Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Скачать 2.47 Mb.
|
Речевой этикет и культура общения. Выражение вежливости в речевом этикете регулируется нормами (обязательными для выполнения правилами) и традициями (которые носят не обязательный, но рекомендательный характер). Речевой этикет требует учёта: • личностных особенностей собеседников (социальный статус, социальная роль); • ситуации общения (официальная, неофициальная, полуофициальная; степень знакомства; психологическая дистанция; отношение к собеседнику; место и время общения); • национальной специфики. Под речевым этикетом понимаются разработанные правила речевого поведения, система речевых формул (для общения, обращения, поведения в общественных местах), которые служат для установления контакта между собеседниками и поддержания общения в нужной тональности. Следует помнить, что в языковых знаках речевого этикета заложены, а в речи реализуются социальные сигналы типа свой – чужой, знакомый – незнакомый, далекий – близкий, равный – старший – младший по возрасту и положению. Почему же правильное применение речевого этикета приносит людям удовлетворение, а нарушение приводит к обиде, а подчас и к конфликту? • Во-первых, потому что обществу присуще употребление знаков этикета: если хочешь быть «своим» в данной группе – большой или малой, национальной, социальной, – исполняй соответствующие ритуалы поведения и общения, которые в нас воспитываются с детства. • Во-вторых, исполнение знаков этикета воспринимается адресатом как социальное «поглаживание» (к этим же приёмам относится и комплимент – небольшое преувеличение достоинств человека). «Волшебная сила» таких средств объясняется тем, что они удовлетворяют важнейшую психологическую потребность человека – потребность в положительных эмоциях: «Здравствуйте» – будьте здоровы, «Благодарю» – благо дарю, «Спасибо» – спаси Вас Бог за доброе дело. • В-третьих, связь речевого этикета с категорией вежливости, которую нужно постоянно выражать, демонстрировать, чтобы поддерживать благоприятный климат общения, а подчас и снимать нарастающую агрессию. Корректный, подчёркнуто вежливый ответ даже на нанесенное оскорбление, как правило, может поставить на место грубияна. Степень владения речевым этикетом определяет и степень профессиональной пригодности человека. Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости из-за промашек и неправильных действий, избежать насмешек со стороны окружающих. Формулы речевого этикета – типовые готовые конструкции, которые регулярно употребляются при корректном общении. Мы их почти не замечаем, поскольку они привычны. Заметным становится как раз нарушение поведения. Важнейшим моментом является начало разговора. Форма приветствия и первая фраза дают настрой всему разговору, с их помощью Вы как бы даете сигнал собеседнику, что намерены вести диалог в той или иной манере. Специалисты рекомендуют, например, обязательно обращаться к партнеру по имени и отчеству; искренне улыбаться, оставляя впечатление у партнера, что Вы рады общению с ним; найти повод сделать человеку комплимент. Специфика формул приветствия и всякого рода осведомлений при встрече у разных народов очень интересна. Из них мы можем узнать о тех приоритетах, которые существуют у того или иного народа в зависимости от образа жизни и человеческих ценностях, о том, что заботит человека прежде всего и чего он, как друг и учтивый собеседник, желает другому: - у русских – «Здравствуйте!» – пожелания здоровья, - у американцев – «Как дела?» – приоритет – деловые отношения, - у танзанийцев – «Я у ваших ног» – национальная черта народа, длительное время пребывавшего в зависимости, - у малазийцев – «Куда ты идешь?» и ответ «Просто погулять» – по-видимому, отражают насущную проблему трудоустройства, - у китайцев – «Ел ли ты сегодня?», «Вы сыты?» - у монголов приветствия разнятся в зависимости от сезона – осенью спрашивают: «Жирный ли скот?», весной: «Благополучно ли встречаете весну?», зимой: «Как зимуете?», а самым общим приветствием является стереотип, отразивший кочевой образ жизни: «Как кочуете?». Обращение по имени-отчеству выполняет контактоустанавливающую