Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №144 с углубленным изучением отдельных предметов»
Скачать 5.18 Mb.
|
Приложения Приложнние 1 Материалы для дополнительного и углубленного изучения отдельных предметов Английский язык. Материал для углубленного изучения 5-9 классы 5классUnit 1It’s meLesson 1 Back at school упр. 5 c. 5 Lesson 2 A new pupil упр. 4 c. 7 Lesson 3 Me and my class Lesson 8 Project “ Kids’ online magazines”Откудаты? Название города, улицы.Написать письмо и рассказать о себе.Описание фото своего класса, фото со своими одноклассниками на отдыхе, на экскурсии.Написать сообщение по одной из предложенных тем с использованием реалий школы, города, республики Unit 2SchoolanddailyroutinesLesson 3 ThingsaboutmyschoolLesson 8 Project “We’dliketoknow”Описание своей школы, расписания уроков.Описание своего места жительства, школы, мест досуга вблизи места проживания. Unit 3 My family Lesson 8 Project “My family website”My family tree. Mymemories. Myfamilyhome. Myfamilyhistory. Ilooklikemy… Использование региональных реалий для работы по теме. Миниисследовательская работа. Unit 4Yummy, yummy Lesson 8 Project “A TV food show” Презентация национальных блюд (удмуртских, русских, татарских, таджикских, азербайджанских) Unit 5 AnimallifeLesson 8 Project “Animalsandus”Ролевая игра с использованием информации о животных, обитающих в Татарстане. Unit 6Many years ago… Lesson 8 Project “Let’s be archeologist” Посещение национального краеведческого музея, ознакомление с экспозицией о древних татарах. Проведение бинарного урока истории и английского языка «Древние татары» Unit 7 Let’s go to the theatre Lesson 1 What’s on упр. 4 c. 93 Написать приглашение в один из театров города Казани Unit 8 Town and village Lesson 1 Where do you live? упр. 4 c. 109 Lesson 2 The London Eye упр. 5b c. 111Lesson 8 Project “A friendly place”НаписатьоКазаниипочемувамнравитсяжитьздесь. Описать одну из достопримечательностей г. Казани. Какое здание вам хотелось бы иметь на своей улице и что бы размещалось в этом здании? Unit 9 SummerplansLesson 8 Project “Planningaholiday”В группах разработать туристический маршрут по Татарстану. Ролеваяигра. 6 класс Unit 1Summer is fun Lesson 3 My best holiday упр. 4 c. 8Написатьписьмоосвоихканикулах Unit 2 Reading? It’s great. Lesson 5 Famous writersLesson 6 Favourite booksLesson 8 Project “A book fair”Написатьрассказободномизтатарскихписателей (пожеланию) Написать аннотацию на книгу (в классе с изучением татарского языка и литературы – на книгу татарского писателя) Интегрированный урок: татарская литература и английский язык презентация книг татарских писателей (в классе с изучением татарского языка и литературы) Unit 3What fun Lesson 8 Project “I’m a TV director”Ролеваяигра. Придумать и представить программу по предложенным темам, основываясь на региональных реалиях Unit5 ChristmasandNewYearLesson 2 Deareveryoneупр. 6 c. 53 НаписатьписьмооновогоднихтрадицияхвТатарстане. Unit6 LookscountLesson 2 Fashionshowупр. 6bc. 65 Нарисоватьшкольнуюформуиописатьее. Unit 8 KeepfitandhealthyLesson 5 Howtobehealthyупр. 4 c. 93 Сделатьпостер «Howtobehealthy», используяпродукты, производимыевТатарстане. Unit 9 CaringandsharingLesson 8 Project “Classconstitution” Изучениепотребностейкласса, написаниеизащитаПравилжизникласса. Unit10 HaveanicejourneyLesson 6 Wheretogoупр. 6 c. 121Написать письмо другу по переписке, рассказав о своем любимом месте отдыха в Татарстане, в г. Казани. 7 класс Unit1 KeepintouchLesson 3 Pleasereadcarefully Найти указатели на своих улицах и перевести их на английский язык Unit 2Ready, steady, goLesson 5 WelcometotheSIMКакие олимпийские виды спорта и соревнования популярны в Татарстане? Вкакихучаствовалты? Unit 3Sounds cool Lesson 1 Musical habits Lesson 8 Fanclub Какую музыку предпочитают слушать подростки в Казани, в школе, классе? Сделать постеры об эстрадных певцах и группах, популярных в Казани. Unit 4Stars and stripes Lesson 2 School diplomacy Lesson 3 How to be independent Правилаповедениявшколе. Перевести на английский язык. Какую работу могут выполнять подростки в свободное время в Казани? Unit 7 Past, present, futureLesson 3 TablemannersLesson4Tellmeaboutthepastупр. 5 с. 9Изучить правила поведения за столом и составить подобные правила для школьной столовой.Расспросить своих старших родственников об их жизни: что они изучали в школе, и что больше всего запомнилось им из школьной жизни. Unit 8TheworldofmysteryLesson 5 MysteriesoftheworldПодготовить рассказ об аномальных и таинственных местах Татарстана (задание выполняется по желанию) Unit 10Welcome to Russia Lesson 1 Beautiful and amazing упр. 4с. 129Lesson 2 People we are proud ofLesson 4 My home town is famous for…Lesson 5 TraditionsandcelebrationsLesson 8 PlanningatripСоздать презентацию о Татарстане по темам (работа в группах): климат, географическое положение;известные люди Татарстана; чем известен Татарстан; традиционные праздники Татарстана;что могут увидеть туристы в Татарстане. 8 класс Unit 1A teenager’s world Lesson 5-6 What is like being a teenager? упр. 2b с. 17 Lesson 8 DesigningawebsiteЗаполнить таблицу по тексту о Британских подростках и о своем классе.Создание своего вебсайта с опорой на региональные реалии (спорт, культура, традиции и т.п.) Unit 3Discover yourself Lesson 4 A you a party person? Где и как, по-вашему, можно провести время в Казани? Unit 4 People who stands out Lesson 1-2 Everybody knows them упр. 5с.57 Lesson 8 HalloffameНаписать биографию известного человека.Приготовить презентацию об известном выпускнике школы, использую материалы музея школы. Unit 6It feels like home Lesson 2-3 The place where you live упр. 5 с. 84 Lesson8AroomforyouНаписать письмо другу по переписке из Британии, описав место, где вы живете.Оформить идеальную комнату для современного подростка в доме, построенном из материалов, производимых в Татарстане Unit 7BeingtogetherLesson8 AclassagreementРабота в группах по темам, в т.ч. отношение к новому ученику, прибывшему из стран ближнего зарубежья. Unit 9The blue planet Lesson 3-4 Dive into the deep Lesson 8 ProjectWaterworldПриготовить презентацию об обитателях водоемов Татарстана. Приготовить презентацию в группах о водоемах Татарстана. 9 класс Unit 1PeoplewithpersonalityLesson 5 ThepersonIadmireупр. 4 с. 12 Сообщение (презентация) о человеке, которым ты восхищаешься, используя материалы городского музея Unit 2OurfragileworldLesson 1-2 WhathaschangedЭкологические проблемы окружающей среды Татарстана. Unit 3LearningtolearnLesson8 AdreamschoolВ какой школе вы бы хотели обучать своих детей? Unit 4 Our varied land Lesson 8 Express yourself Презентацияпотеме «МойТатарстан» Unit 6What’s in the news? Lesson 8 Express yourselfРаботавгруппах. Приготовить и представить радиопрограмму о событиях в городе, Татарстане, школе. Unit 7What’s your line? Lesson 8 Express yourself Бинарныйуроксуроком «Мойвыбор». Презентацияпрофессии. Unit 8 Making your day out fun Lesson 8 Local attraction Работавгруппах. Презентация «Куда можно пойти в Казани?» Unit9 BooksLesson 4-5 Bookreviewsупр. 6 с. 133 Написать аннотацию на книгу татарского писателя. Unit 10Healthybody, healthymindLesson 2-3 EatingatschoolНаписать доклад директору школы об организации питания в школьной столовой. Математика Материал для углубленного изучения 5-9 классы Арифметические действия с обыкновенными дробями. Арифметические действия с десятичными дробями. Отношения. Пропорции. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости. Решение задач с помощью пропорции. Преобразование выражений. Уравнения. Решение уравнений. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту. Входной контроль. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение рациональных уравнений. Уравнения с модулями. Уравнения с параметром. Уравнения с модулем и параметром. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Построение графиков функций, содержащих модуль. Построение графиков функций, содержащих модуль. Построение графиков функций, содержащих модуль. Степень с целым показателем. Решение простейших показательных уравнений. Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями. Преобразования выражений. Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности, куб суммы и куб разности. Формула разности квадратов, формула суммы кубов и разности кубов. Преобразования выражений. Метод выделения полного квадрата. Выделение полного квадрата в квадратном трехчлене. Метод выделения полного квадрата. Выделение полного квадрата в квадратном трехчлене. Деление многочлена на одночлен. Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов. Все действия с многочленами. Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов. Все действия с многочленами. Тождество, доказательство тождеств. Темы для углубленного изучения. Основная теорема арифметики. Построение графиков кусочных функции. Задачи ОГЭ. Этапы развития представлений о числе. Делимость чисел. Признаки делимости на 7,11. Задания ОГЭ. Сложение и вычитание алгебраических дробей повышенной сложности. Возведение алгебраической дроби в степень. Простые и составные числа. Расстояние между двумя соседними простыми числами. Решение рациональных уравнений. Задачи ОГЭ. Деление с остатком. Теорема о делении с остатком. Построение правильных многоугольников. Трапеция. Задачи повышенной сложности. Точка пересечения продолжения боковых сторон трапеции. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное нескольких чисел. Замечательные четырехугольники. Решение задач ОГЭ Корень третьей степени из числа. Понятие о корне n-ой степени из числа. Запись корней с помощью степени с дробным показателем. Выделение множителя- степени десяти в записи числа. Основная теорема арифметики. Свойства числовых неравенств. Многочлены от одной переменной. Уравнения высших степеней. Рациональные уравнения. Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональные зависимости, их графики. Гипербола. Задачи ОГЭ. Задачи с параметрами. Графическое решение квадратных уравнений. Уравнения с модулем. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. Решение рациональных уравнений повышенной сложности . Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций Иррациональные уравнения. Примеры решения уравнений высших степеней, методы замены переменной, разложение на множители. Решение нестандартных задач на построение треугольника по данным элементам. Квадратные неравенства. Задачи ОГЭ. Доказательство неравенств. Теорема Коши. Олимпиадные задачи. Окружность вписанная в треугольник, и окружность, описанная около треугольника. Решение задач ОГЭ. Неравенства с модулями. Иррациональные неравенства. Совокупности рациональных неравенств. Задачи с параметрами. Задачи на составление систем уравнений. Степенные функции и корни. Знакомство с тригонометрическими функциями. Метод математической индукции. Доказательство равенств. Доказательство делимости. Доказательство неравенств. Доказательство рекуррентных соотношений Русский язык. Материал для дополнительного и углубленного изучения по русскому языку 5-9 классы Способы объяснения лексического значения слова.Части речи в русском языке.Соблюдение норм современного русского литературного языка.Употребление в речи этикетных слов.Интонация предложения.Предложения с прямой речью.Зачем нужны знаки препинания?Основные нормы построения текста.Фонемы.Для всех ли фонем есть буквы?Понятие о сильной и слабой позиции фонемы.Долгие и двойные согласные.Образование слова и его морфемное строение.Понятие о йотированной основе.Строительная работа морфем.Корни и их значение.Для разных приставок-разные значения.Слово как часть речи.Переход имен собственных в нарицательные и нарицательных в собственные.Переход существительных в другие части речи.Культура речи.Правильное употребление имен существительных.Орфоэпические нормы употребления имен существительных.Грамматические нормы употребления имен существительных.Лексические Нормы употребления имен существительных.Культура речи.Правильное употребление имен прилагательных.Орфоэпические нормы употребления прилагательных.Грамматические нормы употребления прилагательных.Лексические нормы употребления прилагательных.Инфинитив.Образование видовых пар глаголов.Из истории вопроса о категории вида.Культура речи.Правильное употребление глаголов.Орфоэпические нормы употребления глаголов.Грамматические нормы употребления глаголов.Лексические нормы употребления глаголов.Орфограмма. «Ошибкоопасные» места.Лексические кальки.Употребление диалектизмов и профессионализмов в художественной литературе.Паронимы.Ошибки при употреблении паронимов в речи.Понятие о народной этимологии.Фонетические и морфемные изменения заимствованных слов в русском языке.Условия появления старославянизмов в русском языке.Правописание полногласных и неполногласных сочетаний.Фразеологизмы фольклорного происхождения.Народный характер пословиц и поговорок.Фразеологизмы-синонимы,фразеологизмы-антонимы.Составление текстов,включающих фразеологизмы,пословицы, крылатые выражения.Составление словосочетаний,предложений и текстов с синонимами,паронимами, архаизмами, неологизмами.Определение стиля речи по особенностям лексики и фразеологии, наличию (отсутствию) художественно-изобразительных средств, характеру построения предложений.Виды речевой деятельности:чтение,аудирование, ((слушание), говорение, письмо.Для чего необходимо слушать?Учимся пересказывать текст подробно.Нормы построения текста (логичность,последовательность,связность,соответствие теме)Тема текста.Широкие и узкие темы .Основная мысль текста.Средства связи предложений и частей текста.Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста.История возникновения фамилий.О чем могут рассказать фамилии?Прозвища как объект научного изучения.Происхождение прозвищ.Качества хорошей речи.Разговор как искусство устной речи.Основные речевые правила общения посредством телефона.Азбука важных и вежливых слов.Многозначность как основа художественных тропов.Метафора в загадках, пословицах, поговорках.Письмо как речевой жанр.Как общаться на расстоянии?Основные правила письменного общения в виртуальных дискуссиях на чатах Интернета.Невербальные средства общения.Значение мимики и жестикуляции при общении.Не нарушай правил лексической сочетаемости.Культура речевого поведения.Поговорим о жаргонизмах.Создание собственного рассуждения,диалога,монолога.Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения.Слова-термины, способы определения понятия.Принципы русского правописания.ТекстСвязь предложений в тексте. Последовательная (цепная) связь предложений в текстеПараллельная связь предложений в текстеСмысловая связь предложений в текстеЛексический повтор как средство связи предложений в текстеЛексика, фразеологияСоставление словарной статьиСловообразование. Орфография.Исторические изменения в составе словаГрамматические категории аббревиатурИмя существительноеЯзыковые нормы. Правила произношения имен существительныхГрамматические нормы употребления имен существительныхЛексические нормы употребления имен существительныхСтилистическая роль имен существительныхИмя прилагательноеОрфоэпические нормы употребления прилагательныхГрамматические нормы употребления прилагательныхЛексические нормы употребления прилагательныхРоль имен прилагательных в художественных и научных текстах.Выразительные возможности прилагательныхИмя числительноеОрфоэпические нормы употребления числительныхГрамматические нормы употребления числительныхЛексические нормы употребления числительных Роль числительного в деловом и научном стиляхМестоимениеОсобенности склонения личных местоименийЛичные местоимения как средство связи предложений в текстеПереход личных местоимений в притяжательныеОрфоэпические нормы употребления местоименийГрамматические нормы употребления местоименийЛексические нормы употребления местоименийСледы устаревших форм местоимений в русском языкеМестоимение в словосочетании и предложенииМестоимение в текстеГлаголИстория неопределенной формы глаголаНормы произношения глаголовГрамматические нормы употребления глаголовЛексические нормы употребления глаголов Роль глаголов в тексте Наш язык.Исторические изменения русского языка. Причастие как склоняемая форма глагола. Труды лингвистов. Признаки глагола у причастия Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Краткие и полные страдательные причастия. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Нормы употребления причастий в речи. Роль причастий в речи. Книжная стилистическая окраска причастий. Деловые бумаги. Синонимика причастного оборота и придаточного предложения Повторим причастия Роль деепричастия в словосочетании и предложении. Нормы произношения, образования и употребления деепричастий. Деепричастия в художественных произведениях. Сопоставление морфемного состава деепричастий и причастий Обобщение и систематизация материала по разделу "Деепричастие". Смысловые группы наречий по КЛШ. Лексические нормы употребления наречий. Грамматические нормы употребления наречий. Различие грамматических омонимов. Выразительные возможности наречий Употребление наречий в художественной литературе. Производные(мотивированные) наречия. Семантические изменения, происшедшие с наречиями. Особенности правописания наречий. Различие наречий и сходных по звучанию сочетаний Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Функции наречий в тексте. Синтаксическая роль наречий. Обобщение и систематизация материала по разделу "Наречие". Категория состояния или безлично-предикативные слова. Употребление слов категории состояния в художественной речи Принципы сжатия текста. Подготовка к сжатому изложению Самостоятельные и служебные части речи. Употребление предлогов. Сфера употребления предлогов. Предлоги-антонимы. Употребление предлогов с падежами. Роль предлогов в словосочетании и предложении Использование предлогов в соответствии со стилистической задачей Функциональные омонимы: тоже (союз) – то же (местоимение с частицей), чтобы (союз) – что бы (местоимение с частицей) и др. Союзы как важнейшее средство связи частей текста Употребление сочинительных и подчинительных союзов в художественной речи. Подчинительные союзы и их функции. Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато. Выразительные возможности союзов Орфоэпические и грамматические нормы употребления союзов Повторение сведений о предлогах и союзах. Смысловые частицы, их функционирование в стилях речи. Формообразовательные и словообразовательные частицы Раздельное и дефисное написание частиц. Различение частицы и приставки не. Модально-волевые оттенки слов, выражаемые частицами. Роль частиц в предложении Роль частиц в тексте. Орфоэпические и грамматические нормы употребления частиц Обобщение и систематизация знаний учащихся по разделу «Частица». М.В.Ломоносов о междометиях Фонетика и графика. Фонетический разбор слов. Работа со словарями. Лексика и фразеология. Работа со словарями. Морфемика. Словообразование. Словообразовательный разбор и разбор слов по составу. Морфология. Различение слов разных частей речи. Орфография. Взаимодействие знаменательных частей речи Различие грамматических омонимов. Использование омонимии как средства художественной выразительности Создание собственного рассуждения, диалога, монолога. Словарь: его назначение, структура, содержание словарной статьи. Стили речи. Образные средства речи. Принципы русского правописания. Слово как основная единица языка. Лексика активного и пассивного употребления. Функции знаков препинания. Функциональные разновидности русского языка. Коммуникативная функция языка. Кумулятивная функция языка. Когнитивная (познавательная) функция языка. Эстетическая функция языка. Разговорная речь. Официально-деловой стиль речи. Научный стиль речи. Публицистический стиль речи. Язык художественной литературы. Свободные и несвободные словосочетания. Простые и сложные словосочетания. Орфоэпические нормы речи. Грамматические нормы в словосочетаниях. Лексические нормы в словосочетаниях. Коммуникативная функция предложения. Предикативность предложения. Категория времени, лица, модальности. Предикативная основа предложения. Инверсия и прямой порядок слов. Риторика. Риторический вопрос, восклицание и обращение. Утвердительные и отрицательные предложения. Интонация предложения. Мелодика, логическое ударение. Логическое ударение. Паузы, темп и тон. Связь подлежащего и сказуемого в предложении. Инфинитив в роли разных членов предложения. Употребление второстепенных членов предложения. Способы связи однородных членов предложения. Бессоюзия. Многосоюзие. Использование двойных союзов. Однородные и неоднородные определения. Употребления однородных членов предложения. Ошибки в предложениях с однородными членами. Обособление второстепенных членов со значением добавочного действия. Обособление членов предложения со значением сравнения, уподобления. Обособление членов предложения со значением уточнения, присоединения. Выделительная интонация и выделительные знаки препинания при обособленных членах предложения. Тире при обособлении предложений. Обособление несогласованных определений. Сложные случаи обособления обстоятельств. Способы выражения сравнений. Случаи обособления сравнений с союзом как. Отличие сравнительных оборотов от других конструкций. Присоединительные члены предложения. Тире и скобки в предложениях с уточняющими и присоединительными членами. Культура речи при употреблении обособленных членов предложения. Вставные конструкции. Вводные конструкции. Риторическое обращение. Обращение-олицетворение. Слова-предложения да и нет. Стили речи. Типы речи. Сочинения-рассуждения. Основные выразительные средства. Фонетические средства выразительности. Тропы. Синтаксические средства выразительности. Приемы сжатия текста. Исключение как прием сжатие. Обобщение как прием сжатия текста. Упрощение как прием сжатия текста. Русский литературный язык. Язык нормы. Из истории лингвистики. Ученые лингвисты. Культура речи. Орфографические нормы. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические Нормы. Пунктуационные нормы. Текст и его признаки. Стиль текста. Рассуждение как тип речи. Рецензия как речевой жанр. Публичная речь. Правильное употребление в речи сложных предложений. Ошибки в построении сложного предложения. Основные виды морфологических норм русского языка. Основные виды синтаксических норм русского языка. Основные выразительные языковые средства. Фонетические средства выразительности. Тропы. Синтаксические средства выразительности. Синтаксический прием. Приемы сжатия текста. Сочинение на лингвистическую тему. Сочинение- рассуждение на основе фрагментов из текста. Сочинение-рассуждение (15.3). Употребление союзной(сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. Комплексный анализ текста. Комплексный анализ текста. Сложные случаи постановки знаков препинания в сложных предложениях. Сложные случаи постановки знаков препинания в сложных предложениях. |
Похожие:
 | Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |  | Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №55 |
| Отдел образования и по делам молодежи администрации мо «Медведевский муниципальный район» | | Кировского района г. Казани (далее мбоу «Школа №135 г. Казани») разработана на основе следующих нормативных документов |
| Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов'', расположенная по адресу улица Краснодонцев,... | | Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования |
| «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №10» | | Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования мбоу «Актанышская средняя общеобразовательная... |
| Директор мбоу «Средняя общеобразовательная школа №45 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |