к учебнику для 5-6 классов общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием / Enjoy English.
М.З. Биболетовой, Н.В. Добрыниной, Н.Н. Трубаневой: – Обнинск: Титул, 2010.
КТП рассчитано на 102 часа в год (3 часа в неделю).
: 4 + итоговый тест.
-3.
: 1 (контроль усвоения лексического или грамматического материала).
: 2.
: 21.
№ урока
|
Дата урока / Контроль
|
Тема урока
|
Речевой материал
|
Характеристика деятельности учащихся,
виды учебной деятельности
|
Домашнее
задание
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
Section “Homework”
|
Workbook
|
Unit 5 Faces of London. /Цикл 5 Лица Лондона. /
|
Section 1 «When a Man is Tired of London He is tired of Life» /Когда человек устает от Лондона, он устаёт от жизни/ 10 часов
|
1
|
|
Достопримечательности стран: введение лингвострановедческого материала.
|
Упр. 1,3 стр. 78-79
|
Упр. 2,3 стр. 78-79
|
Упр. 1,3
стр. 78-79
|
Р.т.: упр. 2 стр. 38
|
Развивать навыки аудирования. Совершенствовать лексические и фонетические навыки. Развивать умение диалогической речи с опорой на образец.
|
Упр. 1 стр. 98
|
Упр. 1 стр. 38
|
2
|
|
Структура I've been to…: формиров. грамм. навыков.
|
_________
|
Упр. 2
стр. 79
|
Упр. 3,4,5,6 стр. 79
|
Р.т.: упр. 3,4 стр. 38
|
Употребление структуры: I’ve been to… / I have never been to… Работа в парах.
|
Упр. 3 стр. 99
|
______
|
3
|
|
«Мадам Тюссо»: чтение с извлечением информации.
|
Упр. 9,10 (I) стр. 80
|
Упр. 2,9 стр. 79-80
|
Упр. 7,8,10 стр. 79-80
|
Р.т.: упр. 5,7 стр. 39
|
Развивать навыки выразительного чтения. Развивать умение чтения с извлечением нужной информации.
|
Упр. 3 стр. 98
|
______
|
4
|
|
«Музей движущихся образов», «Сады и парки Лондона»: введение ЛЕ.
|
Упр. 10 (II,
III) стр. 81
|
_________
|
Упр. 11,12,13,14 стр. 82-83
|
Р.т.: упр. 6 стр. 39
|
Развитие навыков вопросно-ответной работы по тексту. Разучивание новых лексических единиц It’s worth…, to be rich in…, to be tired of…, (a) free…
|
Упр. 4,5 стр. 98
|
Упр. 8 стр. 39
|
5
|
|
Описание Лондона: обучение монологической речи.
|
________
|
_________
|
Упр. 13,15,16 стр. 82-83
|
Р.т.: упр. 9,10 стр. 40
|
Развитие навыков монологической речи по теме «Лондон». Закрепление названий достопримечательностей.
|
Упр. 6 стр. 98
|
Упр. 11 стр. 40
|
6
|
Д.ч.
|
Д.ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 1 часть.
|
Стр. 4-6
|
_________
|
Стр. 16
|
Стр. 16
|
Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).
|
Доделать упр. начатые в классе. С. 16
|
7
|
|
«Человек с леденцом»: обучение аудированию с выделением основных фактов.
|
Упр. 18,21 стр. 84
|
Упр. 20,21 стр. 84
|
Упр. 17,18,19,
20,22 стр. 83-85
|
Р.т.: упр. 14 стр. 41
|
Развитие навыков аудирования с выделением основных фактов. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста.
|
_____
|
Упр.12,
13 стр. 41
|
8
|
|
Знаки на улицах Лондона: развитие навыков письменной речи с закр. лексики.
|
________
|
________
|
Упр. 23,24
стр. 85
|
Р.т.: упр. 15 стр. 41
|
Совершенствование навыков описания города с опорой на план. Развитие навыков письменной речи с закреплением лексики по теме.
|
_______
|
Упр. 16 стр. 42
|
9
|
Д.ч.
|
Д.ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 2 часть.
|
Стр. 6-8
|
_________
|
Стр. 17
|
Стр. 17
|
Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).
|
Доделать упр. начатые в классе. С. 17
|
10
|
Чтение
|
«Несколько фактов о Лондоне»: контроль навыков чтения.