функцию (как сказал Дейл Карнеги, «помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке»), поэтому на протяжении всей речевой ситуации обращение следует произносить неоднократно: это свидетельствует и о добрых чувствах к собеседнику, и о внимании к его словам. Правила обращения к мужчине или женщине могут быть неодинаковыми. Русский язык не богат этикетными формами, отражающими различия людей по полу: молодой человек – девушка, иногда сударь – сударыня. А вот в речевом этикете, например, японцев есть четкое и обязательное к исполнению разделений правил этикета на мужские и женские. Этикет даёт возможность выбрать уместную для речевой ситуации и благоприятную для адресата ТЫ или ВЫ форму общения, установить дружескую, непринужденную или, напротив, официальную тональность разговора. Смена стиля обращения может быть приемом, направленным на понижение или повышение статуса. Переход от «ты» к «вы» является стратегией дистанцирования, которая демонстрирует неодобрение, отчуждение, неприятие, враждебность. Обратное переключение, напротив, является стратегией принятия, которая означает расположение, желание меньшей формальности и большего дружелюбия. Как мы убедились, умение выбрать оптимально уместную для определенной ситуации общения формулу речевого этикета имеет большое значение. Не меньшее значение имеет и умение «развернуть» устойчивую формулу речевого этикета. Использование формул речевого этикета. Речь людей во многом определяется и предписывается различными социоэтическими правилами, знание и соблюдение которых обязательно. Стиль и социальное положение. Стиль речи, выбор стилистических средств в большой степени зависит от положения, которое человек занимает в обществе. Стиль и пол. Для мужчин и женщин характерна разная манера речи, как устной, так и письменной, что определяется и различиями в психологии. «Мужчины более, чем женщины, склонны острить, использовать в речи анекдоты, парадоксы, каламбуры, резкие выражения»1, чего не допустит уважающая себя женщина. Речь женщины часто сентиментальна и эмоциональна, более сумбурна и многословна. И в предписываемых им общественных правилах поведения есть различия. При встрече женщина должна первой протянуть руку для приветствия, мужчине этого делать первым не подобает. Женщина может подать руку для рукопожатия в перчатке, мужчина – никогда. В помещении дама может оставаться в головном уборе, мужчина, проявляя уважение к присутствующим, не может себе позволить такую вольность. Стиль и возраст. Есть выражения, хотя и вполне литературные, но уместные в речи людей в основном старшего поколения. Это могут быть пословицы и поговорки, которые в речи молодёжи встречаются крайне редко, и поэтому постепенно уходят из употребления многие стилистически интересные слова и выражения. И, разумеется, в речи пожилых людей неестественно выглядят модные молодежные экспрессивные выражения. Разговор между лицами одного возраста должен отличаться от разговора собеседников разного возраста. Недопустимо, например, если молодой специалист, беседуя с пожилыми коллегами, будет прибегать к категоричным, безапелляционным высказываниям, насмешкам. Он должен помнить о разнице в возрасте и придерживаться выдержанного тона. Стиль и профессия. Разговоры людей разных профессий различаются стилистически. Речь ученого рассудительна, обстоятельна; типичный военный немногословен, но более категоричен в своих суждениях; в речи учителей часто проявляется назидательность; у журналистов – бесцеремонность. Этические параметры спора и дискуссии. В общении нередко возникают ситуации, когда при обсуждении какой-либо проблемы проходится отстаивать своё мнение, то есть спорить. Культура человека проявляется, во-первых, в том, чтобы не спорить с человеком неосведомленным, не разбирающимся в проблеме; во-вторых, лучше не спорить с начальством; в-третьих, не стоит спорить по не существенному для дела вопросу; и, наконец, следует избегать полемики с лицами, для которых существуют только два мнения – их собственное и неправильное. Обречён на неудачу спор с человеком, который настроен против личности своего оппонента. Для принятия решения, стоит ли спорить, могут иметь значение следующие факторы: • подходящее ли место выбрано для «выяснения отношений». Убеждать легче в благоприятной обстановке. Созданию такой обстановки способствуют: 1. Употребление вежливых обращений, слов приветствия и прощания. 2. Выражение извинения, благодарности, согласия, одобрения, похвалы (заслуженных). 3. Воспроизведение (в том числе цитирование) слов оппонента, собственных аргументов, темы и задач дискуссии. • достаточно ли времени для обсуждения; • нет ли нервозности и накала страстей; • есть ли свидетели; • способен ли человек принять другую точку зрения; • в состоянии ли партнеры цивилизованно вести спор. Категоричны запреты на: 1. Тон обидный, презрительный, пренебрежительный, крикливый, злой. 2. Слова и выражения грубые, оскорбляющие, насмешливые, категоричные, перебивающие говорящего. 3. Аргументы с угрозами (запугиванием), с искажением мысли оппонента, провоцирующие резкую реакцию. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА естественных наук МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Русский язык и культура речи» Специальность 020401.65 – «География» г. Владивосток 2011 Занятие 1. Состав русского национального языка. Занятие начинается с устного обсуждения вопроса о составе русского национального языка (литературный язык, территориальный диалект, жаргоны и просторечие). После этого студентам предлагается проанализировать тексты и выявить в них элементы названных выше слоёв языка, аргументируя свою оценку и характеризуя собственную речь сточки зрения присутствия и уместности в ней тех или иных единиц. 1. Вот ещё из впечатлений было что... Когда я первый раз с медведем... Один раз ночевал я в лесу. Страшно, да и холодно – мороз до костей дерёт. В тот раз я с мишкой встретился. С вечера пришел на ток на подслух – послушать значит. Слышу – вроде бы там кто-то сел. То есть такое вот ощущение – как будто там кто-то есть. Тут тень меня накрыла – в трех метрах над головой пролетает филин, тихо подлетел, только чуть-чуть башкой повертел. Ну, думаю, сейчас я его хлопну – мне же помощники не нужны! (Из разговорной речи). 2. Бабушка и внук. – Бабушка, где Люба? – По батожья ушла. – По что? – Ну, по столбцы! – По что? – Ну, по петушки! – По что, по что?! – По стебни. – Не понимаю, бабушка! – Ах, батюшка, какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучок, в огород, принеси бураков для борща. – Чего принести, бабушка? – Бураков. – А это что такое? – Ну, у нас так свёклу называют. 3. А потом бездарно сами же себя и сдали с потрохами, выложив подробный фотоотчёт и видеоролик в Интернете. Мы писали об этом и даже обсуждали эту выходку на радио. Получили более сотни комментариев. Большинство читателей были единодушны: пороть этих придурков поздно, бить их по не поротым в детстве задницам надо теперь только рублем. И чем больше будет сумма штрафа, тем лучше. Ну, спешу обрадовать тех радетелей – великовозрастных «деток» выпороли. Ущерб они возместили — деньги перечислили [Александра МАЯНЦЕВА. Пороть поздно. Наказывать рублем // Комсомольская правда, 2010.07.20]. 4. Подача жалоб и предъявление претензий и их рассмотрение. Пользователь услугами связи вправе обжаловать в административном или судебном порядке решения и действия (бездействие) органа или должностного лица, оператора связи, связанные с оказанием услуг связи, а также с обеспечением эксплуатационной готовности радиочастотного спектра. 2. Оператор связи обязан иметь книгу жалоб и предложений и выдавать ее по первому требованию пользователя услугами связи. 3. Рассмотрение жалоб пользователей услугами связи осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 4. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательств, вытекающих из договора об оказании услуг связи, пользователь услугами связи до обращения в суд предъявляет оператору связи претензию. 5. Претензии предъявляются в следующие сроки: 1) в течение шести месяцев со дня оказания услуги связи, отказа в ее оказании или дня выставления счета за оказанную услугу связи ― по вопросам, связанным с отказом в оказании услуги связи, несвоевременным или ненадлежащим исполнением обязательств, вытекающих из договора об оказании услуг связи, либо невыполнением или ненадлежащим выполнением работ в области электросвязи (за исключением жалоб, связанных с телеграфными сообщениями); [Федеральный закон «О связи» (2003) // 2004]. (Материал взят из «Национального корпуса русского языка). Задание выполняется и обсуждается коллективно. Занятие 2. Акцентологические нормы современного русского языка. Студенты устно выполняют по очереди тестовые задания, фиксируя наиболее трудные для них случаи. 1. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) дочиста, легка, лила 2) цемент, близка, рвала 3) принял, мельком, инсульт 4) понят, заговор, тортов 2. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) донизу, включена, лгала 2) свекла, поручни, взято 3) деспот, портфель, эксперт 4) поняли, звонит, отняла 3. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) живность, овен, дзюдо 2) лечо, дефис, дралась 3) древко, созыв, оптовый 4) сливовый, бездарь, статуя 4. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) кухонный, добыча, допив 2) дочерна, ждала, щелкать 3) гербовый, гусеничный, искоса 4) завидно, звонит, квартал 5. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) отвар, рвалась, подолгу 2) приняли, наискось, досуха 3) портовый, процент, ревень 4) деяние, сверлит, досуг 6. В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог? 1) шофер, принять, надолго 2) лыжня, лгала, щекотно 3) замкнутый, звонница, навзничь 4) клялась, зеркал, звала 7. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) ждала, диагноз, намерение 2) подкралась, доверху, каталог 3) документ, заняла, инструмент 4) углубить, языки, украдут 8. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) погнутый, прибыл, упадут 2) выключит, заперлась, сорвала 3) красивее, прислала, агент 4) начали, родилась, йогурт 9. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) жилось, километр, назвалась 2) завила, отделит, обостренный 3) банты, закупорить, принесенный 4) дрофа, занять, допивший 10. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) прибрала, алфавит, аноним 2) апостроф, одолжит, ожила 3) прислала, ломота, израильский 4) повторит, диалог, диспансер 11. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) зевота, длиннота, добела 2) эпиграф, дремота, двухмачтовый 3) погналась, доведенный, довралась 4) добралась, зимовье, уведомить 12. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) догнала, жалюзи, соврала 2) разлучит, торты, магазин 3) эксперт, во-первых, ждала 4) украинский, иероглиф, подкралась 13. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? 1) наврала, симметрия, позвала 2) защемит, приручит, прогнала 3) запила, пломбированный, доплыла 4) партер, доцент, столяр 14. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог? 1) библиотека, ветеринария, плесневеть 2) хозяева, избрала, подбодрить 3) призывник, отключится, ненадолго 4) подождала, разорвалась, приобретение 15. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог? 1) надорвалась, изобретенный, определит 2) недолила, отобрала, разобралась 3) изорвалась, отозвала, рассредоточение 4) заперта, псевдоним, мозаичный 16. В каком слове ударение падает на предпоследний слог? 1) подкралась 3) заперлась 2) принялась 4) началась 17. В каком слове ударение падает на последний слог? 1) каракуль 3) положить 2) торты 4) принял 18. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) не был 3) ждала 2) не была 4) цемент 19. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) завидный 3) звонит 2) банты 4) деяние 20. В каком слове ударение падает на второй слог? 1) документ 3) позвоним 2) каракуль 4) облегчим 21. В каком слове ударение падает на второй слог? 1) недуг 3) донизу 2) позвонит 4) пломбировать 22. В каком слове ударение падает на второй слог? 1) принял 3) начала (петь) 2) принявший 4) заперся 23. В каком слове ударение падает на последний слог! 1) дочиста 3) загодя 2) добела 4) набок 24. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) включена 3) портфель 2) баловать 4) начали 25. В каком слове ударение падает на последний слог? 1) инструмент 3) принял 2) торты 4) поняли 26. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) понят 3) эксперт 2) включит 4) прибывший 27. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) дрофа 3) ревень 2) приняли 4) занять 28. В каком слове ударение падает на третий слог? 1) наливший 3) начала (петь) 2) переключит 4) кашлянуть 29. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) занял 3) заняла 2) алкоголь 4) подняв 30. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) гражданство 3) черпать 2) гналась 4) понявший 31. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) допоздна 3) звонит 2) добыла 4) свекла 32. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) включим 3) партер 2) засветло 4) звонишь 33. В каком слове ударение указано верно? 1) поверху (1-й слог) 2) гражданство (1-й слог) 3) аэропорты (5-и спог) 4) баловаться (1-й слог) 34. В каком слове ударение указано верно? 1) некролог (2-й слог) 2) дралась (1-й слог) 3) облегчит (2-й слог) 4) сливовый (1-й слог) 35. В каком слове ударение указано верно? 1) призвала (2-й слог) 2) ходатайство (3-й слог) 3) приглянется (2-й слог) 4) прирученный (2-й слог) 36. В каком слове ударение указано верно? 1) придралась (2-й слог) 2) (антенных) кабелей (3-й слог) 3) знамение (1-й слог) 4) проданы (3-й слог) 37. В каком слове ударение указано верно? 1) призыв (1-й слог) 2) прозорливый (3-й слог) 3) еретик (2-й слог) 4) пробыла (1-й слог) 38. В каком слове ударение указано верно? 1) оторвала (3-й слог) 2) дремота (3-й слог) 3) откупоривать (2-й слог) 4) равно (1-й слог) 39. В каком слове ударение указано верно? 1) забралась (2-й слог) 2) включен (2-й слог) 3) вместится (1-й слог) 4) дефис (1-й слог) 40. В каком слове ударение указано верно? 1) ходатайствовать (3-й слог) 2) вкралась (1-й слог) 3) деяние (1-й слог) 4) добыча (1-й слог) 41. В каком слове ударение указано верно? 1) впилась (1-й слог) 2) замкнутый (2-й слог) 3) знамение (2-й слог) 4) зазвонит (3-й слог) 42. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) издАвна 3) завИдный 2) забрАла 4) избАлован 43. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) дОсуг 3) знамЕние 2) пОняв 4) (он) дозвонится 44. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) лгАла 3) лИла 2) клАла 4) рвАла 45. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) щелкАтъ 3) налИла 2) прибылА 4) клеИть 46. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) созданА 3) нАчав 2) катАлог 4) тортЫ 47. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) создалАсь 3) изогнУтый 2) довЕрху 4) звОнит 48. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) квАртал 3) местностЕй 2) прОстыня 4) оцененА 49. Поставьте существительные в форму именительного падежа (И.п.) множественного числа и выпишите в три столбика: а) слова с окончанием только -а,(-я); б) слова с окончанием только -и, (-ы); в) возможны варианты. Бухгалтер, вексель, волос, выборы, герб, директор, жемчуг, загранпаспорт, инспектор, корпус, крейсер, купол, месяц, округа, орден, ордер, парус, сторож, тополь, холод, хутор, штепсель. Далее устно выполняется практическое задание, связанное с разбором произносительных трудностей русского языка (наиболее сложные моменты студенты также записывают). 1. Как произносятся слова? Артерия, варьете, ватерлиния, бандероль, рейсфедер, полонез, нейтрон, компетентность, бутерброд, фланель, панель, Демокрит, декоративный, берет, террор. 2. В словах какого столбика допустимо вариантное произношение [чн] и [шн]? а) нечто, б) булочная, в) скворечник, войлочный, копеечная, пустячный, табачный, порядочный, потому что, молочный; гречневый; чтобы. 3. В каком столбике все слова произносятся мягко? а) адекватно, б) академия, в) диспансер, антитеза, брюнет, интеграл, бутерброд, декан, компьютер, де-факто; дефис; коттедж. Выполняя данное задание, студенты должны опираться на материалы лекции по соответствующей теме и объяснять языковые процессы, происходящие в данных группах слов. В конце занятия – написание контрольной работы №1. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Специальность —280201. 65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |