армии. Современные воинские награды.
Понятие о кодексе воинской чести. Культура речи военнослужащего. Уважение личного достоинства. Соблюдение общепринятых норм морали и нравственности.
Бескорыстное служение Родине. Гордость за принадлежность к русской армии. Храбрость и отвага в бою.
Войсковое братство, чувство товарищества. Требовательность со стороны командиров и исполнительность со стороны подчиненных.
9.1. Острая и хроническая лучевая болезнь. Сущность биологического действия ионизирующего излучения на организм человека. Виды радиационных поражений. Симптомы и последствия острой и хронической лучевой болезни.
Оказание первой помощи при радиационных ожогах, при острой форме лучевой болезни.
Назначение и содержание индивидуальной аптечки. Правила и порядок пользования индивидуальной аптечкой.
Токсилогическая классификация отравляющих веществ. Виды отравляющих веществ. Характер поражения отравляющими веществами различных групп.
Внешние признаки поражения отравляющими веществами различных групп. Другие признаки поражения отравляющими веществами различных групп.
Профилактика поражений отравляющими веществами. Меры безопасности при оказании помощи пораженному. Антидоты и их использование.
Понятие об инфекционных болезнях, причины их возникновения и механизм передачи. Краткая характеристика основных групп инфекционных заболеваний человека. Профилактика инфекционных заболеваний. Понятие о дезинфекции, карантине и обсервации.
Значение ухода за пораженными и больными. Правила приготовления постели больного. Правила выполнения различных процедур, наложения компрессов, горчичников постановки банок.
Понятие о личной гигиене больного. Значение личной гигиены в лечении больного. Правила ухода за кожей, волосами, полостью рта, ушами и глазами больного.
Основные средства и способы транспортировки больных. Правила перекладывания больных. Правила погрузки больных. Способы переноски больных на руках и подручных средствах.
ТРЕБОВАНИЯ к уровню подготовки обучающихся, освоивших данную программу Общие требования Обучающийся должен: - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; - знать положения Конституции Российской Федерации, федерального законодательства, определяющих основы обороны государства, военной службы и службы в правоохранительных органах; - быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; - обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию, стремлением к жизненной самореализации; - быть патриотически воспитанным, готовым к защите Отечества и службе в Вооруженных Силах или правоохранительных органах. Требования к уровню подготовки обучающихся по дисциплинам Обучающийся должен: по уставам ВС РФ: - иметь представление о роли и значении воинских уставов; - иметь представление об основных положениях воинских уставов; по правовой подготовке: - иметь представление о правовых основах военной службы и обороны государства; - иметь представление о требованиях нормативно-правовых документов, определяющих структуру и содержание кадетского движения; - знать права и обязанности кадета, основные положения Устава Лиги кадет; по огневой подготовке: - знать устройство и правила обслуживания АКМ, ПМ, гранат Ф-1, РГД; - обладать навыками неполной разборки и сборки АКМ и ПМ; - знать меры безопасности при стрельбе; - обладать навыками практической стрельбы из АКМ; по строевой подготовке: - обладать навыками выполнения строевых приемов на месте и в движении, с оружием и без оружия, одиночно и в строю; - иметь представление об основных элементах строевой культуры; по физической подготовке: - иметь представление об основах рукопашного боя; - обладать основами туристских навыков; - обладать навыками плавания; по медицинской подготовке: - иметь представление о медицинских знаниях; - знать способы оказания первой медицинской помощи; по этике, эстетике и хореографии: - иметь представление о нормах этики и эстетики, правилах поведения, основах психологии общения; - иметь представление о танцевальной культуре, навыки исполнения вальса. Список нормативно-правовых актов:
Список литературы:
Учебная программа реализации кадетского компонента в средних общеобразовательных школ Целью программы является формирование у обучаемых целостного представления о правовых основах военной службы, ее компонентах, обеспечение практической подготовки к ней, их нравственного и эстетического воспитания. Задачи:
Срок реализации программы: программа реализуется в течение четырёх лет(8-11 класс). Пояснительная записка Кадетское образование как образовательная услуга – явление уникальное и это основа его дальнейшего развития. Уникальность такого образования заключается в совокупности реализуемых идей и специфических особенностей, среди которых:
Программа рассчитана на обучение мальчиков и девочек и предполагает модель выпускника кадетского класса, который должен получить основное и дополнительное (кадетское) обучение по специально разработанным и модифицированным образовательным и воспитательным программам с элементами предпрофильной и профильной подготовки. Состоит из трех частей:
- история кадетского движения; - краеведение; - начальная военная подготовка (общевоинские Уставы, строевая, огневая, медицинская, инженерная подготовка, РХБЗ, основы тактики, военной топографии); - общая физическая подготовка; - основы выживания; - этика и эстетика, психология общения; - пение и хореография. 2. Вариативная часть (профильная подготовка). Дает право образовательному учреждению на самостоятельный выбор профиля, ориентированного на конкретное силовое ведомство (ведомства) в зависимости от желания и запросов обучаемых. Предполагает разработку учебных программ совместно с заинтересованным ведомством и целенаправленную подготовку для поступления в специализированные учебные заведения ему принадлежащие, либо конкретную деятельность в его структуре. 3. Дополнительное образование. Предполагает как групповое, так и индивидуальное обучение в зависимости от запросов обучаемых, организованное образовательным учреждением либо по договоренности с учреждениями дополнительного образования - иными кружками и спортивными секциями. Учебное время определяется из расчета 1-2 часа в день (не более 8 часов в неделю) для 8-9-х классов, и не более 10 часов (для 10-11 классов). Учебный курс рассчитан на срок не более 30 недель (8-9 классы), и не более 35 недель (10 классы). Для 11-х классов также рекомендуется сократить подготовку до 30 недель. Учебные планы и содержание вариативной части программы разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно с учетом наличия преподавательского состава, учебно-материальной базы, необходимого инвентаря и оборудования. Образовательное учреждение имеет право вносить изменения в распределение учебного времени инвариантной части в рамках общего количества часов, отведенных на дисциплину, а также между дисциплинами в рамках общего количества часов, отведенных на изучение инвариантной части программы в каждом классе. Программой предусмотрено проведение вне основного расписания пятидневных учебно-полевых сборов с учащимися 10-х кадетских классов. |
Гоу дод «Курганский областной центр дополнительного образования детей»; Зауэр Л. С., Глухих А. А., Коновалова Н. В., Совков Д. М.,... | Гоу дпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» | ||
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский... | В случае запроса экспертами подобных документов Вы можете отправить их в гоу дпо(ПК)С «Кузбасский региональный институт повышения... | ||
Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области, кандидат педагогических наук, профессор,... | Катыщук С. М. Аттестация руководителей образовательных учреждений. Методическое пособие – Красноярск: Красноярский краевой институт... | ||
Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)... | Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... | ||
Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... | «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |