Структура программы Паспорт Программы 3 Пояснительная записка 5 Цели и задачи 6 Основные направления и принципы Программы 7 Участники Программы 8

Скачать 0.7 Mb.

Название	Структура программы Паспорт Программы 3 Пояснительная записка 5 Цели и задачи 6 Основные направления и принципы Программы 7 Участники Программы 8
страница	2/6
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Милосердие - готовность из сострадания оказать помощь, не требуя благодарности, воздаяния. Это доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку.

Гуманность - любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому.

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание других культур, способов самовыражения и проявления человеческой индивидуальности.

Духовность — высшие стороны внутреннего мира, которые проявляются в человечности, сердечности, доброте, искренности, теплоте, открытости для других людей.

Мораль — принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений.

Нравственность — это жизненная установка определенного человека, включающая в себя индивидуальные формы поведения в тех или в иных ситуациях, ценности, цели, понятия о добре и зле и т.д. в понимании конкретного человека.

Логика программы выстроена в соответствии с возрастными особенностями личностного роста студентов.

Так в группах 1 курса делается упор на:

развитие у студентов любознательности, доверия, чуткости;
укрепление чувства уверенности в себе и понимания других;
формирование у них милосердия, сочувствия, любви к Родине.

Студенты ожидают от преподавателя понимания и зашиты. Основные потребности студентов в этот период — быть успешным, соответствовать роли студента.

В деятельности кураторов групп 2 курса приоритетно создание ситуаций успеха, свободы и самостоятельности студентов. Для них привлекательны разнообразие и эмоциональность, создающие возможность самоутверждения.

Главными задачами самовоспитания студентов 3 - 4 курса являются развитие самосознания и культуры общения, формирование чувств собственного достоинства. Образ «Я» в третьей ступени складывается путем укрепления у студентов представлений о себе как о взрослом человеке, отказа от доминирования, причинения вреда и насилия, развития способности поставить себя на место другого, в это время важно, с одной стороны, сформировать у студентов умение принимать другого таким, каков он есть, а с другой стороны — способствовать их позитивной социализации. В осуществлении программы участвуют: администрация, кураторы, преподаватели, библиотека, студенческий Совет.

Формы работы с преподавателями в процессе реализации программы:

заседания педагогического совета и заседания семинаров кураторов;
консультации по вопросам православной педагогики (совместно со служащими храмов)

Формы работы со студентами в процессе реализации программы:

беседы, кураторские часы нравственного и духовно-нравственного содержания;
все виды творческой и художественной деятельности студентов;
проведение совместных праздников;
просмотр и создание слайд-шоу и видеофильмов, использование мультимедийной продукции;
благотворительность;
тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия);
организация выставок;
творческие вечера;
экскурсии, посещение музеев, театров, центров досуга;
празднование дней рождения в группе.
проведение «круглых столов», деловых и ролевых игр.

Формы работы с родителями студентов в процессе реализации программы:

индивидуальные консультации на духовно-нравственные темы;
День открытых дверей;
анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
наглядные средства: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки студенческих работ, литература.

Основными критериями нравственной воспитанности является:

положительная моральная направленность личности;
уровень нравственного сознания личности и его поведенческой моральной готовности;
глубина моральных суждений студентов;
уровень реального поведения, умение соблюдать важнейшие правила общения, выполнение основных социально – нравственных обязанностей.

Эстетическое воспитание предполагает, прежде всего, формирование устойчивой потребности постоянного воспитания и понимания произведений искусства, проявление интереса ко всему кругу проблем, которые решаются средствами художественного творчества.

Эстетическое воспитание осуществляется посредствам участия в фотоконкурсах экологической направленности «Как прекрасен этот мир» (апрель); нравственной направленности «Чемодан Добрых Дел» (май); духовной направленности «Студенческий досуг» (ноябрь); а также участия в оформлении общетехникумовских мероприятий на данную тематику, посещения центров досуга города, организации и проведении литературно – музыкальных вечеров, посвященных творчеству курских писателей «Наше культурное наследие», «Есть, кем городу гордиться!», встреч с интересными, знаменитыми людьми г. Курска, режиссерами; декад «Искусство и студенты», посвященных знаменательным датам: Всемирному дню книги, Международному дню театра, Всемирному дню культуры (концерты, просмотр спектаклей, постановки самих студентов, фотовыставки, выставки лучших работ) и т. п.

В результате эстетического воспитания должны быть сформированы потребности к эмоционально-художественному восприятию художественных произведений, пониманию их содержания и сущности через приобщение студента к миру искусства во всех его проявлениях, что можно рассматривать в качестве показателей эффективности воспитательной деятельности в данной сфере. В качестве показателей сформированности эстетического сознания можно выделить:

- понимание различных видов искусств;

- умение противостоять влиянию культуры низкого эстетического уровня.

Экологическое воспитание связано с формированием у студентов экологического сознания, включающего совокупность взглядов и идей о проблемах оптимального соотношения взаимодействия общества и природы в соответствии с конкретными жизненными потребностями людей и возможностями природы. Воспитание в этой сфере нацелено на изменение технократического стиля мышления и создание эмоционально-психологической установки на отношение к природе не только как источнику сырьевых ресурсов, но и как к среде обитания, обеспечивающее социальное и культурное развитие человечества.

Экологическое воспитание осуществляется посредствам организации и участия в мероприятиях, посвященных Всероссийским дням защиты от экологической опасности 15 апреля- 5 июня (проведение санитарных пятниц в помещениях учреждения и субботников по уборке прилегающей территории; оформление и уход за комнатными растениями; сохранение, сбережение природных ресурсов, в том числе наведение санитарного порядка, озеленение территории); проведение мероприятий, приуроченных Всемирным дням Воды, Земли, Охраны окружающей среды, экологических знаний; Дню памяти чернобыльской трагедии; просмотры видеоматериалов, посвященных Всемирному дню охраны окружающей среды.

