Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Скачать 2.47 Mb.
|
«Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность 020401.65 – «География» г. Владивосток 2011 Список рекомендуемых словарей.
Интернет-ресурсы: 1. http://www.gramota.ru/ 2. http://www.slovari.ru/ 3. http://slovari.yandex.ru/ Тестовые задания. ТЕМА: ЯЗЫК И РЕЧЬ. Установите соответствие 1. Раздел лингвистики Объект исследования
2. Аспекты языковой деятельности Определение их сущности
3. Аспекты языковой деятельности Их характеристики
4. Единицы разных уровней языка Их определение 1) Морфема А) минимальная номинативная единица языка 2) Слово Б) минимальная коммуникативная единица языка 3) Предложение В) минимальная значимая единица языка Обведите кружком номер правильного ответа 5. Язык представляет собой
6. Высшая форма существования национального языка, характеризующаяся нормализованностью и универсальностью
7.Разновидность национального языка, используемая жителями определенной местности
8.Разновидность национального языка, используемая носителями языка, объединенными общностью интересов, занятий, положением в обществе
9. Система правил, о написании слов и их значимых частей, о слитном, раздельном, дефисном написании
ТЕМА: НОРМЫ УДАРЕНИЯ И ПРОИЗНОШЕНИЯ Вариант 1 1. Ударение неверно поставлено в слове (словах): 1) понял´a 2) облегчи´ть 3) новоро´жденный 4) красиве´е. 2. Ударение на первый слог падает в слове (в словах) 1) августовский 2) шофер 3) цемент 4) цыган. 3. Ударение на последний слог падает в слове (словах) 1) договор 2) в лифте 3) газопровод 4) каталог 4. Ударение поставлено верно во всех словах ряда:
3) добы´чa, доне´льзя, жа´люзи; 4) средств´a, ста´туя, углубле´нный. 5. Выделенный согласный произносится твердо в слове (словах): 1) антитеза 2) бизнес 3) детектив 4) девальвация. Вариант 2 1. Ударение неверно поставлено в слове (словах): 1) спал´a 2) свекл´а 3) и´скра 4) на´бело. 2. Ударение на первый слог падает в слове (в словах) 1) умерший 2) торты 3) мышление 4) мельком. 3. Ударение на последний слог падает в слове (словах) 1) положить 2) облегчить 3) пихта 4) начать 4. Ударение поставлено верно во всех словах ряда:
3) завсегда´тай, экспе´рт, жа´люзи; 4) сре´дства, инструме´нт, наме´рение. 5. Выделенный согласный произносится твердо в слове (словах): 1) реноме 2) термометр 3) коттедж 4) темп. ТЕМА: ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ И ПУНКТУАЦИОННЫЕ НОРМЫ Отметьте правильные ответы (В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов) 1. – А- пишется 1) предл_гать 2) сокр_щать 3) накл_ниться 4) сост_влять 2. –О- пишется 1) сг_рание 2) к_саться 3) нагром_ждение 4) р_стущий 3. –Е- пишется 1) соед_нение 2) соч_тание 3) выб_рать 4) зан_маться 4.-И- пишется 1) изм_рение 2) преодол_вать 3) разв_вающаяся отрасль 4) прив_легия 5.-Е- пишется 1) пр_оритетный 2) предпр_ниматель 3) пр_емственность 4) непр_рывный 6.Согласная пропущена 1) аген_ство 2) поверхнос_ный 3) ирлан_ск ий 4) конста_тировать 7.-Н- пишется в обоих случаях 1) серебря_ый, ю_ый 2) распоряжения отда_ы, воспита_ость 3) золоче_ый, зеле_ый 4) пута_о объяснять, змеи_ый 8.-НН- пишется в обоих случаях
9.НЕ раздельно пишется в обоих случаях 1) (не)доверие, никому (не)известные термины 2) очень (не)удачно, (не)зная правил 3)еще (не)начатая работа, (не)хватает 4) (не)распечатанное письмо, (не)знание 10.Пишется НЕ и раздельно 1)Тебе н_(за)чем об этом беспокоиться. 3) Н_(к)кому не надо обращаться за помощью. 2)Ему н_(на)что надеяться. 4) Он (н_)когда не отказывался от работы 11.НИ пишется 1)Кто только н_ пытался решить эту задачу! 2)Перед нами н_ что иное, как кратер. 3)Н_ один из нас не догадался зайти в библиотеку. 4)Он рад всему, что бы ему н_ подарили. 12.Слитно пишется 1) (ни)кого не видел 2)(не)кому пожаловаться 3) (ни)откуда нет известий 4) ни(о)чем не беспокоился 13. Тире на месте пропуска ставится в предложении 1)Наука и образование _ две стороны одной медали. 2)Одна из самых востребованных сегодня специальностей _ это управление качеством. 3)Сад в Японии _ есть тот центр, вокруг которого может располагаться все что угодно. 4)Животные _ очень милые друзья: не задают вопросов и не критикуют. 15.Запятая на месте пропуска ставится в предложении 1)Среди ночи взошла луна _ и озарила светом притихший лес. 2)Птицы, жившие у меня были самые обыкновенные _ и разобраться в них было нетрудно. 3)Наташа смотрела на брата _ и в ее глазах отражалось какое-то раздумье. 4)Интересно это озеро _ и загадочно его происхождение. 14.Пунктуационная ошибка допущена в предложении 1)Дожди в Англии бывают если и не каждый день, то через день. 2)Человек жил и сопротивлялся, и побеждал вопреки всему. 3)Утром восходило опять радостное солнце и играло в каждой нависшей на листьях капельке, в каждой луже. 4)В эту минуту я не то чтобы струсил, а немного оробел. 15.Выделенные слова выделяются запятыми (запятой) 1) Прибыль полученная за счет реализации инновации может использоваться по различным направлениям, в том числе и в качестве капитала. 2) Минут пять спустя на втором этаже открылось окошко. 3)Солнечные лучи прорываясь сквозь листву били мне прямо в глаза. 4)Рабочие как правило были опытные. 16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении. 1)Для слабо закрепившихся в быстрорастущих отраслях предприятий, ситуация требует дополнительного анализа, так как ответ для них неоднозначен. 2) Фирмы завоевавшие большие доли рынка в быстрорастущих отраслях, должны выбирать стратегию роста. 3) Ярко улыбалось безоблачное небо, изливая жгучий зной и спокойно слушая шум мутных волн. 4) Завьялов стоял, прижавшись к металлическим перилам, и, неотрывно глядя на самолет, ждал объявления посадки. 17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении. 1)Инновация как экономическая категория отражает наиболее общие свойства, признаки, связи и отношения производства и реализации нововведений. 2) Люди часто путают качество с такими аспектами как цена, престиж и т.п. 3)Неорганические соединения могут классифицироваться как по составу, так и по свойствам. 4)Экология в течение длительного времени существовала как часть биологии. 18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении. 1) Все слушали не трещит ли где-нибудь над лесом знакомый санитарный самолет. 2)У каждого поэта как бы самобытен и оригинален он ни был, обязательно встречаются интонации других поэтов. 3) Он рассказал нам, как найти его жилище и предложил остановиться у него в доме. 4)Прежде чем уйти, я спрашиваю, о чём будет совещание. 19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении. 1)И в один майский день, когда небо зеленело от холода, пришло великое известие, что мы победили, и война окончена. 2) Он охотно рассказывал им то, что случилось в тех местах, откуда он прибыл и что случилось по дороге. 3)И страшно было, что я не могу его (шум) прекратить, что я бессилен и остается только слушать. 4)Конечно, нельзя залезать в чащу где не повернуться и, где и при малейшим движении охотник буде замечен. 20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении. 1) Мы долго собирались, но когда приехали во Внуково, оказалось, что самолет наш запаздывает и нам еще предстоит ждать. 2) Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звезд. 3)Дав ему снимок, я сказал, что если он присмотрится, он кое-что обнаружит интересное. 4)Медведь так полюбил Николку, что когда он уходил, зверь тревожно нюхал воздух. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |