Пояснительная записка Настоящая программа по немецкому языку для 10 класса создана на основе нормативных документов

Орфография

• 
  значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
  
• 
  значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
  
• 
  страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
  

• 
  вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
  
• 
  рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
  

• 
  относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
  

• 
  читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
  

• 
  писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
  

• 
  общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
  
• 
  получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через
  

• 
  расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран;
  
• 
  ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
  

1. 
   И.М. Варфоломеева и др. Большой немецкий справочник для школьников поступающих в Вузы. М.Дрофа.2004.
   
2. 
   А.А. Попов. Немецкая грамматика от А до Z. Москва. 2000.
   
3. 
   Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5 -11 классов - М.: ЛИСТ, 1997;
   
4. 
   Н.И.Макарова,В.В. Матюшко .Немецкий язык. Итоговая аттестация. Тренировочные задания с ключами и СД. Москва. Просвещение.2014.
   
5. 
   И.А.Аркалина, А..К.Кучеренко. Немецкий язык. Подготовка к ЕГЭ Ростов на Дону. Легион. 2011.
   
6. 
   Sandra Hohmann. Einfach schreiben! Deutsch als Zweit-und Fremdsprache A2-B1-Ernst Klett Sprachen. Stuttgard.2011
   
7. 
   Hilke Dreyer. Lehr – und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Heuber Verlag. 2012.
   
8. 
   Sylvia Janke-Papanilolau, Karin Vavatzanids.Mit Erfolg zu Fit in Deutsch 1 und 2.Klett. Übungs- und Testbuch mit CD.2006.
   

9. 
   http://www.deutschlernreise.de (Online-Reisedurch Deutschland)
   
10. 
    http://www.lernnetz.net/default.htm 
    
11. 
    http://ingeb.org/kinderli.html (deutsche KinderliedermitNoten, Text, Melodie)
    
12. 
    http://www.audio-lingua.eu/ Lang=de (mehrals 150 Hörtexte)
    
13. 
    http://www.kinderreimseite.de (Kinderreime und Lieder)
    
14. 
    http://www.sowieso.de/zeitung/sommaire.php3. (Online-ZeitungfürJungendliche)
    
15. 
    http://www.goethe.de/z/jetzt/dejvideo.htm 
    
16. 
    http://www.it-n.ru/ 
    
17. 
    http://www.daf-portal.de
    
18. 
    http://www.deutschlanddeutlich.de
    
19. 
    http://www.dw-world.de/dw/0,2142,265,00.html 
    
20. 
    http://www.kaleidos.de/alltag/info/menue15_a.htm 
    
21. 
    http://www.deutschlernreise.de
    

• 
  Александрова Г.С. Школьный немецко-русский страноведческий словарь.- М.: Дрофа, 2001
  
• 
  Бим И.Л. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка. – М.: Просвещение, 2005.
  
• 
  Сазонова Е.М. Грамматика немецкого языка для школьников 5-11 классов.- М.:Дрофа, 1998
  
• 
  И.М. Варфоломеева и др. Большой немецкий справочник для школьников поступающих в Вузы. М.Дрофа.2004.