3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра гражданского права
Вопросы к зачету
по дисциплине Б1.В.ОД.5 Семейное право
1. Соотношение норм различных отраслей права в реализации функций семьи.
2. Основания и порядок лишения родительских прав. Правовые последствия и отмена.
3. Порядок взыскания алиментов на детей и пользование ими, если дети находятся в воспитательном учреждении.
4. Основания и правовые последствия признания брака недействительным.
5. Содержание исковых требований по алиментам на детей, рожденных в зарегистрированном браке и усыновленных.
6. Договорный режим имущества супругов.
7. Понятие и правовая природа брака.
8. Значение юридических фактов в семейном праве.
9. Семейные правоотношения: понятие, виды, субъекты и объекты.
10. Понятие законного режима имущества по действующему законодательству.
11. Перечислите основания к отмене опеки и попечительства.
12. Порядок образования приемной семьи. Материальное обеспечение приемной семьи.
13. Понятие правосубъектности в семейном праве.
14. Алиментные обязательства супругов (бывших) супругов.
15. Порядок установления опеки и попечительства.
16. Порядок ограничения родительских прав, правовые последствия и отмена.
17. Понятие семьи. Государственная концепция укрепления семьи.
18. Понятие и правовая природа алиментного обязательства.
19. Основания и порядок заключения соглашения об уплате алиментов.
20. Правовое регулирование участия родителей и детей в дополнительных расходах.
21. Порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей.
22. Имущественные права детей по действующему законодательству.
23. Порядок взыскания и уплаты алиментов.
24. Круг лиц, имеющих право на получение алиментов и обязанных обеспечивать содержание членов семьи.
25. Социальные и правовые аспекты расторжения брака.
26. Порядок установления происхождения детей по действующему законодательству.
27. Установление отцовства и материнства при применении искусственных методов репродукции человека.
28. Характеристика субъектов в усыновители.
29. Понятие совместной собственности супругов.
30. Условия и порядок регистрации брака.
31. Юридическая ответственность родителей и совершеннолетних детей за несвоевременную уплату алиментов.
32. Расторжение брака в административном порядке.
33. Содержание и форма судебного приказа на взыскание алиментов.
34. Права и обязанности родителей по воспитанию детей.
35. Ответственность супругов по обязательствам.
36. Личные неимущественные права и обязанности супругов.
37. Особенности упрощенного порядка взыскания алиментов.
38. Основания изменения размера алиментов, установленных в судебном порядке.
39. Алиментные обязательства других членов семьи.
40. Понятие семьи в социологическом и юридическом смысле.
41. Состав оснований возникновения алиментных правоотношений между совершеннолетними воспитанниками и их фактическими воспитателями.
42. Основания применения сроков исковой давности к семейным правоотношениям.
43. Основания и порядок освобождения от уплаты алиментов.
44. Правовой механизм определения задолженности по алиментным обязательствам.
45. Применяются ли в семейном праве такие способы защиты прав как взыскание неустойки, убытков, компенсация морального вреда.
46. Порядок осуществления родительских прав недееспособными и несовершеннолетними родителями.
47. Порядок регистрации ребенка, рожденного суррогатной матерью.
48. Правовое отличие лишения родительских прав от ограничения родительских прав.
49. Порядок и условия заключения брачного договора.
50. Какие доказательства могут быть использованы в суде при установлении отцовства.
51. Перечислите лиц, обладающие правом требовать отмены усыновления ребенка.
52. Порядок осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.
53. Порядок расторжения брака в суде и органах Загса.
54. Дайте характеристику принципам семейного права.
55. Права и обязанности опекунов и попечителей.
56. Методы регулирования семейно-правовых отношений.
57. Перечислите виды доходов, из которых производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей.
58. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.
59. Какие вопросы разрешает суд при расторжении брака в суде.
60. Понятие брачного договора, порядок изменения и отмены брачного договора.
61. Права несовершеннолетних детей по действующему законодательству.
62. Перечислите формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
63. Понятие, предмет и метод семейного права.
64. Брак. Определение. Условия вступления в брак.
65. Момент прекращения брака при его расторжении в органах Загса и в суде.
66. Порядок и основания снижения брачного возраста в России.
67. Правовой механизм защиты родительских прав.
68. Как осуществляется владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов.
69. Расскажите о порядке исполнения решений суда по делам, связанным с воспитанием детей.
70. Из каких видов заработка производится удержание алиментов на несовершеннолетних детей.
71. Возможна ли отмена усыновления после достижения ребенком совершеннолетия.
72. В каких случаях закон разрешает отобрание ребенка у родителей (одного из них) органом опеки и попечительства.
73. Права и обязанности опекунов и попечителей несовершеннолетних.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра гражданского права
Тесты письменные
по дисциплине Б1.В.ОД.5 Семейное право
1. Банк тестов по модулям и (или) темам
1. Существует ли в российском законодательстве легальное определение семьи:
а) да, определение семьи содержится в Семейном кодексе РФ;
б) нет, определение семьи существует только в теории;
в) да, определение семьи содержится в Федеральном законе РФ «Об актах гражданского состояния»
2. Укажите специфические юридические факты, из которых возникают семейные правоотношения:
а) брак и договор;
б) брак и родство;
в) только брак
3. Фиктивный брак - это:
а) брак, направленный на получение материальной выгоды;
б) брак, заключенный с единственной целью – получить право на жилое помещение
в) брак, заключенный без намерения создать семью.
4. Брачный договор – это соглашение супругов, которое устанавливает:
а) личные и имущественные права и обязанности супругов;
б) права и обязанности супругов в случае расторжения брака;
в) имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.
5. В каком случае недопустимо изменение имени и фамилии ребенка без его согласия:
а) если ребенок достиг возраста 10 лет;
б) без согласия ребенка изменение его имени вообще не допустимо;
в) в случае эмансипации несовершеннолетнего
6. Какая форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, относится к семейной:
а) детские дома семейного типа;
б) усыновление (удочерение);
в) приемная семья.
7. Алименты по общему правилу взыскиваются судом с момента:
а) прекращения супругами совместного проживания;
б) обращения в суд по поводу взыскания алиментов;
в) передачи исполнительного листа (судебного приказа) по месту работы (получения стипендии, пенсии, пособия) плательщика алиментов.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра гражданского права
Деловая (ролевая) игра
по дисциплине Б1.В.ОД.5 Семейное право
1. Тема (проблема, ситуация) Исполнение судебного решения об отобрании детей у родителей, лишенных родительских прав
2. Концепция игры:
Семья — это именно та общественная структура, в которой первоначально складывается мировосприятие человека, формируются его социальные качества. Но, к сожалению, не всегда в семье царит любовь и гармония, соблюдаются права и законные интересы ее членов.
В соответствии со ст. 9 Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. ребенок не должен разлучаться со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда такое решение принимается судом в интересах ребенка. Исключительной мерой и одновременно высшей мерой семейно-правовой ответственности за виновное невыполнение родительского долга является лишение родителей родительских прав.
Дела данной категории рассматриваются судом в порядке гражданского судопроизводства. Лишение родительских прав допускается только по основаниям и в порядке, установленном законом.
Идеология приоритета семьи, ее непреходящая ценность для жизни и развития человека и общества закреплена во многих нормативно- правовых актах. Одно из основных положений этих документов — укрепление и защита института семьи со стороны общества и государства, разработка государством национальной семейной политики.
А острота существующих сегодня проблем российских семей вызывает тревогу. Больно ударяют по семье демографический кризис, сопровождающийся депопуляцией, ростом смертности, падением рождаемости, постарением населения, снижением продолжительности жизни, ухудшением здоровья людей, инвалидизацией; продолжающееся падение уровня жизни большинства населения России; рост безработицы, алкоголизма, наркомании, преступности, неуверенность в завтрашнем дне.
И, несмотря на то, как за последние десятилетия изменилась культура, изменилось мировоззрение и ценностные ориентиры людей и соответственно отношение к семье, этот социальный институт продолжает оставаться главным необходимым компонентом социальной структуры любого общества, а, значит, и решение данных проблем необходимо считать первоочередными. Ведь чужих «детей» в здоровом обществе не существует!
3. Роли:
Ведущая
Судья
Прокурор
Истцы (бывшие мужья):
Мать (ответчик)
Сожитель
Дети:
Родственники сторон: мать Должницы
Представители сторон (истцов и ответчика)
Судебные приставы-исполнители
Понятые
Представитель органа опеки и попечительства
Секретарь судебного заседания
Судебный пристав по охране установленного порядка деятельности
Работник полиции
Соседка
4. Ожидаемые результаты:
- закрепление теоретического материала по теме «Права и обязанности родителей и детей» на практике;
- формирование навыков защиты семейных прав;
- приобретение навыков составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов;
- овладение методикой работы с законодательными и другими нормативно-правовыми актами, позволяющими юридически грамотно подготовить письменные юридические заключения.
5. Программа проведения и/или методические рекомендации по подготовке и проведению
Часть 1. Судебное заседание.
Выступление представителя органа опеки и попечительства.
Выступление прокурора.
Выступление представителя истцов.
Выступление истца.
Выступление представителя ответчика.
Судья выясняет, имеются ли у лиц, участвующих в деле и их представителей реплики.
Судья удаляется в совещательную комнату для принятия решения.
Судья оглашает решение суда, разъясняет порядок и сроки обжалования.
Часть 2. Совершение исполнительных действий судебными приставами-исполнителями.
Часть 3. Подведение итогов
Преподаватель поочерёдно предоставляет слово экспертам для заключений. Эксперты в течение 3-5 минут оценивают подготовленность студентов к игре, активность и компетентность участников игры, конструктивность вносимых предложений.
Они кратко анализируют выступления всех участников, отмечая как положительные, так и отрицательные стороны и дают им оценку. При этом учитывается активность студентов, знание ими законов и практики их применения, умение подготовить документы правового характера, общаться с руководящими работниками, общественными организациями, отстаивать всои позиции, вести диалог, принимать оптимальные решения и правильно строить отношения в коллективе.
Окончательные итоги подводит преподаватель, кратко анализируя участие каждого студента в деловой игре, делая акцент на недостатки и положительные стороны в выступлении каждого участника. По результатам деловой игры, преподаватель объявлет оценки.
Критерии оценивания:
Оценка «зачтено» выставляется студенту:
- если он в процессе деловой игры приводил мнения различных ученых, выдвигал собственное мнение и отстаивал его, опираясь на аргументированные доводы в рамках предложенной ему роли. При аргументации использовал новейшее законодательство по теме, материалы судебной практики, в том числе опирался на правовые позиции Верховного суда Российской Федерации. Приводил доводы и мнения юристов ученых и практиков. При ответе студент должен демонстрировать высокий уровень знания соответствующей темы и творческий подход к обоснованию своей точки зрения;
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра гражданского права
Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений
по дисциплине Б1.В.ОД.5 Семейное право
1. Семейное право как регулятор семейных отношений.
2. Понятие предмета семейного права.
3. Круг отношений в семье, подлежащих правовому регулированию.
4. Понятие семейных правоотношений.
5. Личные и имущественные правоотношения.
6. Возникновение семейных правоотношений.
7. Субъекты семейных правоотношений.
8. Понятие и сущность метода семейного права.
9. Цели правового регулирования семейных отношений.
10. Запреты и дозволения - как способы регулирования семейных отношений.
11. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
12. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.
13. Понятие усыновления.
14. Условия и порядок усыновления.
15. Правовые последствия усыновления ребенка.
16. Тайна усыновления.
17. Отмена усыновления.
18. Основания к отмене усыновления.
19. Последствия отмены усыновления.
20. Понятие приемной семьи.
21. Образование приемной семьи.
22. Приемные родители, их права и обязанности.
23. Ребенок (дети), передаваемые на воспитание в приемную семью, его права.
24. Содержание договора о передаче ребенка детей) на воспитание в приемную семью.
25. Возрастной ценз. Порядок снижения брачного возраста.
26. Порядок владения, пользования и распоряжения общим имуществом супругов.
27. Лишение родительских прав. Последствия. Отмена.
28. Приемная семья. Условия, при которых дети передаются в приемную семью.
29. Семейное право в отечественной правовой системе.
30. Основания, порядок и последствия отмены усыновления.
31. Основания, порядок и последствия признания брака недействительным.
32. Брачный договор. Условия и порядок заключения, изменения и отмены.
33. Понятие семьи. Роль семейного права в защите интересов семьи.
34. Условия и порядок заключения соглашения об уплате алиментов.
35. Прекращение брака. Порядок расторжения брака в суде и органах загса.
36. Отличие лишения родительских прав от ограничения родительских прав.
37. Особенности осуществления родительских прав несовершеннолетними родителями.
38. Охарактеризуйте формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
39. Особенности применения сроков исковой давности к семейным правоотношениям.
40. Понятие семьи в социологическом и юридическом смысле.
41. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, правовые последствия.
42. Соглашение родителей по алиментным обязательствам на несовершеннолетних детей.
43. Ответственность супругов по обязательствам.
44. Порядок и условия заключения брака с иностранцами.
45. Правовой механизм установления отцовства, факта признания отцовства. Оспаривание отцовства.
46. Правовой механизм принятия детей на воспитание в порядке опеки и попечительства.
47. Порядок образования приемной семьи. Материальное обеспечение приемной семьи.
48. Понятие семьи. Государственная концепция укрепления семьи.
49. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов.
50. Социальные и правовые аспекты расторжения брака.
51. Соотношение норм различных отраслей права в реализации функций семьи.
52. Правовая характеристика договорного режима имущества супругов.
53. Порядок ограничения родительских прав. Правовые последствия. Отмена.
54. Круг лиц, имеющих право на получение алиментов и обязанных обеспечивать содержание членов семьи.
55. Понятие законного режима имущества. Совместная собственность каждого из супругов.
56. Права и обязанности родителей по воспитанию детей.
57. Особенности юридических фактов в семейном праве.
Методические рекомендации по написанию, требования к оформлению
Написанию работы предшествует внимательное изучение студентом рекомендованных источников. Целесообразно делать выписки из нормативных актов, книг, статей, помечать в черновике те страницы и издания, которые наиболее полезны при освещении соответствующих вопросов.
В тексте работы при ссылках на нормативный акт должна использоваться последняя редакция документа.
Следует иметь в виду, что иногда нормативный материал, используемый в учебниках, пособиях и научной литературе, к моменту подготовки студентом письменной работы оказывается утратившим силу.
Недействующие нормативные акты не подлежат использованию, либо упоминаются с соответствующими оговорками.
Таким образом, при работе с нормативно-правовой базой студент в первую очередь должен установить, является ли данный нормативно-правовой акт действующим в настоящее время, а также использовать последнюю редакцию документа.
В процессе подготовки работы студент должен:
а) всесторонне изучить определенную юридическую проблему, ее теоретические и практические аспекты;
б) проанализировать научную литературу и нормативно-правовой материал по теме;
в) выработать собственное суждение по соответствующей проблеме, отношение к существующим научным позициям, точкам зрения, юридической практике;
г) по возможности сформулировать свои предложения по совершению юридической практики и законодательства.
Содержание работы должно соответствовать ее теме и плану.
Содержание ответов на поставленные вопросы должно быть полным, теоретически обоснованным и аргументированным, иметь связь с практической деятельностью. Ответы на вопросы должны быть логичными, сформулированы четко и ясно, по существу поставленного вопроса. Не следует необоснованно увеличивать их объем, останавливаясь на второстепенных, прямо не относящихся к теме исследования, аспектах. При
|