|
КИМ №1
|
_______
|
______
|
Section 2. Talking about the Famous /Поговорим о знаменитостях/ 11 часов
|
11
|
|
Даниэль Дефо: выполнение упражнений к тесту.
|
Упр. 26 стр. 86
|
Упр. 26 стр. 86
|
Упр. 25,26,27,
28,29 стр. 86-87
|
Р.т.: упр. 17,18 стр. 42
|
Активизировать лекс. нав. по теме «Известные люди». Развивать навыки чт. с полным пониманием.
|
Упр. 7 стр. 98-99
|
Упр. 19 стр. 42
|
12
|
|
Джозеф Тёрнер: вопросно-ответная работа по тексту.
|
Упр. 30, стр. 87
|
_________
|
Упр. 31,32 стр. 87-88
|
Р.т.: упр. 20 стр. 43
|
Развитие навыков изучающего чтения и вопросно-ответной работы по тексту.
|
Упр. 8,9 стр. 99
|
______
|
13
|
Д.ч.
|
Д.ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 3 часть.
|
Стр. 8-10
|
_________
|
Стр. 17-18
|
Стр. 17-18
|
Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).
|
Доделать упр. начатые в кл. С.17-18
|
14
|
|
Выдающиеся люди англоязычных стран: образование существительных с помощью суффиксов –ist, -ian, -ect, -er.
|
Упр. 33 стр. 88
|
Упр. 34 стр. 88
|
Упр. 34,35,36,37 стр. 88-90
|
Р.т.: упр. 21 стр. 43
|
Изучение образования существительных с помощью суффиксов –ist, -ian, -ect, -er, обозначающих род деятельности человека. Развитие навыков аудирования с целью извлечения нужной информации.
|
Упр. 10 стр. 99
|
______
|
15
|
|
Знаменитая личность, которой ты восторгаешься: монолог.
|
________
|
_________
|
Упр. 38,39 стр. 90
|
___________
|
Развитие навыков монологической речи по теме «Знаменитости».
|
_______
|
Упр. 22 стр. 43
|
16
|
Д.ч.
|
Д.ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 4 часть.
|
Стр. 10-12
|
_________
|
Стр. 18-19
|
Стр. 18-19
|
Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).
|
Доделать упр. начатые в кл. С. 18-19
|
17
|
|
Неопр. и опред. артикли: формирование грам. навыков
|
________
|
_________
|
Упр. 40,41,42 стр. 91-92
|
Р.т.: упр. 23,24 стр. 44
|
Развитие навыков применения артиклей a, an, the.
|
Упр. 11, 12 стр. 99
|
____
|
18
|
|
Определенный артикль the: формирование грамматических навыков.
|
Упр. 43 стр. 92
|
_________
|
Упр. 44,45,46 стр. 93-94
|
Р.т.: упр. 25 стр. 44
|
Развитие навыков употребления определённых артиклей (слова, с которыми всегда употребляется the), случаи в которых артикль не употребляется.
|
Упр. 13,14 стр.99
|
____
|
19
|
Д.ч.
|
Д.ч. «Дядя и Тетя по имени Пэт» - 5 часть.
|
Стр. 13
|
_________
|
Стр. 19
|
Стр. 19
|
Соверш. умения в ознакомит чтении (с осмыслением гл. идеи текста, вычленением осн. фактов).
|
Доделать упр. начатые в классе. С. 19
|
20
|
|
Правила построения письма: теоретические сведения.
|
Письмо. // Тематические тесты по англ. языку: к уч. В.П. Кузовлева и др. «English 6», М.З. Биболетовой и др. «Английский с удовольствием. 6 кл.»./Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева. – М: Астрель, 2010. Стр. 86-90.
|
Повторить прав. постр. письма. Подгот. к напис. собств письма.
|
21
|
Письмо
|
Ответ другу по переписке: контроль навыков письменной речи.
|
КИМ №2
|
_______
|
______
|
Section 3. We want to be Famous Too /Мы тоже хотим быть знаменитыми/ 8 часов
|
22
|
|
Факты из жизни Марка Твена: чт с полным пониманием.
|
Упр. 47 стр. 94
|
Упр. 47 стр. 94
|
Упр. 48
стр. 94-95
|
Р.т.: упр. 27,28 стр. 45
|
Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного. Развитие навыков диалоич. р.
|
_______
|
Упр. 26 стр. 44
|
