Моя родина липецкий край
Скачать 2.57 Mb.
|
Деятельность елецкого опытного поля Во многих губерниях России организовывались специальные опытные поля. Не стала исключением и Орловская. Правительство считало, что через их посредничество тоже можно решать проблемы хуторян. В Елецком уезде под опытное поле определили землю в Суворовской волости, в 14 верстах от Ельца. Участок состоял из двух частей: Чибисовской, которую в 1910 году передали безвозмездно Орловскому Губернскому Земству, и еще одна, входившая в состав Крюковской казенной дачи, ее отвели под усадьбу. Площадь опытного поля составила 78 с лишним десятин: под пашней - около 66, остальные - под лесом. Для экспериментов предусмотрели чуть более 37 десятин земли. Каким же было имущество хозяйства? Всего на его постройку и оборудование государство ассигновало 29100 рублей. Большую часть средств потратили на обустройство усадьбы: возвели дома для заведующего и его помощника, помещение для рабочих. Рядом построили конюшню, молотильный сарай, амбар, ледник и т.д. - всего на 23843 рубля. Сельскохозяйственное оборудование состояло из добротного инвентаря в основном иностранного производства. На должность заведующего Губернское земство пригласило опытного специалиста с высшим образованием: Аполлон Витальевич Сытин окончил Московский университет и сельскохозяйственное училище высшего разряда. Заведующий был хорошим специалистом. Об этом говорит подтвержденный архивными документами факт: прежде, чем вступить в должность, Сытин хорошо изучил постановку опытного дела, методику ведения хозяйства на Шатиловской сельскохозяйственной станции, затем посетил около 15 типичных хозяйств Елецкого и Ливенского уездов. С одной стороны - знакомился с состоянием дел, с другой – работал над программой развития, которую позже одобрили в губернии [12, с. 2]. В своем первом отчете агроном писал: «С января месяца 1911 года началась заготовка камня и кирпича для построек. В марте месяце стали доставлять на опытное поле лесные материалы, были начаты плотницкие работы. Весною же были произведены для хозяйственных целей посевы овса, виковой смеси, ячменя, гречихи и картофеля…Тотчас же по окончании разбивки полей приступили к заложению первых опытов на парах, вывозке навоза и проч. Осенью посеяли озимые. Для охраны посевов по меже рабочие вырыли специальную канаву с валом, тем самым оберегали поле от вытаптывания животными «соседних владельцев и проезжающих» [12, с. 14]. Какие же опыты проводили? Подробно изучали воздействие удобрений на рост растений, с учетом норм фосфатов (томас- шлака и суперфосфата) и комбинаций навоза с томас-шлаком; экспериментировали по видам и густоте посева ржи; изучали сорта озимой пшеницы. Кроме этого выращивали и распространяли непривычные для того времени культуры, в частности люцерну и клевер [12, с. 18]. Агроном и его помощники оказывали помощь крестьянам в выборе культур для посева, распространяли по льготным ценам семена, давали советы по уходу за растениями. Кроме этого, читали лекции на различные сельскохозяйственные темы. Изучая архивные документы, мы выяснили, что в уезде существовало 6 агрономических участков. Село Воронец входило в 3-й участок, работу которого курировал Аполлон Викторович Сытин, ему помогал агрономический староста Николай Трофимович Ломанов из села Черкассы. Из агрономического отчета Сытина Елецкой уездной Земской управе узнаем: на участке для распространения семян кормовых растений - вики, люцерны и кормовой свеклы эти культуры продавались по льготной цене: вика – 50 копеек за пуд, но не более двух пудов; люцерна – 5 копеек за фунт, но не более 20 фунтов; кормовая свекла раздавалась по 10 копеек за фунт, но не более 5 фунтов. В документе отмечено, что свекла, как культура, на участке приживалась медленно, особенно в тех местах, где выращивали табак. А там, где ее сеяли, урожай достигал трех тысяч пудов с десятины [12, с. 20]. Кроме этого, на участке продавали удобрения (измеряли мешками их количество). С 1911 по 1916 гг. на опытном поле провели три успешных опытнических программы. В годы империалистической войны научная деятельность поля резко сократилась. Однако нельзя говорить о бесполезной утрате этого периода в опытнической работе учреждения. Елецкое опытное поле до сих пор внедряет в практику новые технологии, специализируясь на разведении новых сортов картофеля. Елецкое сельскохозяйственное общество Работа земства по внедрению реформы начала ХХ века была тесно связана с Елецким сельскохозяйственным обществом. Первоначальные сведения о нем нашли в документах ГАЛО. Тоненькая книжечка «Отчет о деятельности Елецкого сельскохозяйственного общества за 1908 год» ни о чем важном не говорила. На 1 января 1909 года в обществе состояло 64 члена, в 1911 году – 78. Проанализировав статистические сведения за несколько лет, сделала выводы: с годами количество членов постепенно увеличивалось (1913 г. - 113 человек, 1915 – 117 человек) [10;11;12]. Если в 1908 в списках числились в основном дворяне и помещики, то в последующем значительно увеличилось число крестьян. С 1910 года на хуторах количество хозяйств резко увеличилось. Выделившиеся из общины селяне стали жить лучше. Как пример, рассказ хуторянина Семена Шелепина. Надо уточнить: более половины из них эту землю позже продали и пополнили класс пролетариата. Земля стала объектом махинаций и спекуляций, она была приобретена «крепкими хозяйствами», которые таким образом еще более улучшали и укрепляли свое положение [18, с. 110]. Через посредство землеустроительной комиссии стали разводить породистый скот, породистых йоркширов, белых английских свиней. Коневодством занималось незначительное количество хозяев. Проследить деятельность тех, кто пытался внедрять в сельское хозяйство «новые технологии» столыпинской реформы оказалось несложно, поскольку в читальном зале ГАЛО хранятся сборники отчетов с 1908 по 1915 годы. Долгие годы президентом Общества избирался Бахтеяров Евгений Яковлевич. В 1898-1905 гг. он возглавлял Уездную Земскую Управу. Членами общества состояли: Ветчинкин Виталий Георгиевич (предводитель дворянства, 1906-1914 гг.), Астафьев Михаил Стефанович (гласный от крестьян Казацкой волости, 1904-1906 гг.), Кабанов Иван Никитович (гласный от крестьян Воронецкой волости, 1907- 1909 гг.) и другие уважаемые люди. Почетным членом Елецкого Общества состоял Сергей Сергеевич Бехтеев, известный в то время поэт. Оказалось, он состоял в близком родстве с помещиками нашего села Хвостовыми. Наверняка он бывал и в Воронце, ходил по улицам села, молился в нашем храме… Эта гипотеза может послужить поводом для еще одного исследования [12, с.2]. Статистическая работа земства по обследованию сельского хозяйства вызывает уважение. Все описано подробно и с анализом. Вот отчет за 1909 год: «28 марта агрономическая комиссия общества выработала инструкцию по проведению опытов по картофелю. В разработке учитывались мельчайшие подробности: от выбора участка и до ведения записей при проведении опытов. К эксперименту привлекли 13 человек, каждому из них предлагалось в обязательном порядке использовать пять определенных сортов картофеля: 1. Рейсхканцлер (из имения Бахтеярова). 2. Новый император. 3. Лев. 4.Сорт, разводимый в имении члена Совета общества Я.А. Ростовцева. 5.Сорт, разводимый в данном имении. Схема рекомендуемой разбивки участка: Межа 1 ряд местный сорт и в учет опыта не входит 2 –3 ряды два испытуемых сорта 4 ряд местный испытуемый сорт 5 – 6 ряды два испытуемых сорта 7 ряд местный сорт в учет не входит Межа После уборки урожая участникам опытов предлагалось доставлять 4-5 клубней каждого сорта для определения содержания крахмала. В следующем сезоне опытническая деятельность Елецкого сельскохозяйственного общества еще больше расширилась. Из отчета видно, в хозяйстве президента общества было посажено 24 сорта картофеля. Из них резко выделялся сорт Вальтман (урожайность 1224 клубня с десятины, 25,5 % крахмала, средний вес клубня 24 сотых фунта) за ним следовал сорт Профессор Меркер. В 1911 году программа опытов пополнилась сортами американских семян, которые члены общества выписывали через агента в Екатеринославском Губернском Земстве [12, с. 6]. Общество содействовало развитию садоводства и огородничества, которые в общине часто подвергались порче и расхищению со стороны подростков и молодежи, поэтому и не были распространены. Считалось, на хуторах эти отрасли хозяйства будут иметь весомую прибыль, особенно для малоземельных хуторян. Крестьян знакомили с посадкой и уходом за плодовыми деревьями и ягодными кустарниками, привлекали к делу с помощью льгот и показательных занятий. В первые годы реформы интересующимся разведением садов крестьянам выдавали саженцами бесплатно от 10 до 15 привитых яблонь. С 1910 года условия изменились, возвращалась ½ стоимости посадочного материала или же полная стоимость с рассрочкой платежа. Очевидно, спрос на саженцы в уезде был. Просветительская работа среди крестьян Интересно было проследить: какую просветительскую работу проводили те, кто радел о развитии земледелия в уезде? Вот лишь часть докладов, которые готовили к заседаниям: «О некоторых способах обработки почвы при культуре картофель» (по данным Шатиловской опытной станции), где была представлена программа опыта инструктора полеводства Ф.А Киреевского. «Искусственное оплодотворение домашних животных» (правительственный ветеринар А.П. Ракрев), «Картофельный кризис» (член Совета общества В.А. Романько-Романовский), «О культуре ячменя», «О появлении гессенской мухи» и др. [12, с.11]. Зимой специалисты земства по приглашению общества устраивали чтения по различным отраслям сельского хозяйства, где рассказывали о влиянии на урожай удобрений, о способах обработки почвы и времени посева растений, о сортировке семян, свойствах почвы и прочее. Для распространения знаний среди населения Елецкого уезда общество организовало «Краткие курсы садоводства», которые проводил старший инспектор Департамента земледелия Иван Ильич Гейко. Интересный факт: в 1909 году общество ходатайствовало перед Елецким Земским Собранием о субсидиях на содержание и устройство сельскохозяйственного музея. Собрание решило выделить 500 рублей. «Музей открыли и библиотеку при нем с целью – хранить и накапливать ценный материал – результат деятельности местных учреждений по сельскому хозяйству, быть наглядным пособием для сельских хозяев, а также хранить пособия для народных чтений». В 1910 году бюджет музея составил 115 рублей, а посмотрели его экспозиции – 612 человек» [11, с. 10]. Средств на содержание очага культуры не хватало, а потому общество просило поддержки, как у Земства, так и у Департамента земледелия. Из счета по финансовым расходам музея за 1911 год узнала: приборов и коллекций числилось 50 шт., наглядных пособий - 89». В другом источнике нашла сведения о работе библиотеки. За 1911 год в библиотеке выдано 108 книг. Если разделить по темам, то получится следующая картина: по сельскохозяйственным наукам - 15; по садоводству и огородничеству - 10; травосеянию – 8; о вредительстве – 25; птицеводстве -10, табаководстве – 8 и др. Из журналов общество выписывало - «Опытная агрономия», «Хуторянин», «Сельский хозяин» [5, с. 11]. Библиотекарем работала Мария Меленина из Ельца. В 1911 году деятельность сельскохозяйственного общества ознаменовалась двумя крупными мероприятиями: учреждением Бюро по комиссии продаж хлеба и изданием печатного органа «Наше хозяйство», на которое общество выделило 743 рубля, подписчики внесли лишь 166, остальные средства субсидировало государство. Переоценить роль журнала трудно, поскольку там печатались, наверняка, самые актуальные и современные материалы. К сожалению, дореволюционных номеров я не листала, но с журналом за 1918 год (с этого времени он стал называться «Наше хозяйство и кооперация») знакомилась. Он показался мне интересным и познавательным. В заключительной части этого раздела хочу подчеркнуть: в отчетах Елецкого сельскохозяйственного общества всех лет кроме статистических цифр можно было найти и элементы анализа работы, увидеть как положительные стороны, так и недостатки. В одном из отчетов общества указано: «…учреждение при обществе консультаций по сельскому хозяйству пока не привилось. Явление это указывает на то, что наше сельское население не дошло до того, чтобы идти за советом, необходимо идти к нему лицам земской участковой агрономии [12, с. 25]. Таким образом, земство и его структуры проводили активную и целенаправленную работу по внедрению в жизнь поставленных Столыпиным задач. Это, несомненно, способствовало созданию в Елецком уезде слоя трудолюбивого и зажиточного крестьянства. Заключение Сельское хозяйство Елецкого района сегодня переживает не лучшие времена. Выделение участков, аренда, фермерство, несправедливая скупка участков богатыми людьми – все это и сегодня присутствует на селе. Образ благополучного и зажиточного земледельца-индивидуала раньше чаще всего связывали с такими личностными качествами, как скупость, жадность, жестокость и бездушие. Сегодня фермера уважают за предприимчивость, рачительность, грамотный подход к делу. Он не противостоит людям, а служит им, любит и приумножает «свое», приумножая тем самым «наше». Наверное, в многообразии существующих форм хозяйствования займет свое достойное место и индивидуальное, точнее, семейное хозяйство, корни которого уходят в начало века. Прогнозы делаются разные, и вполне вероятно, селяне–индивидуалы и фермеры возьмут на себя, может быть, незначительную часть общехозяйственного производства. Но несмотря на это, они должны сыграть важную роль в радикальных переменах на селе. Потому что фермерство и семейные хозяйства могут стать примером и своего рода эталоном бережного, рационального отношения к земле и природе. Но без поддержки государства мелким сельскохозяйственным производствам не выжить. Проблемы крестьянства и через 100 лет остались прежними. Чтобы их решить, надо оглянуться назад - в начало ХХ века и взять все самое лучшее. Прежде всего, то, что касалось активного участия государственных структур в преобразованиях на селе. Непременным условием успеха должны стать не только трудолюбие и инициатива крестьян, на которые сейчас уповают чиновники, но и наличие широкой и четкой системы помощи крестьянину, которая существовала в России в период столыпинских реформ. Источники и литература:
Юлия Купченко, МОУ СОШ № 1 с. Казаки Елецкого района. Руководитель: Г.М. Терехова СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ В ЕЛЕЦКОМ УЕЗДЕ в XIX – начале XX вв. (на примере Казацкого училища) В нашем школьном музее хранится Похвальный лист Вассы Матюниной за отличные успехи в 1886-87 учебном году и фотография, предположительно конца 80-х годов XIX века. На ней изображены ученики и учитель местной школы. Экспонаты в музей передала Н.Е. Пожидаева 1940, года рождения, - внучка Вассы Матюниной по отцовской линии. Вот что мы узнали из беседы с Ниной Егоровной. Родилась Васса в 1874 году. Девяти лет пошла учиться. Окончила три класса сельского начального училища с отличием. Способная девочка учебу продолжить не могла, так как осталась сиротой. Но знания, полученные в школе, пригодились. Несколько лет до замужества Васса проработала бухгалтером в банке. Выйдя замуж за Леденева Егора Яковлевича, родила тринадцать детей. Семеро из них умерли в младенчестве. Воспитала шестерых детей: трех дочерей и трех сыновей. Все они отличались тягой к знаниям. (Как мы узнали позже, в нашей школе учится праправнучка Вассы Матюниной – Юля Фаустова, ученица 6 класса. Все шесть лет Юля учится только на отлично, учителя отмечают ее особые способности к учебе и музыке). Умерла Васса Васильевна в возрасте 77 лет в 1951 году. Нина Егоровна подарила нашему музею фотографию своей бабушки, на которой Васса Васильевна сфотографирована со своим мужем Леденевым Егором Яковлевичем, сыном Григорием и двумя внучками. О фотографии Н.Е. Пожидаева рассказала немного. Ее она нашла в старом семейном альбоме. На снимке брат мужа Вассы Васильевны Матюниной – Григорий Яковлевич Леденев – учитель церковно-приходской школы с учениками. Григорий Яковлевич не только учил ребят грамоте, но и обучал их церковному пению. Сам он хорошо играл на скрипке. Известно также, что в конце 30-х годов он был репрессирован, а его дальнейшая судьба родственникам неизвестна. Таковы истории похвального листа и старого снимка. Они послужили толчком к нашему дальнейшему исследованию о народном образовании в Елецком уезде и конкретно в нашем селе Казаки. Прежде всего, мы обратились к краеведческой литературе и выяснили, что в современном краеведении достаточно освещена дореволюционная история учебных заведений уездного города Ельца. Много интересных сведений имеется о Елецких мужских и женских гимназиях, а о состоянии образования в сельских школах уезда материала в краеведческой литературе мы не нашли. Поэтому обратились в государственный архив Орловской области, в состав которой до 1954 года входил Елецкий уезд. В Орловском архиве мы нашли несколько документов по нашей теме, в том числе «Сборник статистических сведений по Орловской губернии за 1887 год» - за тот год, когда получила похвальный лист Васса Матюнина. Архивные материалы о состоянии образования в Елецком уезде с 1875 по 1911 гг. мы нашли в Государственном архиве Липецкой области. Это «Отчеты о состоянии народных школ Елецкого уезда», «Сообщения Елецкого Уездного Училищного Совета о состоянии начальных народных училищ», «Сведения о состоянии начальных училищ Елецкого уезда». Народное образование в Елецком уезде В Елецком уезде Орловской губернии бурная деятельность в деле народного образования начинается с 1865 года. В 80-е годы XIX века в связи с увеличением количества школ наблюдается заметный рост грамотного населения. За период с 1878 по 1888 гг. число грамотных жителей Елецкого уезда увеличилось с 19,4% до 30,3% [22, с. 264]. На 1 сентября 1910 г. в Елецком уезде было 128 начальных земских училищ, в течение учебного года открыто еще 23. Здания, занимаемые этими учебными заведениями, принадлежали: Елецкому земству - 10, сельским обществам - 21, церквям - 4, частным лицам - 34, передано земству сельскими обществами - 81 и приходскому попечительству - 1. В 1910/1911 уч. году учащиеся земских школ составляли около 76% от общего количества учеников. В сравнении с предыдущим годом количество учеников в земских школах увеличилось: мальчиков на 1073 и девочек на 242, всего на 1315. В 1909 году из бюджета Елецкого уездного земства на долю народного образования было выделено 23% денежных средств. Эти средства предназначались на выплату жалования учителям и на содержание школ. На одну школу земство расходовало в год в среднем по 683 рубля или по 10 рублей на одного ученика [22, с. 266]. Комиссией по народному образованию был разработан план мероприятий для осуществления всеобщего школьного образования.
(сейчас в нашей школе на одного учителя приходится 4 ученика). Курс народных училищ включал следующие дисциплины: Закон Божий – изучение необходимых молитв с переводом на русский язык, заповедей, краткой Священной истории, Ветхого и Нового Заветов и Таинств; родной язык – чтение с рассказом прочитанного и письменным изложением, письмо под диктовку, знакомство с составом простого предложения и изменяемыми частями речи; арифметика – изучение четырех действий арифметики, решение практических задач с составными именными числами. 4 декабря 1903 года А.А. Стахович выступил с докладом на собрании Орловского губернского земства о снабжении школ наглядными пособиями: «Польза наглядности обучения давно признана. Чем меньше возраст учащихся и их развитие, чем беднее и однообразнее окружающая их обстановка, чем кратковременнее срок обучения, тем большее значение приобретает наглядность преподавания. Поэтому в народных школах наглядность обучения имеет особо важное значение». Классные принадлежности в большинстве школ покупались на общественные средства, в некоторых на средства попечителей. Под «классными принадлежностями» подразумевались бумага, чернила, перья, карандаши, мел, грифельные доски, линейки. А под «учебными пособиями» - картины по Закону Божьему, географические карты, меры длины и веса, счеты, разрезная азбука [15, с. 26]. В 1904-1905 учебном году число начальных школ Елецкого уезда увеличилось на три, всего школ было 114, из них две женские и 112 смешанных. Из 114 школ 112 содержались на средства земства и крестьянских обществ [13, с. 1]. А.А. Стахович – предводитель дворянства, учредитель школ и библиотек в Елецком уезде На похвальном листе Вассы Матюниной тоже стоит подпись «Стахович». Стаховичи – одна из старинных дворянских фамилий, известная с XVII века. Стаховичи были активными сподвижниками московских государей, и Петр I уже в 1694 году хотел видеть малороссийским гетманом Андрея Федоровича Стаховича. Родовым имением Стаховичей считается сельцо Рогинцы Полтавской губернии. За 200 лет род Стаховичей укоренился на русской почве и обильно разросся. В 1818 году отпочковалась Орловская ветвь, когда гвардии капитан-артиллерист и полтавский помещик Александр Иванович Стахович, провоевав три года против Наполеона (1812-1815), вернулся из Парижа в Россию и обосновался в Пальне-Михайловке Елецкого уезда Орловской губернии после женитьбы на Надежде Михайловне Перваго, дочери Елецкого столбового дворянина. От него идут орловские Стаховичи, с деятельностью которых связано становление пальновского имения. Как вспоминает правнук Александра Ивановича, елецкие Стаховичи были «талантливой, культурной, семьей, дружной и спаянной, древом, крепко вросшим в родную землю» [21, с. 245]. Второй сын А.А. Стаховича - тоже Александр Александрович (1858-1915) был Елецким предводителем дворянства (1895-1904), учредителем школ и библиотек, публиковал работы по вопросам школьного обучения, особенно сельской приходской школы [21, с. 11]. Вероятно, именно его подпись стоит на Похвальном листе. А.А. Стахович большое внимание уделял школьному обучению. Многие его методические рекомендации (объясняющего чтения, наглядности преподавания, подготовки крестьянской молодежи к сельскохозяйственной работе в родных местах, а также по борьбе с низкопробной, но распространенной лубочной книгой, в чем он явился сподвижником Л.Н. Толстого), - не только были жизненно актуальными, но опередили свое время и не устарели сегодня. Казацкое училище В конце XIX века с. Казаки было вторым по величине селением в Елецком уезде. Оно включало в себя 836 дворов, здесь проживало 5286 человек обоего пола. По словам местных крестьян, предки их были переселенцами из пригородной Александровской слободы, с которой с. Казаки составляло одну общину до 1864 года [5, с. 255]. Казацкое училище было открыто в 1843 году. Из архивных документов за 1875-1876 учебный год следует, что оно размещалось в отдельном доме, принадлежавшем обществу. Помещение училища «весьма удовлетворительно». В 1876-1877 учебном году в Ельце и Елецком уезде проводилась ревизия 46-ти училищ членами училищного совета, попечителями училищ Н.Д. Лаухиным, С.Д. Кривцовым и М.Н. Хващинским. Все училища распределили на 4 разряда. Казацкое входило в число училищ первого разряда [2, с. 26]. По отзыву членов училищного совета и председателя земской управы И.В. Пушешникова, в Казацком училище «успехи учеников во всех трёх отделениях (старшем, среднем и младшем), по всем предметам курса народных начальных училищ настолько хороши, что желать лучших успехов от сельской школы почти невозможно» [9, с. 26]. Начиналось обучение учеников в школе 1 сентября, заканчивалось в мае. Прием детей ежегодно проводился с 15 августа по 1 октября. В школе обучали детей чтению, письму, арифметике, Закону Божьему, церковному пению. Отводились часы на самостоятельную работу по русскому языку и арифметике. В младшем отделении дети в школе занимались 1-4 часа, в среднем и старшем 4-5 часов. Дети проводили в школе от 3 до 7 часов ежедневно [15, с. 52]. В шести училищах уезда (в том числе Казацком) преподавалось рукоделие [15, с. 55]. Учебными пособиями Казацкая школа была снабжена достаточно. На уроках использовались атласы, картины, глобусы, учебники «Наше Родное», «Книга для чтения», «Родное слово». Дети стремились получить знания, и многие ученики учились хорошо. В 1877-1878 учебном году в школе обучалось 45 учеников. Она размещалась в общественном доме, вполне удобном. Материальных средств и учебных пособий достаточно, благодаря участию попечителя Нечаева и общества. Успехи по всем предметам удовлетворительные. Удостоено получения льготных свидетельств 4 ученика, при этом одному из них вручён похвальный лист [3, с. 10]. В 1880-1881 учебном году школу посещало 97 человек, свидетельств об окончании курса выдано 9. В 1882-1883 учебном году количество учеников было 114. 17 получили свидетельства об окончании курса, из них 8 были удостоены похвальных листов [9, с. 26]. В 1883-1884 учебном году посещали школу 113 учеников. 12 из них получили свидетельства об окончании курса, 6 были удостоены похвальных листов. Здание школы, благодаря стараниям школы попечителя этого училища священника Зверева, перенесено на более удобное место к церкви и заново отделывается». В докладе Елецкому Уездному Училищному Совету П.Г. Селихов, председатель экзаменов, отмечает очень хорошие успехи экзаменовавшихся в Казацком училище [7, с. 26]. В том же докладе говорится, что все обучающие твердо и толково отвечают на разные вопросы в пределах программы. Многие правильно и выразительно читают и по-церковно-славянски, и по-русски. Особенно хорошие успехи по арифметике. Казацкое училище, а также Рябиновское, Афанасьевское, Казеевское и Асламовское, попечителем которых несколько лет был В.А. Варгунин, не испытывали никакой нужды и были хорошо благоустроены. Дети здесь получали не только знания. В голодное время для них были организованы столовые с горячим питанием. Детям отдаленных от училищ деревень в ненастное время и зимние короткие дни предоставлялся приют с пищей. Ночлежные приюты были не только при Казацкой школе, но и Красно-Полянской и Чернавской. В других же школах во время половодья, метели или сильного мороза дети располагались ночевать на полу классной комнаты [6, с. 7]. Многие ученики собирались в училище для приготовления уроков под руководством учительского персонала. А если ученик совершал какой-либо проступок, то в виде наказания лишался такого права. Деятельность учителей, главным образом, была сосредоточена на учебной стороне дела. Детям в школе старались дать возможность овладеть навыками чтения, письма и необходимыми сведениями из области родного языка, религии, а также познакомить с арифметикой настолько, чтобы умели решать практические задачи. Школа также заботилась о том, чтобы искоренить в детях общую распущенность, привычку к грязи и напрасной трате времени. Училищное начальство просило родителей и родственников обращать внимание на то, чтобы ученик исправно посещал училище и учил задаваемые на дом уроки, скромно вел себя на уроках и вне училища, в опрятности держал одежду и тело, а также своевременно вносил деньги за право обучения. В сельских училищах обучение было бесплатным. Но дети крестьян, не участвующих в расходах на школу, платили 3 рубля в год. Собранная плата расходовалась попечителями на нужды школы: письменные принадлежности, ремонт, отопление, освещение [15, с. 42]. Преподаватели Все документы, которые нам пришлось изучить, свидетельствовали о большой работе, проделанной учителями в эти годы. Не жалея сил и времени, они добивались высоких результатов в учебном процессе, хотя трудились порой в нелегких условиях, связанных с количеством обучаемых на одного учителя, с местом проживания. С 1910 года попечителем Казацкого училища был купец Тихон Тимофеевич Богомолов, законоучителем – священник Петр Константинович Красовитов. Уроки вела Надежда Николаевна Орлова, которой, в числе других учителей, Училищным Советом выражена благодарность за хорошие знания учеников: «На экзамены во всех трех отделениях явилось 155 человек. Заданные выпускному отделению переложение написано связно и без грубых грамматических ошибок, задачу решили все; по истории и географии ученики давали прекрасные ответы. Все ученики признаны достойными получить свидетельства. В младшем и среднем отделениях успехи можно считать хорошими. Закон Божий дети знают прекрасно. Видно, что как законоучитель, так и учительский персонал много потрудились в учебном году» [14, с. 29]. Оплата труда учителей была довольно скромной. Например, Семён Яковлевич Чижов получал жалование в 200 рублей и квартиру. Геннадий Васильевич Воробьев – 60 рублей и квартира, Мария Александровна Шульц – 430 рублей, учитель пения Г.Я. Леденев – 60 рублей (так мы нашли документальное подтверждение тому, что Г.Я. Леденев - учитель с исследуемого снимка - действительно работал в Казацкой школе) [12, с. 19]. Работая с архивами, мы обратили внимание на запись, сделанную Помощником Предводителя Дворянства Яковом Александровичем Ростовцевым по наблюдению за школами: «Согласно постановлению Совета мною были произведены испытания в Гудаловском, Ястребинском, Казацком и Афанасьевском училищах. Знания и развитие учеников во всех этих 4 училищах стоят настолько высоко, что они должны быть отнесены к числу самых лучших в уезде. Я считаю своим долгом ходатайствовать о награждении всех учительниц этих школ и о представлении к награде всех законоучителей этих школ. Прошу также выразить особую благодарность попечителю Казацкого и Афанасьевского училища г. Варгунину за его редкую заботливость и материальную помощь, оказываемую им этим школам». Заключение. Наша школа сегодня В результате поисковой работы мы выяснили, кто такая Васса Матюнина, как сложилась ее судьба. Нам повезло – удалось найти ее фотографию, и фонд экспонатов музея пополнился. Из беседы с Н.Е. Пожидаевой мы также установили, что учитель с фотографии Леденев Григорий Яковлевич преподавал в церковно-приходской школе церковное пение. Это подтвердил и документ за 1891 год, в котором сказано, что он окончил курс Казацкого училища и с 1890 года работал учителем и получал жалование 60 рублей [10, с. 19] Поэтому мы предполагаем, что фотография примерно 90-х годов XIX века. Из бесед со старожилами села, мы установили, что дети на снимке сфотографированы на фоне школы, которая находилась напротив здания церкви. Исследование привело нас к изучению истории образования в Казаках и Елецком уезде в целом. Количество учащихся в школах с каждым годом увеличивалось, все больше учащихся получали по окончании учебы свидетельства, многие из них - Похвальные листы, в чем немалая заслуга учителей. Процесс народного образования дореволюционного периода был сложным. Но успехи в осуществлении всеобщего образования были бесспорными. Надо отдать должное дореволюционной гимназии – при всей ее казенности она давала лучшее в Европе среднее образование. Дореволюционная школьная система в какой-то степени стала моделью для создания современной школы. Сейчас в нашем селе две школы: МОУ СОШ № 1 и МОУ СОШ № 2. В них обучаются 368 учеников. За период с 1959 по 2006 гг. в Казаках окончили школу с золотой медалью 28 человек, с серебряной – 63 человека. В 2007 году Казацкой школе № 1 исполнилось 70 лет. Школа славится своими традициями, учениками. Среди выпускников много учёных: Н.С. Пеньков – доктор философских наук, Е.Н. Синицкий – кандидат технических наук, А.И. Гусев – кандидат математических наук, А.Н. Гусев – кандидат естественных наук, В.Ф. Семенихин и Б.А. Леденев – кандидаты медицинских наук [20, с. 383]. Среди выпускников – известный советский военачальник, Герой Советского Союза Серафим Петрович Меркулов, имя которого носит Казацкая школа № 2; член Союза писателей и Союза журналистов писатель М.И. Глазков… А сколько талантливых педагогов, врачей, инженеров получили путевку в нашей школе! И сегодня учащиеся живут интересной, насыщенной жизнью, участвуют в различных конкурсах и олимпиадах, завоёвывают призовые места, что даёт им право защищать честь области в Российских олимпиадах и конкурсах. Значит, казацкие школьники с честью продолжают традиции своих односельчан, в том числе и Вассы Матюниной. Источники и литература:
  Юлия Винокурова, СОШ № 21 г. Ельца. Руководитель: Е.Н. Иванова |
Похожие:
 | Рабочая программа внеурочной деятельности по краеведению для младших школьников «Моя малая родина» |  | Материалы IX областной конференции участников туристско-краеведческого движения «Отечество». Липецк: 2002. – 226 с |
| Выпуск Материалы X областной конференции участников туристско-краеведческого движения «Отечество». Липецк: 2003. – 230 с | | Поставив свою фамилию в указанный пробел, Вы тем самым подтверждаете соблюдение Вами авторских прав |
| Полное название образовательного учреждения: Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение Мариинская Средняя Общеобразовательная... | | Подрастая, человек начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, селу, городу, и только взрослея, набираясь опыта... |
| Некоммерческой микрофинансовой организации Липецкий областной фонд поддержки малого и | | Для того, чтобы иметь возможность сертификации и дальнейшего практического использования разработанных туристских и экскурсионных... |
| «Родина» Московской печатной фабрики филиала Федерального государственного унитарного предприятия «Гознак» | | Российской Федерации в политической жизни общества посредством формирования и выражения их политической воли, участия в общественных... |