Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению 230100. 62 «Информатика и вычислительная техника»
Скачать 3.59 Mb.
|
| Раздел 1. Предмет культурологии, теория культуры. Тема 1. Культурология в системе социально-гуманитарного знания. Тема 2. Постижение культуры: многообразие подходов и методологий. Тема 3. Методологически значимые концепты культурологического анализа социальной реальности. Тема 4. Культурные основания и культурологические смыслы социальных практик. Раздел 2. Культурные процессы. Тема 5. Культурогенез. Первобытная культура. Культура Древнего мира. Тема 6. Античная культура. Тема 7. Оформление европейской культуры и цивилизации: Средние века, Возрождение, Реформация, Новое время. Тема 8. Особенности русской культуры и их понимание в культурологической теории Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2, ОК-6. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Приступая к изучению дисциплины «Культурология», будущий бакалавр должен знать основы истории, литературы, мировой художественной культуры, иметь навыки историко-диалогического мышления. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: основные философские понятия, категории, методологические принципы и законы развития природы, общества и мышления; осознавать морально-нравственные ценности Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат для анализа происходящих процессов в природе, обществе, мышлении, распределять расходуемые ресурсы благоразумно. Владеть: навыками ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы, оперировать ими в профессиональной деятельности. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Распределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: опрос, тесты, контрольные работы. Форма итогового контроля знаний: зачет. 2. История художественной культуры Цель изучения дисциплины: Целями освоения учебной дисциплины «История художественной культуры» являются:
Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля): подготовка бакалавра к решению мыслительных задач научно-исследовательской, производственной, организационно-управленческой, проектной деятельности. Задачи дисциплины: дать необходимый объем знаний о сущности культуры как уникальной целостной системы, ее структуре и функциях в жизни человека и общества, о законах формирования и эволюции культурных систем, о влиянии культурной среды на формирование человека (культурно-исторического типа личности).
Краткая характеристика дисциплины (основные блоки, темы): НАУКА И ЗНАНИЕ В ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ. Знания и умения человека Древнего Востока Зарождение научных и технических знаний в античной культуре. Культура как явление общественной жизни Ремесло и знание в культуре Средневековья. От культуры Возрождения к Реформации: новые идеалы, истоки современной культуры. Научная революция XVII века и её роль в европейской культуре. Особенности культурных традиций России. ЧЕЛОВЕК В ЗЕРКАЛЕ КУЛЬТУРЫ. Человек в культуре Древнего мира Человек в христианской культуре Средневековой Европы. Человек в культуре эпохи Возрождения. Концепция человека в буржуазной культуре. Локальные культуры и понятие человека в их структуре. Культура Востока. Образ человека в древнерусской культуре. Эволюция образа человека в русской культуре XVIII-XX вв. Проблема человека в культуре XX века. ИСКУССТВО В ИСТОРИИ МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ, Культура, её истоки. Искусство и эволюция изобразительных форм. Художественная культура античности. Искусство Западной Европы: от средневекового символизма к реализму эпохи Возрождения. Художественная культура эпохи Абсолютизма и Просвещения в Западной Европе. Искусство Западной Европы XIX-XXвв. Художественная культура XX века. Рождение и развитие русской художественной культуры до XX века. Русское и советское искусство XX века. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-2, ОК-6. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «История художественной культуры» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (История, Литература, Мировая художественная культура, Обществознание и др.). Учебная дисциплина носит обобщающий характер, ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний. Она входит в число теоретических курсов, завершающих процесс формирования системы фундаментальных гуманитарных знаний., , Изучение культурологии обеспечивает необходимыми компетенциями для освоения курсов философии, социологии, психологии, основ межкультурной коммуникации, этики, этики деловых отношений, истории и философии науки и др. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: основы устной речи и ораторского искусства; понятия культурологии и правила использования их в устной и письменной речи, в изложении учебного материала; знать и понимать роль человека в культурно-историческом процессе; требования к личности в различных исторических типах культуры, особенности различных культурно-исторических типов личности, а также различные механизмы приобщения человека к культуре. Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; грамотно и аргументировано изложить свое понимание учебной проблемы, самостоятельно подготовить устное сообщение по одной из проблем курса; объяснить влияние культурной среды на формирование человека, объяснить особенности современного типа культуры и цивилизации и соответствующих характеристик личности, форм развития личности Владеть: навыками ораторского искусства; навыками аргументации, ведения дискуссии, полемики и различного рода рассуждений; навыками освоения культурных достижений прошлого и формами саморазвития. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Распределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: Текущий контроль и ПК Форма итогового контроля знаний: зачет. Б2.Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б.Базовая часть Б2.Б.1. Математика Б2.Б.1.1. Алгебра Цели изучения дисциплины: формирование личности бакалавров, развитие их интеллекта и способностей к логическому и алгоритмическому мышлению, обучение основным математическим понятиям и методам линейной и векторной алгебры; показать единство аналитических и геометрических подходов в математике; дать базовые знания и практические навыки для успешного освоения фундаментальных, и специальных дисциплин учебного плана и применения алгебраических и геометрических методов для построения математических моделей реальных процессов. Краткая характеристика дисциплины (основные блоки, темы): Комплексные числа. Множество комплексных чисел. Формы записи. Арифметические операции. Геометрическая интерпретация. Определители. Свойства. Перестановки. Разложение определителей по элементам произвольного ряда.Системы линейных уравнений, Основные понятия. Метод Гаусса. Метод Крамера. Ранг матрицы. Теоремы Кронекера-Капелли. Однородные системы. Матрицы. Виды матриц и действия над ними. