Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего


НазваниеФедеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего
страница9/14
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

СТРАТЕГИИ СПОРА

ТАКТИКИ И ПРИЕМЫ СПОРА




КОНСТРУКТИВНЫЕ







КОНФЛИКТНЫЕ




5. Учебная деятельность
Курс строится с использованием коммуникативно-ориентированных педагогических технологий, позволяющих осуществлять обратную связь преподавателя со студентом на протяжении всего курса, а также развивающих у студентов навыки коллективной работы, навыки поиска, отбора и анализа информации.

На лекциях студенты обязательно выполняют различного рода задания, направленные на контроль понимания изучаемого материала, умения выделять нужную информацию, обобщать, сравнивать, применять теоретический материал на практике, формулировать вопросы по прослушанному материалу, давать оценку актуальности материала, степени приращения знаний и т.д.
Особое внимание в курсе уделяется формированию следующих практических навыков:

а) продуцирование связных, правильно построенных монологических высказываний на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

б) участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными и профессиональными отношениями.

Самостоятельная работа студента (48 часов) включает:


  1. освоение модулей дисциплины;

  2. выполнение контрольной работы по нормам современного русского литературного языка;

  3. анализ статьи научно-юридической тематики и составление монографического реферата;

  4. подготовку пакета документов по теме «Деловая речь»;

  5. написание текста публичной речи и выступление.



6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
В целях определения качества усвоения дисциплины «Русский язык и культура речи» учебным планом предусмотрена:

  1. Выполнение контрольной работы.

  2. Анализ научно-юридической литературы (составление монографического реферата).

  3. Подготовка пакета документов по теме «Деловая речь».

  4. Написание текста публичного выступления.

5. Зачет.
При определении итоговой оценки по курсу используется модульно-рейтинговая система.

Баллы, набранные в течение семестра студентом, при выполнении отдельных видов учебной деятельности и по результатам текущего контроля усвоения материала, суммируются и предоставляют возможность преподавателю выставить зачет на последнем занятии.



Учебная деятельность

Срок сдачи, защиты

Минимальный балл

Максимальный балл

Комментарий

Работа на лекциях




3

6

По 2 балла максимум за одно занятие

Контрольная работа № 1

Экзаменационная сессия

10

20




Анализ научно-юридической литературы, реферирование, аннотирование, составление резюме

Экзаменационная сессия

15

30




Подготовка пакета документов по теме "Деловая речь"

Экзаменационная сессия

12

24




Ораторская речь

Экзаменационная сессия

10

20




Зачет

Экзаменационная сессия

40

100





7. Список литературы
7.1. Основная литература из фонда библиотеки НГТУ


  1. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. – М., 2001.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2000.

  3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации. – М., 2002.

  4. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 1999.



7.2. Дополнительная литература



  1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. М., 1978.

  2. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. – М., 2000.

  3. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.

  4. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи.- М., 2000.

  5. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.

  6. Деловой документ: специфика языка, стиля и структуры текста. Учеб. пособие / Автор-сост. Жилина О.А..- М.: Билингва, 1999..

  7. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. - М.: Дело, 1998.

  8. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. – М., 1998.

  9. Колтунова М.В. Деловое письмо: Что нужно знать составителю. – М., 1998.

  10. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие для вузов.- М.,2000.

  11. Культура парламентской речи. – М., 1994.

  12. Культура речи и эффективность общения / Под ред. Л.К. Прудкина, Е.Н. Ширяева. – М., 1996.

  13. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум.- М., 1997.

  14. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов.- М.,1997.

  15. Розенталь Д.Э Практическая стилистика русского языка. – М, 1998.

  16. Русский язык и культура речи: Практикум / Под редакцией проф. В.И.Максимова.-М.:Гардарики, 2000.

  17. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. В.Д.Черняк.- М.: Высш.шк.; С.-Пб., 2002.

  18. Русский язык и культура речи: Учебник / Под редакцией проф. В.И.Максимова.-М.:Гардарики, 2000. – Т. I – II.

  19. Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь.- М., 1993.

  20. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс, 1992.

  21. Стернин А.И. Практическая риторика. - Воронеж, 1993.

  22. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. - Ростов: Изд. РГУ, 1994

  23. Цицерон. Об ораторе // Цицерон Эстетика: трактаты, речи, письма. - М.: Искусство, 1994.

  24. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 383 с.

7.3. Словари

  1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка / Под ред. М.А. Штудинера. – М., 2000.

