1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций указан в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций:
ЗУН,
составляющие
компетенцию
|
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
Средства оценивания
|
код и наименование компетенции
|
ПК-5 Способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
Знать:
- сущность, специфику и содержание основных правовых актов в сфере семейно-правовых отношений.
Уметь:
- раскрывать содержание,
- сопоставлять и правильно применять материальные и процессуальные нормы в семейном праве;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с действующим законодательством и с учетом конкретной правовой ситуации.
Владеть:
- навыками анализа различных юридических фактов в семейном праве, семейно-правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, и их юридической оценки.
|
поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
соответствие отчета требования
|
О – опрос (тема 1.4. вопросы 1-3; тема 1.5 вопросы 1-4, тема 1.6 вопросы 1-6, тема 1.7 вопросы 1-4, тема 1.8 вопросы 1-4, тема, тема 2.6 вопросы 1-12, тема 2,7 вопросы 1-6, тема 2.8 вопросы 1-10, тема 2.9 вопросы 1-6, тема 2.10 вопросы 1-9, тема 2.11 вопросы 1-7, тема 2.12 вопросы 1-7),
П – презентации (темы 1.5, 1.7, 1.8, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.11)
С – собеседование (темы 2.14-2.19),
Т – тест (тема 1.9, тема 2.13),
Р – реферат,
Д – доклад,
ДИ – деловая (ролевая) игра,
КР – контрольная работа (тема 1.9, тема 2.13)
|
ПК-6 Способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
Знать:
совокупность мыслительных приемов, подчиненных законам логического мышления, правила построения логических силлогизмов, законы тождества, противоречия, исключения третьего, достаточного основания; технико-юридические приемы установления фактических обстоятельств в сложившейся социальной ситуации; понятие, признаки и виды юридических фактов в семейном праве; понятие и признаки юридических доказательств, надлежащие способы их фиксации правоприменительными органами; принципы, правила и этапы юридической квалификации; основания (субъект, объект, отраслевая принадлежность, результат квалификации) и виды классификаций юридической квалификации.
Уметь:
устанавливать соответствие или несоответствие признаков реального фактического обстоятельства признакам семейных правоотношений; определять юридическую природу конкретных фактических обстоятельств; определять совокупность правовых последствий лишения и ограничения в родительских правах; усыновления (удочерения) и правовые последствия данного юридического факта; конкретизировать положения норм возникновения, прекращения брачных правоотношений.
Владеть:
навыками определения круга фактов, необходимых для решения дела, которые могут войти в сферу применения права; навыками сбора и фиксации фактов, выступающих доказательствами по делу, с помощью установленных юридических средств, доступными способами в установленных законом формах и порядке; навыками анализа и юридической оценки фактов, необходимых для решения дела с точки зрения их истинности/ложности, наличия/отсутствия, относимости и т.п.; способностью выбирать подлежащую применению правовую норму.
|
поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме); соответствие отчета требованиям
|
О – опрос (тема 1.4. вопросы 1-3; тема 1.5 вопросы 1-4, тема 1.6 вопросы 1-6, тема 1.7 вопросы 1-4, тема 1.8 вопросы 1-4, тема, тема 2.6 вопросы 1-12, тема 2,7 вопросы 1-6, тема 2.8 вопросы 1-10, тема 2.9 вопросы 1-6, тема 2.10 вопросы 1-9, тема 2.11 вопросы 1-7, тема 2.12 вопросы 1-7),
П – презентации (темы 1.5, 1.7, 1.8, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.11)
С – собеседование (темы 2.14-2.19),
Т – тест (тема 1.9, тема 2.13),
Р – реферат,
Д – доклад,
ДИ – деловая (ролевая) игра,
КР – контрольная работа (тема 1.9, тема 2.13)
|
ПК-15 Способность толковать различные правовые акты
Знать:
понятие и виды толкования права, основные способы толкования норм семейного права; основные положения семейного права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в семейном праве.
Уметь:
анализировать смысл правовых норм семейного права; определять основную цель и социальную направленность правовых норм; устанавливать последствия действия нормативно-правового акта в сфере семейных правоотношений.
Владеть:
юридической терминологией семейного права; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в сфере семьи; навыками работы с юридической литературой по семейному праву, с судебной практикой, содержащей разъяснения по толкованию правовых норм в сфере семьи
|
поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
соответствие отчета требованиям
|
О – опрос (тема 1.4. вопросы 1-3; тема 1.5 вопросы 1-4, тема 1.6 вопросы 1-6, тема 1.7 вопросы 1-4, тема 1.8 вопросы 1-4, тема, тема 2.6 вопросы 1-12, тема 2,7 вопросы 1-6, тема 2.8 вопросы 1-10, тема 2.9 вопросы 1-6, тема 2.10 вопросы 1-9, тема 2.11 вопросы 1-7, тема 2.12 вопросы 1-7),
П – презентации (темы 1.5, 1.7, 1.8, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.11)
С – собеседование (темы 2.14-2.19),
Т – тест (тема 1.9, тема 2.13),
Р – реферат,
Д – доклад,
ДИ – деловая (ролевая) игра,
КР – контрольная работа (тема 1.9, тема 2.13)
|
ПК-16 Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
Знать:
- особенности профессиональной деятельности юриста в сфере семейных правоотношений;
-особенности правового статуса субъектов семейных правоотношений;
-действующее законодательство РФ, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты, регулирующие общественные отношения в сфере семейных правоотношений;
-основные положения и категории семейного права; требования к правовому заключению как результату процесса правовой квалификации и оценки сложившегося общественного отношения в семье;
-понятие, признаки и виды юридических фактов в семейных правоотношениях;
- последствия ненадлежащей, (неполной, ошибочной) правовой квалификации общественного отношения, являющегося предметом юридической консультации;
-юридические последствия составления ненадлежащего правового заключения.
Уметь:
-определять общую структуру заключения, собирать, систематизировать материалы и аргументы;
-выбирать и использовать необходимые средства юридической техники;
-под руководством преподавателя проектировать и составлять юридические заключения по отдельным правовым вопросам в сфере семейных правоотношений;
-определять юридическую природу конкретных фактических обстоятельств;
-определять отдельные правовые последствия (в том числе неблагоприятные), связанные с ненадлежащей правовой квалификацией общественного отношения;
-организовывать свой труд в процессе подготовки и оформления правовой консультации и юридического заключения.
Владеть:
-юридической терминологией;
-навыками поиска необходимой информации, выбора правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании правового заключения;
-навыками конструктивного взаимодействия с коллегами, подчиненными, руководителем в процессе подготовки юридической консультации и правового заключения; -навыками комплексного правового анализа документов различной формы, видов (достоверность, точность, доступность, соответствующий стиль, ясность языка, авторитетность и аутентичность), выступающих предметом правовой оценки и квалификации в семейных правоотношениях.
|
поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
соответствие отчета требованиям
|
О – опрос (тема 1.4. вопросы 1-3; тема 1.5 вопросы 1-4, тема 1.6 вопросы 1-6, тема 1.7 вопросы 1-4, тема 1.8 вопросы 1-4, тема, тема 2.6 вопросы 1-12, тема 2,7 вопросы 1-6, тема 2.8 вопросы 1-10, тема 2.9 вопросы 1-6, тема 2.10 вопросы 1-9, тема 2.11 вопросы 1-7, тема 2.12 вопросы 1-7),
П – презентации (темы 1.5, 1.7, 1.8, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.11)
С – собеседование (темы 2.14-2.19),
Т – тест (тема 1.9, тема 2.13),
Р – реферат,
Д – доклад,
ДИ – деловая (ролевая) игра,
КР – контрольная работа (тема 1.9, тема 2.13)
|
ОПК-1 способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации
Знать: основные правовые акты российского и международного законодательства в сфере семейно-брачных отношений, в том числе отношения родителей и детей и других членов семьи при наличии иностранного элемента, в том числе усыновления (удочерения) ребенка с иностранным элементом
Уметь: применять общепризнанные принципы, нормы российского и международного законодательства, регулирующего семейно-брачные отношения (раздел имущества супругов при наличии иностранного элемента)
Владеть: навыками применения общепризнанных принципов, норм российского и международного материального и процессуального права при составлении юридических документов в сфере семейно-брачных отношений
|
поиск и сбор необходимой литературы, использование различных баз данных, использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет; обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
соответствие отчета требованиям
|
О – опрос (тема 1.4. вопросы 1-3; тема 1.5 вопросы 1-4, тема 1.6 вопросы 1-6, тема 1.7 вопросы 1-4, тема 1.8 вопросы 1-4, тема, тема 2.6 вопросы 1-12, тема 2,7 вопросы 1-6, тема 2.8 вопросы 1-10, тема 2.9 вопросы 1-6, тема 2.10 вопросы 1-9, тема 2.11 вопросы 1-7, тема 2.12 вопросы 1-7),
П – презентации (темы 1.5, 1.7, 1.8, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.11)
С – собеседование (темы 2.14-2.19),
Т – тест (тема 1.9, тема 2.13),
Р – реферат,
Д – доклад,
ДИ – деловая (ролевая) игра,
КР – контрольная работа (тема 1.9, тема 2.13)
|
2.2 Шкалы оценивания:
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.
Формой проверки знаний студентов по дисциплине является зачет.
Определение уровня знаний на зачете осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов и предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих эффективность оценочной процедуры, среди которых можно выделить:
- знание фактического учебно-программного материала по дисциплине, в том числе знание (освоение) обязательной литературы, нормативно-правовых актов, судебной практики;
- наличие логики в структуре ответа студента, готовность к дискуссии и аргументации своего ответа;
- уровень самостоятельного мышления студента с элементами творческого подхода к изложению материала.
Оценка 50-100 баллов (оценка «зачтено») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;
- наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;
Оценка 0-49 баллов (оценка «незачтено») - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».
|
