Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нурлатский аграрный техникум

Скачать 0.92 Mb.

Название	Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нурлатский аграрный техникум
страница	3/6
Тип	Документы

filling-form.ru > Туризм > Документы

1 2 3 4 5 6

Тема 1.2. Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка

ТЕСТ 1

Образцовые произносительные нормы сложились к (ко) _____ века.

началу XX;
середине XX;
второй половине XIX;
середине XVIII .

Сочетание ЧН произносится как [ч’н] во всех словах ряда …
- молочница, поточный, скворечник;
- брачный, коричневый, встречный;
- суточный, скучно, горчичный;
- подсвечник, Ильинична, прачечная.
Согласный перед [э] звучит мягко во всех словах ряда…
Верно указано произношение слов деликатес, неологизм, пустячный в ряду …

[дэ]лика[тэ]с, [н’э]ологизм, пустя [чн]ый;
[д’э]лика[тэ]с, [н’э]ологизм, пустя [шн]ый;
[д’э]лика[т’э]с, [нэ]ологизм, пустя [шн]ый;
[д’э]лика[тэ]с, [нэ]ологизм, пустя [чн]ый.

5. Сочетание ЧН произносится как [Ч’Н] во всех словах ряда...

командировочный, коричневый, встречный
подсвечник, Ильинична, прачечная
поточный, скворечник, яичница
скучно, сердечный, горчичный

6. Верно указано произношение слов шинель, патетика, металл в ряду...

ши[нэ]ль, па[т'э]тика, мета[л]
ши[н'э]ль, па[тэ]тика, мета[лл]
ши[н'э]ль, па[т'э]тика, мета[лл]
ши[н'э]ль, па[тэ]тика, мета[л]

7. Верно указано произношение слов айсберг, рассёдланный, скучно в ряду...

айс[б'э]рг, расс[о]дланный, ску[чн]о
айс[бэ]рг, расс[о]дланный, ску[шн]о
айс[бэ]рг, расс[э]дланный, ску[шн]о
айс[б'э]рг, расс[о]дланный, ску[шн]о

ТЕСТ 2

В русском языке ударение является …

вариантным;
фиксированным;
подвижным или фиксированным в зависимости от правил

произношения;

подвижным и разноместным.

Ударение падает на один и тот же слог во всех словах ряда …

табу, юродивый, приговор, невылазный;
характерный (поступок), мастерски, кулинария, недоимка;
обеспечение, на похоронах, настороженность, некролог;
пле́сневеть, афи́нянка, ста́тус, де́спот.

Ударение падает на второй слог во всех словах ряда …

бекон, афиняне, зубчатый, (десяток) яиц;
торты, агент, адаптер, лопочущий;
жерло, агония, форзац, кашлянуть;
феномен, якуты, академия, мещанин.

Ударение падает на первый слог во всех словах ряда…

жерло, ишиас, пахота, случай;
фавор, хлопот (Р.п.), реквием, туфля;
фейерверк, хлопковый, холеный, яслей (Р. п.)
алиби, торты, ферзевый, фатум.

5. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда...

средства, коклюш, щавель, творог
феномен, кухонный, досуха, экспорт
торты, сабо, доцент, досуг
ревень, кашлянуть, верба, камбала

6. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда...

дефис, свекла, кухонный, фреза
хвоя, генезис, знамение, слалом
квашение, балуюсь, туфля, партер
мещанин, прибыл, мельком, гордиев (узел)

7. В русском языке ударение в иностранных словах...

становится другим
употребляется согласно правилам произношения в

русском языке

обычно имеет варианты
часто совпадает с ударением в языке-источнике

8. Ударение падает на второй слог во всех словах ряда...

позвонит, квашение, божница, фреза
принудить, багрить (окрашивать в багровый

цвет), ядровый, безудержный

документ, танцовщица, гренки, донельзя
апостроф, щавель, балуюсь, лассо

Раздел 1. Нормы русского литературного языка

Тема 1.3. Орфографические нормы русского литературного языка

ТЕСТ 1

НЕ пишется слитно со всеми словами ряда …

(не)кланяясь в пояс, (не)доразумение, (не)мог заснуть, отвечал очень (не)брежно;
(не)облагаемый, (не)подсудное дело, полный (не)вежда в музыке, (не)сколько;
(не)веселый, а грустный взгляд; (не)шестой, река была (не)широка, (не)кого спросить;
юноша крайне (не)вежлив, вести себя (не)принужденно, душевные (не)взгоды, (не)видеть леса.

НЕ пишется слитно со всеми словами ряда …

(не)редко приходил, (не)обычный, (не)победимый; говорить (не)громко, но понятно;
(не)идет работа, (не)допек, (не)переводимый, (не)рад встрече;
(не)возможно выполнить, (не)восьмой, (не)сегодня, (не)доразумение.
(не)долет, (не)проверяемый, (не)намерен молчать, (не)куда.

НЕ пишется слитно со всеми словами ряда …

(не)забываемые дни, слова (не)расслышаны; прыгнул (не)высоко, а низко; (не)давая опомниться;
совершенно (не)освещенная комната, (не)пользуясь успехом, (не) найдя выхода, (не) с кем встретиться ;
(не)достает выдержки, (не)сколько вопросов, (не)я виноват, поступил далеко (не)смело;
(не)дорогой, но красивый ситец; еще (не)хоженые тропы, (не)что новое, (не)откуда ждать помощи.

Буква Ъ пропущена во всех словах ряда …

об…ятья, в…южный, из…ян;
в…езжать, с…экономить, фельд…егерь;
ин…екция, барел…еф, об…ект;
об…единение, пан…европейский, вз…ерошить.

Буква Ь пропущена вовсех словах ряда …

ден…щик, лиш…, из убежищ …;
постич…, вскач…, колосистая рож…;
русская печ…, ключ…, занавес…те;
зажеч…, воздух свеж…, упряж…

Буква О пропущена во всех словах ряда …

прич…м, петуш…к, намеренный подж…г;
копч…ности, Печ…рин, чуж…й;
лж…т, галч…нок, ш…мпол;
ш…ссе, Ш…лохов, сильный ож…г.

7. НЕ пишется слитно со всеми словами ряда...

(не)слушал задание, (не)дальновидный человек, очень (не)продуманное решение, (не)кому позвонить
(не)дающий ответа, (не)один ты устал, (не)мало воды утекло, обед (не)готов
(не)лепый поступок, (не)кого спросить, (не)достает терпения, (не)обитаемый остров
(не)дуг, нести (не)суразицу, (не)обладающий тактом; (не)интересно, но необходимо

8. Одна и та же буква пропущена во всех словах ряда...

в…кансия, к…ламбур, б…хрома
абон…мент, вин...грет, б...нокль
прив…легия, арт…ллерия, з…фир
г...рдероб, г…строном, пап...ротник

9. НЕ пишется раздельно со всеми словами ряда...

(не)забываемые дни, слова (не)расслышаны; прыгнул (не)высоко, а низко; (не)давая опомниться
совершенно (не)освещенная комната, (не)пользуясь успехом, (не)найдя выхода, (не)с кем встретиться
(не)дорогой, но красивый ситец; ещё (не) хоженые тропы, (не)что новое, (не)откуда ждать помощи
(не)достаёт выдержки, (не)сколько вопросов, (не)я виноват, поступил далеко (не)смело

10. Буква О пропущена во всех словах ряда...

ш…в, ш...мпол, ч...порный
ш..рох, туш..ный, печ..нка
ж…сткий, медвеж…ок, свеж…
упрощ…нный, ч…рствый, волч…нок

11. НЕ пишется слитно со всеми словами ряда...

(не)идёт работать, (не)допёк, (не) переводимый, (не)рад встрече
(не)редко приходил, (не)обычный, (не)победимый;

говорить (не)громко, но понятно

(не)долет, (не)проверяемый, (не)намерен молчать, (не)куда
(не)возможно выполнить, (не)восьмой, (не) сегодня,

(не)доразумение

12. Буква Ё пропущена во всех словах ряда,..

ж…кей, изж…га, ж…рдочка
ш…ры, туш…ный, ноч…вка
пощ…чина, суш…ный, чеч…тка
ж…сткий, медвеж…нок, ш…в

13. Буква Ь пропущена во всех словах ряда.

молодеж…, ушьёш..., растолоч…
восемь груш…, испеч… булку, товарищ…
пелена туч…, какая-то блаж…, увлеч…ся
камен…щик, вскач…., прижеч…

14. НЕ пишется слитно со всеми словами ряда...

(не)решительность характера, (не)дам ни глоточка, (не)отразимость доводов, (не) приглядный поступок
(не)вырастил ни зёрнышка, (не)десятый маршрут; (не)попугай, а орёл; (не)увязка в работе
(не)слушая оппонентов; путь (не)близок, а далёк; (не)дальновидный человек, (не) смотря по сторонам
(не)дозрелый арбуз, (не)казистая фигура, вижу (не)кошенный луг, (не)ласковый и надменный ухажёр

ТЕСТ 2

Вставьте пропущенные гласные.

1) Посв…тить жизнь науке; 2) безотл…гательный;

3) вег…тарианец; 4) вз…мать налоги.

Вставьте, где нужно, пропущенные согласные.

Редкос…ный экспонат; 2) уча…ствовать в игре;

3) ат…естат; 4) кристал…ьный.

Вставьте, где нужно, пропущенные Ь или Ъ.

Раз..емный; 2) четырех…осный;

3) п…едестал; 4) камен…щик.

Вставьте пропущенные буквы в приставках.

Бе…смертный; 2) бе…полезный;

3) пр…дать огласке; 4) вступать в пр…рекания.

Вставьте пропущенные буквы после шипящих и Ц.

Пощ…чина; 2) ож…г руку;

3) стать врач…м; 4) энц…клопедия.

Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

Сорок…градусный мороз; 2) экологически…чистый;

3) морозо…стойкий; 4) торгово…промышленный.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в существительных.

Солом…нка; 2) много вишен…;

3) нищ…та; 4) жить в общежитии… .

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в глаголах.

Оборуд…вать помещение; 2) поля стел…тся;

3) пове…ло холодом; 4) не ссор…тесь друг с другом.

9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксах имен прилагательных и существительных.

Восприимч…вый; 2) масл…ное пятно;

3) песчан…ая отмель; 4) беспридан…ица.

10. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

Рокоч…щий гул; 2) крепко насто…нный чай;

3) ломан…ая линия; 4) тяжелоранен…ый солдат.

11. Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

Интересоваться изредк…; 2) сыграть в…ничью;

3) отложить на…завтра; 4) связать крепко…накрепко.

12. Определите слитное и раздельное написание.

Иметь в…виду; 2) в…следствие болезни;

3) поступить точно так…же; 4) в…течение шести лет.

13. Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

Это н…что иное, как ущелье; 2) когда…то давно;

3) крайне не…вежлив; 4) идти не…торопясь.

ТЕСТ 3

1. Вставьте пропущенные гласные.

1) Пок…яние; 2) бл…стать красноречием;

3) интелл…гентный человек; 4) под…интегральное число.

2. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные.

1)Доблес…ный труд; 2) студен…чество;

3) тер…аса; 4) миллиграм… .

3.Вставьте, где нужно, пропущенные Ь или Ъ.

1)Ин..екция; 2) бур…ян;

3) летняя кухон…ка; 4) шиповник колюч… .

4.Вставьте пропущенные буквы в приставках.

1) Ни…провергать авторитеты; 2) бес…чувсвенный;

3) пр…возмочь усталость; 4) пр…вратности судьбы.

5.Вставьте пропущенные буквы после шипящих и Ц.

1)Щ…лочь; 2) дириж…р;

3) растуш…вка; 4) шуба из ц…гейки.

6.Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

1)Власт…любие; 2) промышленно…развитый регион;

3) чугуно…литейный завод; 4) гамма…лучи.

7.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в существительных.

1)Единственный кормил…ц; 2) маленький воробьишк…;

3) шиповн…к; 4) в ближнем зарубежь… .

8.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в глаголах.

1) Наслед…вать имущество; 2) обеспеч…те порядок;

3) уже смерка…тся; 4) пчелы жал…т.

9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксах имен прилагательных и существительных.

1)Вдумч…вый исследователь; 2) вод…ные знаки;

3) румян…ые лица; 4) бессребрен…ик.

10. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.

1)Удосто…нный награды; 2) мел…щий муку работник;

3) смышле…ый ребенок; 4) некипячен…ая вода.

11. Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

1)Переписать набел…; 2) поступить по…своему;

3) дружба на…века; 4) встретиться после…завтра.

12. Определите слитное и раздельное написание.

1)Снегу было мало, снежных буранов то…же. 2) На площади все так…же шумели, суетились люди. 3) Полевые дороги в…следствие постоянных дождей были размыты. 4) Старайся, что…бы в споре слова твои были мягки, а аргументы тверды.

13. Вставьте пропущенную букву; определите слитное, дефисное и раздельное написание.

1)Все…таки задача решена; 2) как…будто согласился;

3) долго не…размышляя; 4) вести себя не…подобающе.

Раздел 1. Нормы русского литературного языка

Тема 1.4. Пунктуационные и синтаксические нормы

ТЕСТ 1

1. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым.

1) Музыка… это язык души, это в звуках выраженная мысль.

2) Древние греки говорили, что чувство меры… есть последний и высший дар богов человеку.

3) Лучший способ сохранить друга… не предавать его.

4) Книга для ума… что теплый дождь для всходов.

2. Поставьте, где нужно, запятую, тире или двоеточие в предложениях с однородными членами.

1) Во всем… в теплых солнечных лучах, в щебетании птиц, в журчании ручьев… звучит весенняя симфония.

2) Ни столба, ни стога, ни забора… ничего не было видно.

3) Когда-то на острове… как белых… так и голубых песцов было великое множество.

4) Погибший день, ты был ничтожен… и пуст… и мелочно тревожен.

3. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с определениями.

1) Звенящие на ветру… стебли высохших трав покрывают дикую степь.

2) Закон… живущий в нас… называется совестью.

3) Лес… казавшийся мне до сих пор пустынным… вдруг оживился.

4) Опрятней модного паркета блистает речка… льдом одета.

4. Поставьте, где нужно, запятые или тире в предложениях с приложениями.

1) Федотов… замечательный художник-реалист… был зачинателем критического направления в русской живописи.

2) Офицер… товарищ Тушина… был убит в начале дела.

3) Спят лайнеры… скитальцы океана.

4) Мороз… владыка великой северной пустыни… сжимает воздух.

5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обстоятельствами, выраженными деепричастиями и деепричастными оборотами.

1) И голосов нестройный гул теряется, и караван идет… звеня издалека… и… низвергаясь сквозь туманы… блестит и пенится река.

2) Метель кружит… засыпая глубоким снегом берег.

3) Мы долго стояли и глядели, как… выбегая из-под темного полога льда… вода встречалась с солнцем.

4) Трясогузки… раскачивая длинными хвостами… и… перескакивая с кочки на кочку… о чем-то весело переговаривались.

6. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с вводными словами и конструкциями.

1) К счастью… в стороне блеснул свет и помог мне выйти на дорогу.

2) Душа моя… я помню… с детских лет чудесного искала.

3) Однако… пора сказать несколько слов о том месте, куда мы приехали.

4) Оба работника сидели на меже… вероятно… раскуривая общую трубку.

7. Поставьте, где нужно, запятые в сложносочиненных предложениях.

1) Сидел рыбак веселый на берегу реки… и перед ним по ветру качались тростники.

2) Прошло несколько лет… и обстоятельства привели меня в те самые места.

3) У меня, я чувствовал, закипало на сердце… и поднимались к глазам слезы.

4) Ночью шел дождь… да порывами бил сырой, пронизывающий ветер.

8. Поставьте, где нужно, запятые в сложноподчиненных предложениях.

1) Я поспешил проститься… потому что ехал по весьма важному делу… и сел в кибитку.

2) По мере того… как поднималось солнце… день теплел и веселел.

3) Чувствуется… что этот человек знает много… и что у него есть своя мера.

4) Замечено… что… если люди подолгу живут одиноко в тайге… они привыкают говорить вслух.

9. Поставьте тире или двоеточие в бессоюзных сложных предложениях.

1) Выйду утром на крылечко, погляжу окрест… вьется речка недалечко, а за речкой лес.

2) Еще выстрел… кучер выронил вожжи и тихо сполз под колеса.

3) Я оглядываюсь на Кремль… золотится Иван Великий.

4) В счастье дружбой пользуются… в беде ее проверяют.

10. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с союзом как.

1) Сердцем старайся сберечь… как звездное небо России… обычную русскую речь.

2) Он… как огня… боялся фамильярности и держал себя очень сухо.

3) Каждый день предстает передо мною… как праздник нежданный.

4) Не видал я… как юность прошла стороной, как легла на виски седина.

ТЕСТ 2

1. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым.

1) Естественные науки… это науки о природе.

2) Знать язык лучше, чем сейчас, … моя мечта.

3) Обитатели Горюхина… большей частью роста среднего.

4) Чай пит… не дрова рубить.

2. Поставьте, где нужно, запятую, тире или двоеточие в предложениях с однородными членами.

1) Кругом были пни… да корявые стволы… да поросль.

2) Гул падающих стволов слышался… то справа… то слева… то позади.

3) По-моему, крестьянский мальчик… как только родится… так и начинает страстно мечтать прокатиться верхом на лошади.

4) Ничто… ни трудности наступления, ни сила, ни храбрость врага… не могло сломить непобедимого духа дивизии.

3. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с определениями.

1) Солнце село, и на небе замерли… розовые от заката… облака.

2) Язык отражает глубокое знание жизни и природы… приобретенное человечеством.

3) Митя надел фуражку с кокардой и … торжествующий… радостный… выбежал на улицу.

4) Дом Дельвигов стал одним из самых любимых домов Пушкина в Петербурге, когда… освобожденный из ссылки… он появился там в мае 1827 года.

4. Поставьте, где нужно, запятые или тире в предложениях с приложениями.

1) У каждого народа есть своя святыня… место на родной земле, которое особенно дорого его сердцу и разуму.

2) П.Л. Капица… один из известнейших физиков двадцатого столетия… внес крупнейший вклад в исследование атомного ядра.

3) Путь мой шел мимо Бердской слободы… пристанища пугачевского.

4) Лишь я… таинственный певец… на берег выброшен грозою.

5. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обстоятельствами.

1) Меж тем… померкнув… степь уснула.

2) Путники услышали шум ручья и … приободрившись… двинулись вперед.

3) Осветив черепицу на крыше… и согрев древесину сосны… поднимается выше и выше запоздалое солнце весны.

4) Дождь прошумел… омыв землю щедрыми струями…и… уступая место разгорающемуся рассвету… затих.

6. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с вводными словами и конструкциями.

1) Вы отгадаете… конечно… кто этот гость нежданный был?

2) По пророчеству метеорологов… должны были пройти дожди, но все дни стояла «великая сушь».

3) Он любил жизнь, и… видимо… жизнь его тоже любила.

4) Однако… загадка эта должна была вскоре разрешиться.

7. Поставьте, где нужно, запятые в сложносочиненных предложениях.

1) Землю подсушил мороз… и запорошило первым нежным снегом.

2) Там, в море, паруса плутали… и непричастные жаре медлительно цвели платаны и осыпались в декабре.

3) Сосна светолюбива… и ее крона на стройном стволе словно распластана в высоком небе.

4) Кто сосед мой одинокий… и о чем тоскует он?

8. Поставьте, где нужно, запятые в сложноподчиненных предложениях.

1) Там… где на Землю падает полутень Луны… наблюдается частичное затмение Солнца.

2) Кажется… что… если вглядеться в аквамарин… то увидишь тихое море с водой цвета звезд.

3) Для того… чтобы волны не могли залить судно… все люки были наглухо закрыты.

4) Хорошо сидеть одному в поле, слушая… как радостно щебечут птицы… и … как где-то далеко звенит колокольчик проезжей тройки.

9. Поставьте тире или двоеточие в бессоюзных сложных предложениях.

1) В еловом лесу всегда темно… ветви елей плотно застилают солнце.

2) А за переправой клубилась стена пыли… от города на запад шли войска.

3) Биться в одиночку… жизни не перевернуть.

4) Среди неизвестного в окружающей нас природе самым неизвестным является время… так считал еще Аристотель.

10. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с союзом как.

1) Ни одно другое искусство не занимает такого большого места в жизни… как музыка.

2) Слышно… как небольшие льдины стучат о баржу.

3) И… как прежде… все зазеленело, чтоб тянуться к солнцу и цвести.

4) Дерево… как компас, умей пользоваться им в пути.

ТЕСТ 3

Деепричастный оборот употреблен правильно в предложении…

Открыв дверь, моим глазам предстала странная картина.
Придя к врачу, старушке определенно нездоровилось, и она утомленно присела на край стула.
Чуть свет я встал и, наскоро напившись чаю, пускался в путь.
Прибыв в ближайший порт, пароходу с берега передели приказ причалить немедленно.

Деепричастный оборот употреблен правильно в предложении…

Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко.
Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
Взобравшись на лестницу, он достал старые лыжные ботинки.
Приехав с работы, мне стало значительно лучше.

Ошибка в употреблении причастного оборота допущена в предложении…

Приехавшие участники на конференцию должны зарегистрироваться;
Сентябрьское солнце, ярко пронизывающее прозрачный воздух, уже низко.
Чайник висел на палке, положенной на вбитые в земли рогульки.
Заря сквозит оттенком алым, подернут блеском небывалом покрытый снегом косогор.

Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении …

В тишине на руль склоняясь наш кормщик умный в молчанье правил грузный челн.
Если скажем за интеллигентность принять умение творчески воспринимать жизнь, обостренное чувство этики и страсти к познанию, то и у станков можно встретить немало интеллигентных людей, а у конструкторских пульманов напротив неинтеллигентных.
Утомленные хлопотами последних дней убаюкиваемые покачиванием вагона и ритмическим стуком колёс мы очень скоро уснули.
Роман задуман Пушкиным как широкая историческая картина, как художественное воссоздание исторической эпохи.

Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении …

Все в этом лесу казалось сложенным и обустроенным, поэтому мы прекрасно чувствовали себя в незнакомой обстановке.
Каждую летнюю зарю Герасим несмотря на глухоту ходил в поля ловить тетеревов.
В мире не счесть мастеров-виртуозов артистично владеющих рисунком, живописью, композицией и создающих великолепные полотна.
О Русь покойный уголок тебя люблю, тебе и верую.

Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении …

За кровь и слезы жаждавшей расплаты тебя мы видим сорок первый год.
А в одном месте к нашим ногам выполз из лесного мрака словно гигантский удав пышный, нестерпимо яркий поток мха.
Надо, чтобы костер был во-первых бездымен; во-вторых не очень жарок, а в-третьих в полном безветрии.
С дальних степей, тонувших в сиреневой дымке тумана, легкий ветерок нес еле уловимый аромат недавно освободившейся из-под снега земли.

Правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые, в ряду …

Герасим видел в небе несчетные звезды (1) светившие его пути (2) и (3) как лев (4) выступал сильно и бодро (5) так что (6) когда восходящее солнце озарило своими красными лучами только (7) что расходившегося морлодца (8) между Москвой и им легло уже тридцать пять верст.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
1, 2, 3, 4, 6, 8;
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8;
1, 2, 5, 6, 8.

Правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые, в ряду …

Океан цвета тусклого чугуна был совершенно спокоен (1) когда розово-палевый свет стал подниматься (2) распахнутым веером из-за далекого (3) черного берега (4) но капитан (5) стоя на мостике (6) тревожно следил за лейтенантом (7) который свесился над носовой оттяжкой штага (8) стараясь разглядеть возможную мель (9) или не показанный на карте риф.

1, 4, 5, 6, 7, 8;
1, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые, в ряду …

Талант (1) есть национальное сокровище (2) окупленное историческим опытом (3) он выдается под моральную расписку (4) как скрипка Страдивари (5) молодому поколению (6) и родина вправе требовать возврата с законным процентом (7) чтоб не скудела национальная казна.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;
3, 4, 6, 7, 8;
2, 3, 4, 5, 6, 7;
2, 3, 4, 6, 7, 8.

10. Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении...

Мы артиллеристы хлопотали около орудий.
Ты письмо моё милый не комкай, до конца его друг прочти.
Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нём.
Под прозрачной коркой льда журчит ручей, и вторя ему на лесных обсохших камнях бормочут тетерева-косачи.

11. Правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, в ряду...

Талант (1) есть национальное сокровище (2) окупленное историческим опытом (3) он выдаётся под моральную расписку (4) как скрипка (5) Страдивари (6) молодому поколению (7) и родина вправе требовать возврата с законным процентом (8)чтоб не скудела национальная казна.

2,3,4,5,6,7
2,3,4,6,7,8
1,2,3,4,5,6,7,8
3,4,6,7,8

12. Слова, набранные курсивом, НЕ выделяются или НЕ отделяются запятыми в предложении...

Сам Андерсен говорил, что легче всего писал сказки оставаясь наедине с природой особенно в то время, когда отдыхал в лесах Зеландии, почти всегда окутанных неплотным туманом.
Вот кажется солнце коснулось тихой воды у берега.
Обгоняя нас, бежали, шурша по мостовой, высохшие за лето листья клена.
Досуг мне разбирать вины твои щенок.

13. Правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, в ряду…
Любовь часто ошибается (1) видя в любимом предмете то(2) чего нет (3) но иногда только любовь же (4) открывает в нём прекрасное и великое (5) которое недоступно наблюдению (6) или уму.

1,2,3,5
1,3,4,5,6
3,4,5,6
1,2,3,4,5,6

14. Деепричастный оборот употреблён правильно в предложении...

Торопливо ступая по тропинке, и мне стало немного не по себе от скорого свидания с родными местами.
Читая статью, создастся впечатление о причастности к описываемым событиям.
Разузнав в подробностях всё о предстоящем путешествии, дальнейшие разговоры его не интересовали.
Отец, заглянув в детскую, удовлетворённо улыбнулся.

15. Правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, в ряду...

Всё это я выдумал(1) потому что решительно не помнил(2) что мне снилось в эту ночь; но когда Карл Иваныч (3) тронутый моим рассказом (4) стал утешать и успокаивать меня (5) мне казалось(6) что я точно видел этот сон.

1,2,5,6
1,2,3,4,5,6
2,3,4,5,6
1,2,3,4,5

ТЕСТ 4

Сколько запятых нужно поставить в предложении? Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

1 2 3 4 5 6

	Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии 190631. 01...
	Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...		Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по программе подготовки...
	Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение... Гаоу спо «Сыктывкарский автомеханический техникум» (далее – техникум), реализующий образовательные, программы среднего профессионального...		Правила приема граждан на обучение по образовательным программам... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области Камышловский техникум...
	Директор краевого государственного автономного профессионального... Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Пермский авиационный техникум им. А. Д. Швецова»...		Правила приема в Государственное бюджетное образовательное учреждение... Правила приема (далее – Правила) в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики...

Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Нурлатский аграрный техникум

Похожие: