-
4. Индикаторы и показатели реализации Программы
|
Целевые показатели по направлениям программы по годам
|
|
I. Дошкольное образование
|
|
|
|
|
2014
|
2015
|
2016
|
|
Удовлетворенность населения качеством дошкольного образования детей
|
процентов от числа опрошенных
|
|
96,00
|
96,00
|
96,00
|
|
Численность детей в возрасте 3 - 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и (или) услугу по их содержанию в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях
|
человек
|
|
340
|
360
|
360
|
|
Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет в муниципальном образовании
|
человек
|
|
440
|
420
|
410
|
|
Доля детей в возрасте 1 - 6 лет, состоящих на учете для определения в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, в общей численности детей в возрасте 1 - 6 лет
|
%
|
|
10%
|
3%
|
2%
|
|
Коэффициент посещаемости муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
единиц
|
|
656
|
680
|
670
|
|
Количество муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
единиц
|
|
19
|
19
|
19
|
|
Количество муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта
|
единиц
|
|
0
|
0
|
0
|
|
Доля лиц с высшим профессиональным образованием в общей численности педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений
|
%
|
|
56
|
66
|
76
|
|
Удовлетворенность населения качеством общего образования
|
процентов от числа опрошенных
|
|
100,00
|
100,00
|
100,00
|
|
Удовлетворенность населения качеством дополнительного образования детей
|
процентов от числа опрошенных
|
|
100,00
|
100,00
|
100,00
|
|
Доля лиц, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, участвовавших в едином государственномэкзамене по данным предметам
|
%
|
|
100
|
100
|
100
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, участвовавших в едином государственном экзамене по русскому языку
|
человек
|
|
110
|
127
|
170
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку
|
человек
|
|
110
|
127
|
170
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, участвовавших в едином государственном экзамене по математике
|
человек
|
|
110
|
127
|
170
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших единый государственный экзамен по математике
|
человек
|
|
110
|
127
|
170
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании
|
человек
|
|
0
|
0
|
0
|
|
Численность выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений
|
человек
|
|
110
|
127
|
170
|
|
Доля учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет, в общей численности учителей муниципальных общеобразовательных учреждений
|
%
|
|
12
|
12
|
12
|
|
Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности
|
единиц
|
|
29
|
29
|
29
|
|
Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта
|
единиц
|
|
1
|
0
|
0
|
|
Численность лиц, обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности (среднегодовая)
|
человек
|
|
1622
|
1661
|
1654
|
|
Доля детей первой и второй групп здоровья в общей численности обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях
|
%
|
|
83%
|
86%
|
88%
|
|
Численность работников муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (среднегодовая)
|
человек
|
|
456
|
456
|
456
|
|
Численность учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (среднегодовая)
|
человек
|
|
239
|
239
|
239
|
|
Численность прочего персонала (административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала, а также педагогических работников, не осуществляющих учебного процесса) муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (среднегодовая)
|
человек
|
|
160
|
160
|
160
|
|
Количество классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях, расположенных в сельской местности (среднегодовое)
|
единиц
|
|
211
|
211
|
211
|
|
Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных на нормативное по душевое финансирование
|
единиц
|
|
29
|
29
|
29
|
|
Количество муниципальных общеобразовательных учреждений, переведенных на новую (отраслевую) систему оплаты труда, ориентированную на результат
|
единиц
|
|
29
|
29
|
29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I. ОБЕСПЕЧЕНИE, ПОВЫШЕНИE КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
1. Пояснительная записка
В современных условиях остро обозначилась проблема повышения качества педагогического образования, поиска эффективных технологий повышения профессионального уровня педагогических кадров.
Решение данной проблемы проходило по следующим направлениям:
Совершенствование системы повышения квалификации;
Научно-педагогическое сопровождение педагогических инноваций;
Информационное и учебно- методическое обеспечение образовательного процесса.
Работа по данным направлениям дала положительные результаты:
Получили распространение перспективные и эффективные модели организации обучения педагогов:
сетевая модель повышения квалификации,
аттестационное тестирование в форме ЕГЭ,
зональная и муниципальная модель (зональные семинары-практикумы, курсы повышения квалификации, презентации опыта работы, круглые столы по обмену опытом),
анализ и обобщение передового педагогического опыта,
дистанционная подготовка и переподготовка педагогов,
система рейтинговой оценки деятельности педагогов.
Вместе с тем, остаются актуальными:
поэтапное обновление и развитие кадрового потенциала, способного обеспечить повышение качества и инновационное развитие системы общего образования;
совершенствование компетентности в области информационной основы педагогической деятельности;
стабильное и полноценное обеспечение учреждений образования высококвалифицированными кадрами.
2. Информационно-методическое обеспечение раздела
№
| Мероприятия |
Сроки
реализации
|
Источник финансирования
(тыс.руб.)
|
Ответственные исполнители
|
РТ
|
местный
|
|
Внедрение единой компьютерной информационной системы учета состава кадров
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Внедрение интегрированной системы аттестации учителей, основанной на учете достижений обучающихся
|
постоянно
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Проведение мониторинга профессиональных достижений учителей
|
постоянно
|
текущее
|
руководители образовательных учреждений
|
|
Развитие информационного банка инновационных образовательных проектов, эффективных управленческих технологий, сетевых сообществ
|
постоянно
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Создание банка данных молодых педагогов
|
ежегодно
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Организация повышения квалификации и переподготовки работников образования на основе внедрения бюджетного сертификата и модульного применения обучения
|
постоянно
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Обеспечение функционирования всех структур структурно-функциональной модели методической службы: предметных методических объединений, кафедр, лабораторий, творческих (проблемных) групп
|
2014-2016гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Издание материалов из опыта работы образовательных учреждений и профессиональных объединений педагогов, создание электронных информационно-образовательных ресурсов
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Организация обучения проблемным курсам по темам: «Современные технологии проектирования и моделирования»; «Менеджмент в образовании»; «Управление образовательными учреждениями в рамках реализации ПНПО; «Развивающее обучение»; «Управление образовательным процессом в условиях внедрения ФГОС нового поколения»; «Здоровьесберегающие технологии», другое
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Обеспечение курсовой подготовки в области практического использования информационных технологий в образовании
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Внедрение в практику работы проведение авторских курсов и стажировок руководителей и лучших учителей
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
| Организация участия педагогов в приоритетных кадровых проектах:
«Наш лучший учитель»
«Наш новый учитель»
|
ежегодно
|
текущее
|
Отдел образования
|
3. Организационная работа с педагогическими кадрами
|
Организация семинаров, мастер- классов для руководителей и педагогических работников, проведение научно-практических конференций, педагогических чтений по актуальным направлениям развития образования
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Обеспечение непрерывного профессионального образования педагогических работников, включенных в резерв руководящих кадров системы образования
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
Повышение эффективности организационно-методической работы по привлечению и профессиональной адаптации молодых педагогов
|
2014-2016 гг.
|
текущее
|
Отдел образования
|
| Организация муниципальных профессиональных конкурсов: «Учитель года».
«Воспитатель года »
«Классный руководитель года»
|
2014-2016 гг.
|
|
750
|
Отдел образования
|
| Стимулирование учителей, имеющих высокие показатели деятельности |
ежегодно
|
текущее
|
Отдел образования
|
|
