Методические указания по английскому языку по дисциплине «Иностранный язык»
Скачать 1.62 Mb.
|
ГЛАГОЛ (THE VERB). ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯПо своему значению и функции в предложении глаголы разделяются на:
Наиболее распространенными глаголами английского языка являются глаголы to be и to have. Они употребляются как смысловые глаголы в значении «быть, находиться» и «иметь»; как вспомогательные, служащие для образования видо-временных форм глаголов; и как модальные, выражающие планируемое действие в будущем (to be to) и необходимость совершения действия в силу определенных обстоятельств (to have to). ГЛАГОЛ СВЯЗКА TO BE – БЫТЬВ английском языке глагол-связка to be является служебным, и в сочетании с именной частью (существительным, наречием, прилагательным или числительным) образует сбставное именное сказуемое. При этом он практически утрачивает свое собственное лексическое значение (быть, являться). В зависимости от лица и числа подлежащего глагол-связка to be может иметь следующие формы:
I am a student. – Я студент. He is young. – Он молод. They are four. – Их четверо. Вопрос -Yes, I am. No, I am not. Am I able to remember these facts? Is he (she) able to remember these facts? —Yes, he (she, it) is. No, he (she, it) is not. Are you (we, they) able to remember these facts? — Yes, you (we, they) are. Отрицание I am not able to remember these facts. He (she, it) is not able to remember these facts. You (we, they) are not able to remember these facts. Глаголы to have, have go – иметь, располагать чем-либо (имеется в виду обладание предметами) Этот глагол имеет две формы для согласования с подлежащим – have, has. She has a nice character. — У нее хороший характер. You have a good memory. — У вас хорошая память. I (you, they, we) have a good ability at math. — Я (ты, они, мы) имею хорошие способности к математике. Не (she, it) has a good ability at math. — Он (она) имеет хорошие способности к математике. Вопросительная и отрицательная формы глагола — to have образуются со вспомогательным глаголом do, does. Вопрос Do you (I, they, we) have a good ability at math? — Yes, I (they, we) have. No, I (they, we) have not. Does he (she, it) have a good ability at math? —Yes, he (she, it) does. No, he (she, it) does not. Have you got three books? — Yes, I have. No, I have not. Отрицание I (you, they, we) do not have a good ability at math. He (she, it) does not have a good ability at math. Предложения с оборотом there + to be Формы, которые может принимать оборот в предложении (слово there никак не изменяется; to be ставится в разных временных формах):
Во всех случаях глагол to be (а также некоторые другие глаголы, использующиеся в обороте — см. ниже) является смысловым и согласует свою форму с подлежащим. Ситуации, в которых используются предложения с оборотом there+to be, делятся на две группы: 1. Когда в предложении говорится, что какой-то предмет находится в каком-либо пространстве, и при этом подчеркивается именно предмет, а не пространство: В комнате много мальчиков и девочек, (именно их, а не кого-то) – ставим оборот => There are many boys and girls in the room. 2. Когда в каком-либо промежутке времени происходит действие, которое можно представить как наличие в этом промежутке времени какого-либо предмета: There was a call for you. Вам сегодня звонили. = Для вас сегодня был телефонный звонок. Примечания: There в обороте считается вводной частицей, не имеющей собственного значения, и поэтому никогда не переводится; если в русском предложении пространство обозначено словом там, ставим there (но уже имеющее перевод) еще раз в конце предложения: Там много разных комнат. => There are many different rooms there. В вопросительных предложениях с использованием оборота глагол to be ставится на первое место, а подлежащее – после there: Are there tables in the room? => В комнате есть столы? При построении кратких ответов на вопросы с оборотом слово there ставится вместо подлежащего: Are there tables in the room? – Yes, there are. В отрицательных предложениях с оборотом используются слова nо или not any: There are no tables in the room. = There are not any tables in the room. В комнате нет ни одного стола / никаких столов. | ||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Иностранный язык (второй)» для студентов специальности 100201.... |  | Иностранный язык. 5-9 классы. –Английский язык Москва Русское слово и Macmillan 2012 |
| Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... | | Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М.: Просвещение, 2012. 144 с. (Стандарты второго поколения) |
| Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М. Просвещение, 2011. 144 с. (Стандарты второго поколения) | | Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М. Просвещение, 2011. 144 с. (Стандарты второго поколения) |
| Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М.: Просвещение, 2011. 144 с. (Стандарты второго поколения) | | Учебно методическая разработка по английскому языку для выполнения контрольных и самостоятельных работ студентов изоп нгау |
| Методические указания предназначены для студентов II-IV курсов очной формы получения образования спо всех профилей | | Методические указания и материалы по организации самостоятельной работы студентов по английскому языку разработаны на основе Федерального... |