Образовательная Программа Негосударственного дошкольного образовательного учреждения «Православный детский сад во имя Архистратига Михаила»

Методическая работа Контроль и руководство Мероприятия сроки ответственные Отметка 1. Оперативный Состояние документации Готовность к занятиям Осуществление режимных моментов Состояние игровых, трудовых, учебных зон в течение года Заведующая Ст.воспитатель 2. Предупредительный Петрова Т.Е. в течение года Заведующая Ст.воспитатель 4.Тематический «Создание условий для реализации образовательных областей» все группы «Организация работы по духовно-нравственному воспитанию детей в ДОУ» все группы ноябрь март Ст.воспитатель Педсовет № 4 Тема: Духовно – нравственное воспитание детей в условиях семьи и ДОУ» План педсовета: Итоги тематического контроля «Организация работы по духовно – нравственному воспитанию детей в ДОУ» Из опыта работы «Взаимодействие с родителями в духовно – нравственном воспитании дошкольника» Выступление «Формирование способности различать полезное и вредное для себя и противостоять последнему» Мозговой штурм «Традиционные и нетрадиционные методы духовно – нравственного образования и просвещения» март Заведующая Гришина Е.В. Ст.воспитатель Сегеда О.А. Петрова Т.Е. Ст.воспитатель Педсовет №5 Итоговый Анализ итогов за год, награждение Отчет воспитателей о готовности детей к школе Утверждение плана летне– оздоровительного периода Выставка портфолио педагогов Май Заведующая Гришина Е.В. Ст.воспитатель Шевченко Е. А. Ст воспитатель Шевченко Е .А. Педсовет №6 Анкетирование воспитателей проблемы , интересующие педагогов на следующий год. Состояние документации Состояние игровых, трудовых, учебных зон Анализ разработанной общеобразовательной программы дошкольного образования ДОУ в соответствии с требованиями ФГТ Заведующая Гришина Е.В. Ст.воспитатель Шевченко Е. А Медико - педагогические совещания (1-я младшая гр.) мероприятия сроки ответственные Совещание № 1 -организация адаптационного периода; -оценка физического развития поступивших детей октябрь Заведующая Ст.воспитатель Совещание № 2 -посещаемость и заболеваемость детей за год в сравнении с 2011 г.; -динамика физического развития детей январь Заведующая Ст.воспитатель Совещание № 3 - речевое развитие детей; - ведение документации по нервно-психическому развитию детей. март Заведующая Ст.воспитатель Педагогические советы Мероприятия сроки Ответственные Педсовет № 1 (установочный) Цель: Обсудить и утвердить план работы на 2012-2013 учебный год План педсовета: анализ работы за летний оздоровительный период; обсуждение и утверждение годового плана работы педагогического коллектива на 2012-2013 г. итоги смотра – конкурса по подготовке к новому учебному году утверждение графиков работы специалистов (музыкального руководителя) утверждение расписания образовательной деятельности и режима дня Сент-рь заведующая Гришина Е.В. Ст.воспитатель заведующая Гришина Е.В. Ст.воспитатель Шевченко Е А Консультации и семинары Мероприятия сроки Ответственные Семинар–практикум: «РПС в группе как необходимое условие для развития дошкольника в условиях ФГТ». октябрь Ст.воспитатель Шевченко Е А Обзор образовательной области «Познание» ноябрь Ст.воспитатель Шевченко Е А Обзор образовательной области «Коммуникация» Январь Ст.воспитатель Консультация «Роль воспитателя в реализации образовательной области «Музыка».  январь Музыкальный руководитель Оскольская Н.Е. Консультация «Использование художественного слова как средства умственного развития дошкольников» (ООО «Художественное творчество», «Коммуникация» ) февраль Воспитатель Овчинникова О.А. Консультация «Современная семья и её роль в духовно — нравственном развитии ребёнка» (ж. «Воспитатель ДОУ» №2 -10) февраль Воспитатель Петрова Т.Е. Семинар-практикум «Влияние музыки на здоровье детей» март Музыкальный руководитель Оскольская Н.Е. Открытые просмотры (воспитатели всех групп) I. ноябрь ☼ Нетрадиционные физкультурные занятия II. февраль ☼ Открытый просмотр по интеграции образовательных областей на тему: «Художественное слово и творчество детей» III. апрель ☼ Итоговые занятия Смотры, выставки, конкурсы: Цели: - Выявление инициативы и творчества воспитателей; - Содействие укреплению связи ДОУ с семьей; - Создание необходимых условий для качественной воспитательно- образовательной работы. № Мероприятия Ответственные 1. Конец августа «Подготовка к новому учебному году». ст.воспитатель Жукова В.Ю. 2. октябрь Выставка «Во саду ли , во огороде» Воспитатель Петрова Т.Е. 3. ноябрь Выставка детских рисунков «Мама мир подарила мне и тебе» Воспитатель Овчинникова О.А. 4. Январь Выставка «Рождественская сказка» ст.воспитатель Воспитатель Сегеда О.А. 5. Январь Смотр- конкурс зимних участков; ст.воспитатель 6. Март Конкурс мам «Рецепт здоровой пищи» Воспитатель Овчинникова О.А. 7. Март « Пасхальные радости» Воспитатель Шевченко Е.А. 8. апрель Выставка детско-родительских работ (поделки из соленого теста) «Весенняя капель» Воспитатель Петрова Т.Е. СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Мероприятия сроки ответственные отметка Общее родительское собрание Групповые родительские собрания по планам воспитателей с выбором родительского комитета Информационный бюллетень « Готовим руку к письму» Заключение договоров с вновь прибывшими сентябрь заведующая воспитатели подготов.групп заведующая Участие родителей в подготовке и проведении осеннего праздника «День матери» ноябрь муз. руководитель воспитатели Индивидуальные консультации музыкального руководителя, ст. воспитателя , медсестры Посещение занятий и режимных моментов Участие в оформлении зимних участков ноябрь Заведующая ст.воспитатель Участие родителей в акции «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек) Участие родителей в проведении тематического занятия «Рождественские посиделки» Участие в выставке «Рождественская сказка». Участие родителей в культурно –оздоровительной программе –поход на лыжах декабрь воспитатели муз. руководитель воспитатели Индивидуальные консультации по запросам родителей РОЖДЕСТВО январь муз. руководитель Участие родителей в подготовке и проведении развлечения ко Дню защитника Помощь родителей в оснащении предметно-развивающей среды Участие родителей в спортивно-оздоровительной программе –катание на коньках, спорт-клуб «Энергия» февраль муз. руководитель воспитатели заведующая, ст. воспитатель Участие родителей в подготовке и проведении праздника «Пасха» Участие родителей в культурно-просветительной программе –посещение театра март муз. руководитель воспитатели. ст. воспитатель, заведующая Совместная подготовка и проведение районного конкурса «Юные дарования» Посещение итоговых занятий Субботники по благоустройству прогулочных участков апрель муз. руководитель воспитатели Общее родительское собрание «Итоги работы за год» - результаты диагностики «Готовность детей к школе», рекомендации родителям - участие детей в районных мероприятиях -рекомендации по летне-оздоровительному периоду май заведующая ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ Сроки Мероприятия Организации В течение года В соответствии с перспективным планированием с гимназией. Православная гимназия во имя прп. Сергия Радонежского (см. Приложение №1) Посещение библиотеки: -продолжать знакомиться с книжным фондом библиотеки; -беседы с детьми о творчестве писателей и поэтов; -просмотр выставки книг для детей в соответствии с планом беседы; -посещение музея Библиотека им. А. Барто Новоморская ,12, музей Обьгэс Участие взрослых и детей НДОУ в районных и городских мероприятиях в соответствии с планом работы организаций. Районные и городские площадки. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ХРАМОМ Сроки Мероприятия Ответственный В течение года Посещение храма. Причастие детей Настоятель Игумен Александр (Чебанов) заведующая НДОУ, воспитатели Январь Рождественские концерты в НДОУ и ДК «Приморский»; Крещение Господне. Крестный ход. Руководитель НДОУ, Музыкальный руководитель, воспитатели Апрель Пасхальные концерты в НДОУ и ДК «Приморский». Каждый понедельник (в течение года) Молебен перед началом рабочей недели. Иеромонах Давид, заведующая НДОУ, воспитатели В течение года Занятия в соответствии с планирование работы по православному воспитанию детей. Старший воспитатель, воспитатели Последнее воскресенье месяца Родительский лекторий Протоиерей Александр (Гришин) Программа ,соответствующая принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка: сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования); соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному “минимуму”); обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. 3.Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении в структуре реализации Образовательной Программы. 2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 2.1 Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социальных предложений родителей, предусматривающая личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности. Режим дня для всех разновозрастных групп (Приложение № 2) Основные виды деятельности детей в разновозрастной группе во имя блж.Матроны Московской (от 2 до 3 лет). Примерный перечень основных видов организованной деятельности для детей 2-3 лет (при работе по пятидневной неделе) По действующему СанПиН для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 8-10 минут (СапПиН 2.4.1.1249-03). Виды организованной деятельности Кол-во Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира) 1 Коммуникация. Чтение художественной литературы 2 2 Художественное творчество Рисование Лепка 1 1 Физическая культура 3 Музыка 2 Общее количество 10 Основные виды деятельности детей в разновозрастной группе во имя прп. Серафима Саровского ( от 3 до 5 лет). Примерный перечень основных видов организованной деятельности для детей 3-4 лет (при работе по пятидневной неделе). По СанПиН для детей 3 - 4 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 15 минут Виды организованной деятельности Количество занятия Минуты Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность, Формирование целостной картины мира) 2 30 Коммуникация. Чтение художественной литературы 1 15 Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация 1 0,5 0,5 30 Физическая культура 3 45 Музыка 2 30 Общее количество: 10 150 Примерный перечень основных видов организованной деятельности для детей 4-5 лет (при работе по пятидневной неделе) По СанПиН для детей 4 - 5 лет планируют не более 20 занятий в неделю продолжительностью не более 15 минут Виды организованной деятельности Количество занятия Минуты Познание (Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира) 2 40 Коммуникация. Чтение художественной литературы 1 20 Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация 1 0,5 0,5 40 Физическая культура 3 60 Музыка 2 40 Общее количество: 10 200 Основные виды деятельности детей в разновозрастной группе во имя прп. Сергия Радонежского ( от 5 до 7 лет ). Примерный перечень основных видов организованной деятельности для детей 5-6 лет (при работе по пятидневной неделе). По СанПиН для детей 5-6 лет планируют не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25 минут.1 занятие физической культурой на свежем воздухе. Виды организованной деятельности Количество занятия Минуты Познание Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование математических представлений Формирование целостной картины мира 1 1 1 25 25 25 Коммуникация. Чтение художественной литературы 2 50 Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация 2 0,5 0,5 75 Физическая культура 3 75 Музыка 2 50 Общее количество: 13 325 Примерный перечень основных видов организованной деятельности для детей 6-7 лет (при работе по пятидневной неделе) По СанПиН для детей 6 - 7 лет планируют не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30 минут. 1 занятие физической культурой на свежем воздухе. Виды организованной деятельности Количество занятия Минуты Познание Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование математических представлений Формирование целостной картины мира 1 2 1 30 60 30 Коммуникация 1 30 Чтение художественной литературы 1 30 Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация 2 0,5 0,5 60 15 15 Физическая культура 3 90 Музыка 2 60 Общее количество: 14 420 2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями. Вид группы Название Первая младшая « Группа во имя блаженной Матроны Московской » 2-я младшая и средняя « Группа во имя преподобного Серафима Саровского » Старшая и подготовительная Группа во имя преподобного Сергия Радонежского Основное содержание обязательной части Программы рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на: образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Обязательная часть Программы включает: Рис.1 Виды детской деятельности, реализуемые в образовательной программе Рис.2 4.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в Образовательной Программе. 4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Основные направления программы Рис. 3 Образовательная программа ДОУ православный детский сад разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования - Программа «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010). Программа «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным докумен­ты для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Программа «От рождения до школы» разработана в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразователь­ной программы дошкольного образования (ФГТ, Приказ №655 от 23 нояб­ря 2009 года). Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей (“Физическая культура”, “Здоровье”, “Безопасность”, “Социализация”, “Труд”, “Познание”, “Коммуникация”, “Чтение художественной литературы”, “Художественное творчество”, “Музыка”) наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением. Освоение детьми образовательных областей Рис.4 3.1. Содержание образовательной области “Физическая культура” направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 3.2. Содержание образовательной области “Здоровье” направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. 3.3. Содержание образовательной области “Безопасность” направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач: формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям. 3.4. Содержание образовательной области “Социализация” направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. 3.5. Содержание образовательной области “Труд” направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. 3.6. Содержание образовательной области “Познание” направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач: сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. 3.7. Содержание образовательной области “Коммуникация” направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи. 3.8. Содержание образовательной области “Чтение художественной литературы” направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. 3.9. Содержание образовательной области “Художественное творчество” направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству. 3.10. Содержание образовательной области “Музыка” направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач: развитие музыкально-художественной деятельности; приобщение к музыкальному искусству.

Похожие:

	Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального... Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский...		Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного... Наименование: Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного...
	Пояснительная записка Образовательная программа дошкольного образования... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста		Основная образовательная программа муниципального автономного дошкольного... Разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
	Общим собранием коллектива мдоу «Детский сад №7» Настоящее Положение разработано для работников муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 общеразвивающего...		Методические рекомендации из опыта работы Филиала Муниципального... ...
	Правила внутреннего трудового распорядка муниципального автономного... Они обязательны для исполнения всеми работниками муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Колосок»...		Рабочая программа социального педагога муниципального дошкольного... Общим родительским собранием мдоу «Детский сад №200» Ленинского района г. Саратова
	Книга примеров по расчетам нормативов затрат оглавление Пример определения... «Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка детский сад»		Документация по запросу котировок в электронной форме на право заключения... Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад комбинированного вида