  2. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Практ. справ. 11-е изд., перераб. и доп. – М.: Рус. яз., 2001.

  3. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – 2-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1976.

  4. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты, образные выражения – М.: Изд-во “Правда”, 1986.

  5. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. – М.: Русский язык, 1994.

  6. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Наука, 2001.

  7. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка.– 3-е изд., стереотип. – М., 1997.

  8. Зарва М.В. Русское словесное ударение. Словарь нарицательных имен, М., 2001.

  9. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире. Комплексный справочник. – 3-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2003.

  10. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Русский язык, 1998.

  11. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – 4-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1988.

  12. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Первый выпуск. 2–е изд., испр. / Под ред. Ю.Д. Апресяна. – М.: Языки русской культуры, 1999.

  13. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 2001.

  14. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.: Русский язык, 1998.

  15. Словарь синонимов русского языка / Под ред. А.П. Евгеньевой: В 2-х т. – Л., 1970.

  16. Тихонов А.А. Орфографический словарь русского языка. – М.: Цитадель, 1999.

  17. Фадеев С.В. Тематический словарь сокращений русского языка, М., 1998.

  18. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова.– 4 изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1986.


8. Контролирующие материалы

включают:

8.1. контрольные задания промежуточного (семестрового) контроля

8.2. итоговый контроль;

8.3. контроль остаточных знаний.

8.1. Контрольные задания промежуточного (семестрового) контроля

8.1.1. Контрольная работа

Цель: проверка уровня знаний студентов.

Характер деятельности: письменная работа.

Образец:

1.Отметьте любым способом правильный вариант ударения.


  1. а) мастерски

  2. а) медикамент

  3. а) металлургия

  4. а) мизерный

  5. а) мышление

  6. а) меновая

  7. а) намерение

  8. а) нормирование

  9. а) обеспечение

  1. а) облегчить

  2. а) озлобленный

  3. а) осведомить

  4. а) откупоривать

  5. а) одновременно

  6. а) партер

  7. а) премировать

  8. а) приговор

  9. а) принудить

  10. а) приобретение

  1. а) памятуя

  2. а) предвосхитить

  3. а) развитой(ребенок)

  4. а) рассредоточение

  5. а) жалюзи

  6. а) согнутый

  7. а) статут

  8. а) столяр

  9. а) тотчас

  10. а) нефтепровод

  11. а) уведомить

  12. а) украинец

  13. а) феномен

  14. а) хозяева

  15. а) щавель

  16. а) эксперт

  17. а) свекла

  18. а) хоздоговорный

  19. а) исковое





2. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Сделайте необходимую правку.

  1. Эксперты составляют аналогии между Арнольдом Шварцнеггером в кино и Нел в индустрии компьютерных игр.

  2. Строительство детских площадок имеет важную роль в развитии социальной инфраструктуры города.

  3. И вот тогда-то с ней и приключилась эта пикантная авантюра.

  4. Чаще всего при этом я испытываю совсем другие мысли.

  5. Эта территория снискала в последнее время какие только есть лавры по своей криминальности.

3. Найдите случаи речевой избыточности. Определите ее тип. Сделайте стилистическую правку.

  1. Пять самолетов-боингов ежегодно падают с неба на землю.

  2. Но места для отступления назад у главнокомандующего не было.

3. Судьи только через две недели подвели итоги результатов конкурса.

4. Золотые слова, произнесенные в ту минуту царем, подписаны Репиным внизу.

5. Создание новых рабочих мест создаст новую бизнес-элиту.

6. Все нормальные люди уже давно распланировали свои планы.

7. Эти пятна вывести практически невозможно.

8. У него нет никакого эстетического чувства прекрасного.

4.. Из газетных заголовков и отрывков выпишите антонимы, в том числе контекстуальные.

1. Доренко начинает, а Угольников заканчивает.

  1. Свое грабим, а чужое покупаем.

  2. Что вчера было не можно, то сегодня ерунда.

  3. Как необычные дети становятся обычными взрослыми.

  4. Патологоанатом - это врач, который начинает там, где кончаются остальные.

  5. Стояла тихая Варфоломеевская ночь.



5. Выберите правильный пароним (зачеркните ненужное).

1. Русский язык — это громаднейшее богатство, громаднейшая сокровищница, которая (представить — предоставить) нам (необычайный — необычный) возможности. (М. Кольцов)

  1. Директор совсем не тем людям (представлять-предоставлять) право распоряжаться фондами, т. к. они не вовремя ( предоставлять — представлять) документы.

  2. А что может быть приятнее для сотрудника, чем (признательность — признание) его труда коллегами.

4. На него (одеть — надеть) медаль чемпиона.

5. Все (командированные — командировочные) живут в центре города. Администрация (представлять — предоставлять) им (гарантийный — гарантированный) отдых.

6. Внутренность типографии вся выгорела, в огне погибли значительные ценности, но страховые общества, в силу своих уставов, отказались (выплатить — заплатить — оплатить) убытки.

6. Найдите омонимы, определите их тип. Назовите фигуру речи.

1. Мои слова причислить не спеши

К разряду несерьезных аргументов,

Быть может, это крик моей души,

А ты все повторяешь: сантименты

Пытаемся друг друга убеждать,

Что в жизни друг от друга не зависим,

Стремимся видимость любви создать,

Но очень узко в результате мыслим!

И вот, когда, запутав падежи,

Бессвязно тихо повторяю снова

Я страстный монолог своей души,

Не обвиняй в наивности сурово.

(А. Козлов)
7. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологического оборота, сделайте стилистическую правку предложений.
1. Деловые партнеры и так обескуражены случившимся, а тут еще им подбрасывают камни сомнения.

2. Какие они, эти великие от мира сего? 60 миллионов дохода — это не кот начихал.

3. Узы крови не имеют никакого значения, когда речь идет о господстве.

4. У нас свобода совести: хочешь, имей совесть, хочешь — не имей.

5. Это просто ни в какие рамки не вяжется.

6. Мы хотим переломить этот порочный круг и создать реалистический проект бюджета.
8. Подберите к каждому предложению подходящее по смыслу устойчивое выражение.
1. Обычно он много болтает.

2. Он все умеет делать.

З.Он — главный мой помощник.

4. Братья очень похожи друг на друга.

5. Они неразлучные друзья.
9. Вместо точек вставьте подходящие фразеологические обороты
1. Не сразу мы стали с ним друзьями, но теперь нас.

2 Я не знаю, поступит он в этом году в университет или нет, это ...

3. Сын очень часто баловался, а мать на это...

4 . Давно уже нужно было заняться этим делом, но все как-то .. .

5. Все студенты этой группы увлекались современной музыкой, а Петр — музыкой XIX века. Он был ... среди них.

6. Он никак не хотел понять, что его доказательства ... и неубедительны.

7. Это единственный экземпляр рукописи, найденный среди бумаг писателя. Возьмите его и ... .

8. Перестаньте волноваться, ... и хладнокровно обдумайте создавшееся положение.

9. Вместо того чтобы ... , расскажи лучше о своих ошибках.

10. Он всегда много обещает, но никогда не выполняет своих обещаний, он просто ... .
10. Прочитайте текст. Составьте назывной и тезисный планы.
Прокурорская речь отличается от адвокатской. Прокурор-обвинитель вы­ступает от имени государства, акцентирует внимание на оценке установленных фактов. Искусство обвинителя не только в том, чтобы отдельные детали, отры­вочные данные привести в стройную систему, соответствующую целям обвине­ния. В книге «Судебное красноречие русских юристов прошлого дан анализ речи прокурора и адвоката. Обвинитель должен быть краток, скуп на слова, но щедр на краски для яркой картины при изложении материалов дел : « Тон прокурорской речи должен быть сдержанный, серьезный, полный достоинства. Обязанность прокурора тяжелая и суровая...» При изложении улик следует начать со слабых и кончить сильными. Такое построение речи ораторы древнего мира называли лест­ницей. Возможно расположить улики, чередуя сильные со слабыми или слабые доказательства собрать воедино. Цицерон советовал наиболее сильные, веские доказательства располагать в начале и в конце речи.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconПрограммы курсов Кольцов М. И. «Криминалистика» Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconМетодические указания к практическим работам и срс по дисциплине «овос»
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
Рисунок б образец общего продольного бланка университета, выполненный центрированным способом

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconУчебно-методический комплекс Содержание учебно-методического комплекса...
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное...
Методическая разработка по практическим занятиям по курсу «Гражданское право ч. 1». Таганрог: Изд-во трту. 2006. 47с

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconПоложение о служебных командировках работников Челябинского государственного...
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский...

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconФедеральное агентство по рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего iconФедеральное агентство железнодорожного транспорта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего icon«Финансовое право»
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск