Приняты на закрытии конференции 31 марта 2006г.
1. Считая роль гимназий в образовательном пространстве страны определенной и социально значимой, обратиться в МО РФ с предложением по созданию «Положения о гимназическом образовании». Избрать от Конференции рабочую группу для написания данного предложения с включением в него материалов, подготовленных Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга.
2. Определить на уровне формулировок по итогам работы секций и Круглых столов место гимназий в современном образовательном пространстве как разнопрофильных ОУ повышенного уровня для обучения и воспитания талантливой (одаренной) молодежи.
3. Широко представлять методическую и просветительскую деятельность Ассоциации в СМИ, для чего создать инициативную группу из представителей гимназий.
4. Проводить на базе Ассоциации методическую работу среди учителей гимназий, школ, лицеев с целью сохранения и передачи методического опыта. С этой же целью активизировать издательскую деятельность Ассоциации (см. п.3) по обобщению передового педагогического опыта. Предложить Комитету по образованию администрации Санкт-Петербурга взять на себя инициативу издания линейки книг «Передовой опыт», чтобы обеспечить доступность материалов проводимых семинаров на всей территории РФ, а также включить данную деятельность Ассоциации в систему дополнительного образования/повышения квалификации учителей.
5. Обратиться в МО РФ и в Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга с предложением о включении представителей Ассоциации гимназий в экспертные советы разного уровня, от региональных до Всероссийских, что продиктовано необходимостью участия педагогического гимназического сообщества в разработке и корректировке образовательной политики.
6. Предложить вернуться к оправдавшему себя опыту выполнения выпускниками исследовательских работ, которым в дальнейшем будет придан статус выпускных экзаменационных работ. Представить в Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга и МО РФ проект определения критериев соответствия этих работ экзаменационным требованиям.
7. Выразить МО РФ обеспокоенность педагогического гимназического сообщества неуклонно продолжающимся наступлением против сохранения и преумножения культурного потенциала молодежи, а также высказать несогласие с продвигаемой идеей введения выпускного экзамена по литературе в форме ЕГЭ, что неизбежно станет одной из главных причин снижения образованности молодежи, и, как следствие, утраты образовательных традиций и потери национальных приоритетов.
8. Предложить Комитету по образованию администрации Санкт-Петербурга совместно с Советом Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга обсудить вопрос о придании «Ежегодным гимназическим ученическим чтениям» (конференции победителей) регионального статуса.
9. Определить перспективы и приоритеты взаимодействия гимназий и вузов в контексте Болонского процесса.
10. Наладить взаимодействие Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга с общественными профессиональными объединениями России.
11. Скоординировать работу по обеспечению представительства Ассоциации гимназий в Российском олимпиадном движении.
12. Оценить работу Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга как плодотворную для педагогического сообщества. Рекомендовать Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга подготовить и провести очередную Всероссийскую конференцию по проблемам гимназического образования в марте 2007 года. Обратиться от имени участников конференции в МО РФ с предложением поддержать инициативу проведения ежегодных Всероссийских конференций по проблемам гимназического образования на базе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга.
13. Рекомендовать Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга продумать и организовать работу сайта Ассоциации гимназий, включающего также формирование Банка данных гимназического опыта, что будет способствовать организации регулярной интерактивной консультативной деятельности в рамках педагогического гимназического сообщества.
14. Предложить Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга подготовить и представить для широкого интерактивного обсуждения устав Всероссийской Ассоциации гимназий с последующим обсуждением и принятием документа на Всероссийской гимназической конференции в Санкт-Петербурге в марте 2007 г.
15. Предложить Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга рассмотреть предложение участников конференции об организации Всероссийских гимназических ученических чтений на базе ежегодных городских гимназических ученических чтений, проводимых Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга.
Документ подписан редакционной коллегией в составе:
Л.М.Мардер, Исполнительный директор
Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,
директор Второй Санкт-Петербургской гимназии,
Заслуженный учитель РФ
Л.Е.Спиридонова, председатель Совета
Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга; директор гимназии № 271,
Заслуженный учитель РФ;
Н.М.Свирина, научный руководитель
Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,
доктор педагогических наук, профессор, научный руководитель Ассоцитации гимназий Санкт-Петербурга
Н.В.Беляева, д.п.н, Тверской областной
институт усовершенствования учителей; Заслуженный учитель РФ
О.Е.Дроздова, к.п.н., научный консультант гимназии 1516 г.Москва
С.П.Белокурова, методист по литературе Красногвардейского района
Санкт- Петербурга, учитель гимназии № 405;
С.В.Федоров, к.п.н., доцент, научный руководитель
гимназии № 271Санкт-Петербурга
Л. С. Домашняя и школьная работа. // Вестник воспитания. СПб., 1904, №7.
Сафаров М.А. Домашнее задание по обществознанию в старших: содержание и методика организации. // Образование в современной школе классах. М., 2006, №7.
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПин 2.4.4.1178-02.
Модернизация школьного образования. Доклад и. о. Министра образования В. М.
Филиппова на Коллегии Министерства образования Российской Федерации 25 февраля 2004 года.
Запольский Н. Домашние задания учащихся, // Педагогический сборник. - СПб.,1884, №12, с. 500.
Куницкий В. Одно из печальных педагогических недоразумений наших дней. // Образование. 1902, № 9, с. 106.
Янчевецкий Г.К. К вопросу об обременении учащихся. // Гимназия. - СПб., 1888, № 10, 11, 12, с. 624.
|