План мероприятий на период 2014-2019 годы

Содержание работы	Сроки	Ответственные
1	2	3
Проведение цикла бесед для преподавателей по вопросам духовно- нравственного воспитания из разделов: «Духовно- нравственное воспитание молодежи» «Возрождение духовно- нравственных ценностей в молодежной среде»	Ежегодно, 1 раз в квартал (на заседаниях семинаров кураторов, педагогических советах)	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Проведение информационных бесед со студентами по вопросам духовно- нравственного воспитания	постоянно	Кураторы
Комплектование библиотеки техникума по духовно- нравственному воспитанию	постоянно	Библиотекарь
Освещение вопросов духовно- нравственного воспитания в студенческой газете «Росток» и на сайте техникума	постоянно	Заместитель директора по ВР, Гладких О. А.
Создание аудио и видеотеки по духовно- нравственному воспитанию	2014-2019гг	Заместитель директора по ВР, методист
Анкетирование студентов по духовно- нравственному воспитанию	ежегодно	Заместитель директора по ВР, кураторы
Проведение открытых кураторских часов, диспутов в группах по вопросам духовно- нравственного воспитания	Ежегодно По плану	Заместитель директора по ВР, кураторы
Разработка методических рекомендаций для преподавателей, кураторов по вопросам духовно- нравственного воспитания	постоянно	Методист техникума
Помощь кураторов студентам в разрешении конфликтов с друзьями, родителями, преподавателями	Ежегодно В течение года	Кураторы
Организация взаимодействия техникума с учреждениями культуры, спорта, медицины, общественными организациями, органами правопорядка, церкви	2014-2019	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
При разработке содержания специальных, гуманитарных дисциплин включение разделов духовно- нравственного воспитания	2014-2019	Преподаватели истории, философии, обществознания
Участие в общетехникумовских, областных, региональных, всероссийских научно-методических семинарах, конференциях по вопросам духовно-нравственного воспитания	Ежегодно	Преподаватели истории, философии, обществознания
Проведение научно-практических конференций, совещаний и рабочих семинаров по вопросам духовно-нравственного воспитания	Ежегодно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Проведение тематических конкурсов плакатов, рисунков, стенных газет	Ежегодно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы, студенческий Совет
Привлечение к работе с несовершеннолетними, состоящими на учете в органах внутренних дел и комиссиях по делам несовершеннолетних, священнослужителей	В течение года	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Проведение внеучебных мероприятий в соответствии с православным календарем: Рождество Крещение Благовещение Вербное воскресенье Пасха	Ежегодно По православному календарю	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы, библиотека, преподаватель литературы
Проведение экскурсий со студентами в Коренную пустынь	По оперативному плану	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Проведение праздничных мероприятий в соответствии с основными государственными датами: День Знаний День учителя День народного единства День матери Новый год День защитника Отечества Международный Женский день День весны и труда День Победы	Ежегодно По календарю	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение к участию в общетехникумовском проекте «Дарим праздник»	Постоянно в соответствии с датами	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение к участию в общетехникумовском проекте «Лучшая пара РОСТ»	Ежегодно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение студентов к участию в открытом проекте «Мисс и Мистер РОСИ» и экстрим-фестиале «Боевка Фест»	Ежегодно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение студентов к участию в мероприятиях, посвященных Всероссийским дням защиты от экологической опасности (с 15 апреля- 5 июня) (проведение субботников по уборке прилегающей территории; оформление и уход за комнатными растениями; сохранение, сбережение природных ресурсов, в том числе наведение санитарного порядка, озеленение территории)	Ежегодно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение студентов к участию в мероприятиях, приуроченных Всемирным дням Воды, Земли, Охраны окружающей среды, экологических знаний; Дню памяти чернобыльской трагедии; просмотры видеоматериалов, посвященных Всемирному дню охраны окружающей среды.	Ежегодно (в соответствии с календарными датами)	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Привлечение студентов к участию в фотоконкурсах: - экологической направленности «Как прекрасен этот мир»; - нравственной направленности «Чемодан Добрых Дел»); - духовной направленности «Студенческий досуг»	Апрель Май Ноябрь
Разработка и знакомство студентов с «Едиными требованиями к соблюдению правил поведения студентами техникума»	Постоянно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы
Разработка и соблюдение «Кодекса профессиональной этики» педагогическими работниками техникума	Постоянно	Заместитель директора по ВР, методист, кураторы, преподаватели

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей дошкольного...		Пояснительная записка 6 1 Цели, задачи Программы 9 2 Принципы и подходы... ...
	Пояснительная записка Введение Цели и задачи Принципы и подходы к... Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Пояснительная записка: цели, задачи, приоритетные направления виды... Советом школы образовательные цели (социокультурную миссию) школы; основные и дополнительные образовательные программы основной и...
	Программа деятельности музея образовательной организации Структура... ...		Пояснительная записка с. 4 Цели и задачи реализации основной образовательной... ...
	Цели и задачи Программы 6 1 Принципы и подходы к формированию Программы 7 Умения и навыки выпускника гбдоу детского сада №29 (часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса)		Программа муниципального автономного образовательного учреждения лицей №2 Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы
	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации образовательной... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,...

Структура программы Паспорт Программы 3 Пояснительная записка 5 Цели и задачи 6 Основные направления и принципы Программы 7 Участники Программы 8

Похожие: