Иосава М.В., Афонина Т.В., Бичина Н.Ю., Отческих А.А.
Аспекты базовой ценности глазами педагога Aspects of basic values through the eyes of the educator
Статья посвящена формированию базовых ценностей, личностной позиции у студентов медицинского профиля. Показано поэтапное формирование мотивации у обучающихся на трезвый образ жизни в рамках учебно-воспитательного процесса и социальной деятельности: от информирования студентов о неблагоприятном воздействии вредных привычек на молодой организм к целенаправленной мотивации на трезвость и осознанному ведению трезвого образа жизни. Главное достоинство деятельности педагогического коллектива – это формирование у студентов положительной мотивации на здоровый образ жизни через пропаганду трезвости в рамках «стратегии равный-равному».
Ключевые слова: вредные привычки, здоровый образ жизни, мотивация на трезвость, нравственные, моральные и духовные ценности.
The article is devoted to the formation of basic values, the personal position of medical students. The step-by-step formation of motivation among students for a sober way of life within the educational process and social activity is shown: from informing students about the unfavorable effect of bad habits on a young organism on purposeful motivation for sobriety and conscious management of a sober lifestyle.
The main advantage of the pedagogical team is the formation of positive motivation for students in a healthy way of life through the promotion of sobriety in the framework of the "peer-to-peer strategy".
Keywords: bad habits, healthy lifestyle, motivation for sobriety, moral, moral and spiritual values.
После окончания обучения в школе, в частности в условиях среднего профессионального образования, у представителя молодого поколения выстраиваются новые ценностные аксиомы, происходит эволюция потребностей и интересов. На этой основе у студента трансформируются качества и акцентуации личности, сформировавшиеся в предшествующий период его жизни. Обучающемуся необходимо сформировать новые тезисы своего отношения не только к самому себе, но также и к окружающим его людям, к их нравственным, моральным и духовным ценностям. Справедливо считать, что формирование у студентов стабильных и незыблемых ценностей здорового образа жизни является важным условием их гармоничного личностного развития и эффективной, качественной профессиональной подготовки. В настоящее время освещению проблемы мотивации студентов придается все больше внимания с учетом выраженной индивидуальной, личностно-ориентированной направленности.
При этом подчёркивается, что состояние общественного здоровья складывается из состояния здоровья каждого отдельного человека, из его отношения к собственному здоровью и своему образу жизни, в особенности из его отношения к двигательной активности, физической культуре, к распорядку дня, питанию и вредным привычкам [1, с. 730-732]. Особо хотим подчеркнуть важность ответственности каждого человека за свой выбор.
Из всех наркотиков только алкоголь и табак для совершеннолетних не находятся под запретом законов. Несовершеннолетними в РФ признаются лица, не достигшие возраста 18 лет. Для них существует запрет на продажу алкогольной и спиртосодержащей продукции [2, п. 2, ст. 16] и табачных изделий [3, ст. 20]. Но вовлечение подростков в процесс потребления табака и спиртосодержащей продукции возможно путем покупки для них, либо передачи им изделий третьими лицами.
Взяв во внимание негативное влияние алкоголя на гармоничное развитие организма и на уровень когнитивных способностей молодого поколения, мы сделали вывод, что успешное овладение профессиональным образованием возможно только при условии достаточно высокого уровня здоровья. Хорошее здоровье необходимо нашим студентам как ресурс душевных и физических сил для будущей работы по сохранению здоровья населения. В рамках развития общих компетенций и формирования профессиональных компетенций будущего медицинского работника среднего звена от преподавателей требуется создание устойчивой мотивации на ведение здорового образа жизни у студента, чтобы в своей будущей профессиональной деятельности наши выпускники личным примером и собственными убеждениями могли воздействовать на здоровье общества, несли идеи ЗОЖ в массы, вели профилактическую работу на ОВП, ФАП, терапевтических и педиатрических участках [4, гл. V], [5, гл. V].
В рамках учебно-воспитательного процесса мотивацию на трезвый образ жизни у студента мы проводим в несколько этапов.
1 этап – информирование студентов о неблагоприятном воздействии вредных привычек на молодой организм (организация информационного обеспечения) осуществляется на этапе ознакомления с первого года обучения в колледже. Задача – информирование о ценности здоровья и здорового образа жизни.
Информирование осуществляется в рамках учебных дисциплин, а также путем вовлечения в социальную деятельность.
С целью выявления употребления спиртных напитков было проведено анкетирование среди студентов 1 курса Каменск-Уральского филиала Свердловского областного медицинского колледжа. По результатам проведенного анкетирования было выявлено, что спиртные напитки употребляют 72% студентов, среди которых 67% составляют юноши и 33% девушки. Основными причинами употребления спиртных напитков являются праздники (68%), для повышения настроения (30%). Основными причинами плохого настроения большинство студентов считают непонимание родителей, друзей, бесцельное времяпровождение. Как показало исследование, большинство молодых людей впервые попробовали алкоголь в компании подростков (79%), в семье (19%). 100% студентов считают, что могут отказаться от приема спиртных напитков и 75% респондентов одобряют позицию абсолютной личной трезвости как основу личного примера воздействия на здоровье пациентов.
Для студентов первого курса 19.10.2017 года была проведена интеллектуальная викторина (по принципу телепередачи «Своя игра») на тему «Что мы знаем о вредных привычках». Выяснив отношение студентов 1 курса к алкоголю (возраст от 15 лет и выше), на классных часах кураторы групп и волонтеры-старшекурсники информировали о ценности здоровья и здорового образа жизни.
2 этап – целенаправленная мотивация на трезвость. Задача – формирование мотивации и практических навыков по ведению здорового образа жизни среди населения.
Медицинский работник, который заботится о сохранении своего здоровья, может на личном примере дать рекомендации по устранению факторов риска до пациентов и будет более убедительным, мотивируя вести здоровый образ жизни.
В рамках ФГОС по специальности Сестринское и Лечебное дело студенты осваивают профессиональные модули, имеющие профилактическую направленность. В процессе учебно-производственной практики создают практикоориентированные образовательные продукты (санитарные бюллетени, памятки, буклеты, беседы, мультимедийные презентации), которые используют в рамках проведения санитарно просветительской работы в образовательных учреждениях и ООМД города Каменска-Уральского. В рамках подготовки проекта сохранения собственного здоровья 123 студента 3 курса специальности Сестринское дело прошли обследование в центре профилактики ГБУЗ СО «ГБ Каменск-Уральский» [6]. По результатам проведенного обследования было выявлено, что у 61% обследованных студентов имеются вредные привычки, из них 80% приходится на употребление алкогольных напитков, которые, как отметили студенты, употребляют редко. Студенты защитили проекты по сохранению собственного здоровья с разработкой конкретных рекомендаций по устранению факторов риска возникновения заболеваний и улучшению качества жизни. Через 2 месяца было проведено повторное анкетирование тех же студентов. Считаем, что результат проведенной работы положительный, т.к. 30 % студентов отказались от приема спиртосодержащих напитков.
В рамках волонтерского движения 09.12.2017 г. представителями восьми волонтерских организаций был сформирован штаб «Молодежного братства трезвости Южного округа», это событие было обозначено торжественным подписанием манифеста.
На базе филиала активно развивается отряд Всероссийского общественного движения «Волонтеры – медики», которые проводят огромную работу по мотивации на трезвость, являясь организаторами региональных и городских мероприятий, а также участниками областных форумов. 17.10.2017 г. делегация филиала приняла участие в областном форуме молодежи Свердловской области «Молодежь выбирает трезвость» на базе «Дворца Молодежи» г. Екатеринбург.
3 этап – осознанное ведение трезвого образа жизни и пропаганда трезвости в рамках «стратегии равный-равному».
Идеи ведения здорового образа жизни наши добровольцы несут в учебные заведения города. Так, согласно графику, волонтерами филиала охвачено 50 % школ и 100 % учреждений СПО города с широким охватом благополучателей. Волонтеры – частые гости на различных профилактических мероприятиях школ, они проводят анкетирование до занятий и после, анализируя усвоение полученных знаний.
Считаем, что проведенная работа по формированию трезвости эффективна, но необходимо увеличить охват школьников и разнообразить формы работы. Кроме этого в процессе работы выявлена такая проблема, как отсутствие информированности ряда родителей об интересах подростков и заинтересованности в реализации мероприятий по данному вопросу, проводимых в филиале. Поэтому считаем необходимым активизировать работу с родителями, актуализировав план мероприятий по формированию трезвости, что позволит выстроить новые ценностные ориентации будущего медицинского работника среднего звена.
Список литературы
Соломин В. П., Бахтин Ю. К., Буйнов Л. Г., Макарова Л. П. О мотивации к здоровому образу жизни студентов педагогического университета // Молодой ученый. – 2013. – №6. – С. 730-732.
ФЗ от 22.11.2005 г. №171-ФЗ «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции». – п.2, ст.16.
ФЗ от 23.02.2013 N 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака», ст. 20.
ФГОС СПО по специальности 31.02.01. Лечебное дело, Приказ от 12.05.2014 № 514, Министерство образования и науки РФ, глава V.
ФГОС СПО по специальности 34.02.01. Сестринское дело, Приказ от 12.05.2014 № 502, Министерство образования и науки РФ, глава V.
Зубова З.И., Карпушенко О.И., Костылева Е.О., Устьянцева С.П.- Екатеринбург: Методические рекомендации для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовой подготовки). Подготовка проекта по сохранению и укреплению собственного здоровья. ГБПОУ «СОМК», 2017. – 34 с.
Об авторах
Каменск-Уральский филиал ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж», inf@mcoll.ru, 8-343-9-39-95-65:
Иосава Мария Викторовна, и.о.директора филиала;
Афонина Татьяна Викторовна, заведующий практикой;
Бичина Наталья Юрьевна, преподаватель первой квалификационной категории;
Отческих Андрей Александрович, педагог-организатор.
About authors
Kamensk-Uralsky branch of the State Medical University "Sverdlovskiy regional medical college", inf@mcoll.ru, 8-343-9-39-95-65:
Iosava Maria Viktorovna, Acting Director of the branch;
Afonina Tatiana Viktorovna, head of practice;
Bichina Natalia Yurievna, teacher of the first qualification category;
Otcheskikh Andrey Alexandrovich, the teacher-organizer.
УДК 37.034:178.1
Мунтян Ю.В.
Muntyan Yu.V.
|
