Образовательная программа основного общего образования государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся,
Скачать 4.04 Mb.
|
| Тема I. Государство, право, мораль (15 часов) Что такое государство? Основные принципы правового государ ства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личности; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства. Право и закон. Правовая ответственность (админист ративная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права. Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое прави ло» нравственности. Функции морали в жизни человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности. Нрав ственные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые права человека. Тема II. Конституция Российской Федерации (15 часов) Конституция Российской Федерации — Основной Закон госу дарства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Феде рации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Рос сийской Федерации. Институт президентства. Избирательная си стема. Гражданство Российской Федерации. Повторение (2 часа) 9 класс Повторение (2 часа) Тема III. Права и обязанности гражданина России (28 часов) Ответственность государства перед гражданами. Конституцион ные обязанности граждан. Основные конституционные права человека в Российской Фе дерации: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные. Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная кате гория. Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудо вые права несовершеннолетних. Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовер шеннолетних. Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка. Социальные права человека. Жилищные права. Несовер шеннолетние как участники жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение. Политические права и свободы. Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеж дений. Религиозные верования и их место в современном мире. Сво бода совести. Право на образование. Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Куда пойти учиться? Право на доступ к культурным ценностям. Заключение. Активная, свободная и инициативная позиция — основа полно ценной жизни человека и общества. Гражданское самосознание. Требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: Что такое государство? Что такое право? Виды правовой ответственности. Что такое правонарушение? Что собой представляет законодательная, исполнительная и су дебная власть Российской Федерации. Какие существуют основные конституционные права и обязан ности граждан Российской Федерации? Основные экономические, социальные, гражданские, политичес кие и культурные права граждан Российской Федерации. Учащиеся должны уметь: Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, рас писку. Оформлять стандартные бланки. Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения. Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти. 5.9.Социально-бытовая ориентировка Личная гигиена 5 класс 1.Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека. Правила и приемы выполнения ут реннего и вечернего туалета. Здоровье и красота прически. 2.Содержание в чистоте и порядке личных (индивидуального пользова ния) вещей: носовой платок, зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце, трусики, носки. 3.Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зре нию при чтении, письме, просмотре телепередач. 4.Пагубное влияние курения, алкого ля на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих. Воспитание силы воли. 6 класс 1. Значение закаливания организма для общего состояния здоровья чело века. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур, солнечных, физи ческих упражнений; сезонная одежда, обувь, головной убор. 2.Правила и приемы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения — кон тактные линзы, линзовые и коррекционные очки, хирургическое вмеша тельство. Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач, работы с конструктором: освещенность, расстояние между гла зом и объектом, упражнения и время отдыха глаз. 3.Губительное влияние наркотиков и токсических веществ на живой организм, как детей, так и взрослых. 7 класс 1.Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности ухода за кожей лица, волосами. 2.Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос. 8 класс 1.Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей лица с использованием средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства. 2.Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения его — воспитание воли, целеустремленности, доброты, отзывчивости и других положительных качеств личности. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: - последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; - правила закаливания организма; - правила личной гигиены девушки и юноши; - правила ухода за кожей лица. Учащиеся должны уметь: - совершать вечерний туалет в определенной последовательности; - закаливать свой организм; - определять тип кожи и волос; - правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног. Одежда и обувь 5 класс 1.Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения. 2.Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению. 6 класс 1.Значение опрятного вида человека. 2.Поддержание одежды в порядке: правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшегося шва. 3.Правила и приемы ручной стирки изделий из хлопчатобумажных тканей. 4.Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др. 7 класс 1.Значение продления срока служения одежды. Виды штопки, наложение заплат. 2.Использование бытовой техники при стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелка вручную. 3.Правила и приемы глажения белья, брюк, спортивной одежды. 4.Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. 8 класс 1.Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей. 2.Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Правила и приемы глажения блузок, рубашек, платков. 3.Химчистка — знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид. 9 класс 1.Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей). 2.Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением. 3.Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: - виды одежды и обуви и их назначение; - санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами; - особенности стирки цветного и белого белья; - правила и последовательность глажения изделий; - размеры своих одежды и обуви. Учащиеся должны уметь: - различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная. - пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; - ремонтировать разорванные места одежды: разными видами штопки, накладыванием заплат; - стирать и сушить изделия из различных тканей; - подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями. Питание 5 класс 1.Значение питания в жизни и деятельности людей 2.Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания. 3.Влияние правильного режима и рационального питания на здоровье детей. 4.Место приготовления пищи и оборудование его. 5.Приготовление пищи не требующей тепловой обработки. 6.Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу. 7.Сервировка стола. 6 класс 1.Гигиена приготовления пищи. 2.Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи. 3.Способы выбора доброкачественных продуктов: овощных, мясных, рыбных и др. 4.Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки на электроплите. 5.Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами с применением химических моющих средств. 6.Составление рецепта приготовления блюд. 7 класс 1.Виды питания. 2.Значение первых, вторых блюд и их приготовление из овощей, рыбных и мясных продуктов. 3.Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. 4.Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. 8 класс 1.Виды теста: дрожжевое, пресное. 2.Приготовление изделия из теста. 3.Заготовка продуктов впрок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени. 4.Запись рецептов. 9 класс 1.Диетическое питание. 2.Питание детей ясельного возраста. 3.Приготовление национальных блюд. 4.Составление меню и сервировка праздничного стола. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: - значение питания; - способы выбора доброкачественных продуктов; - виды питания, их особенности; - способы приготовления изделий и з теста; - значение диетического питания. Учащиеся должны уметь: - прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его приготовления; - пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - приготовить первое и второе блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов; - составить меню диетического питания; - выполнить сервировку праздничного стола. Семья 5 класс 1.Семья, родственные отношения в семье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка). 2.Состав семьи учащихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни рождения их. 3Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь. 6 класс 1.Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, продуктивная деятельность их. 2.Права и обязанности каждого члена семьи 7 класс 1.Помощь родителям и воспитателям; в уходе за младшими детьми — умывание, одевание, обувание, причесывание. 2.Соблюдение чистоты и порядка в школе, интернате, дома. 8 класс 1.Грудной ребенок в семье. Участие в уходе за ним — кормление из соски, с ложечки; купание, одевание, пеленание, уборка постели. 2.Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. 9 класс 1.Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения. 2.Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации досуга, отдыха в семье. 3.Семейные традиции. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: - родственные отношения в семье; - место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников; - правила ухода за младшими детьми, грудным ребенком; - основные виды семейных отношений; - семейные традиции. Учащиеся должны уметь: - записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - ухаживать за младшими детьми; - купать, одевать, пеленать куклу; - анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку. Культура поведения 5 класс 1.Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки. 2.Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом. 3.Правила поведения за столом. 6 класс 1.Правила поведения в общественных местах (театре, кинотеатре, клубе, музее, библиотеке, на дискотеке). 2.Способы ведения разговора со старшими и сверстниками 7 класс 1.Правила приема приглашения в гости и формы отказа. 2,Подготовка к поездке в гости; внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа); подарки. 8 класс 1.Культура общения юноши и девушки. 2.Внешний вид молодых людей. 9 класс 1.Адекватность поведения в обществе. 2.Прием гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми. Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: - требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя; - правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях; - способы ведения разговора со старшими, сверстниками; - правила поведения за столом. Учащиеся должны уметь: - следить за своей осанкой, походкой, жестикуляцией; - правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами; - культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале; - выбирать подарки, принимать подарки; - изготавливать простые сувениры. Жилище 5 класс 1.Виды жилых помещений в городе и селе. Жилой дом, интернатские помещения. 2.Виды жилья: собственное, государственное. 3.Варианты квартир и подсобных помещений: жилье по конструкции —комнаты отдельные, смежные; по назначению — спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего места школьника. Виды отопления в городе и селе. 4. Почтовый адрес дома, школы-интерната. 6 класс 1.Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. 2.Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса. 3.Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак, полировка, мягкая обивка и др.) |
Похожие:
 | «Утверждаю» Рассмотрено и принято приказ №287 от 03 сентября 2012 г на педагогическом совете | | Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Основная образовательная программа основного общего образования фгос муниципального бюджетного образовательного учреждения |  | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №6 – нормативный правовой документ образовательного учреждения,... |
| В. В. Воронковой, Москва: владос, 2000год. Образовательная программа соответствует федеральному компоненту стандарта образования... | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Государственного бюджетного (областного) специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников... | | Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования |
| Планируемые результаты освоения учащимися части основной образовательной программы основного общего образования | | Канашского района Чувашской Республики разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта... |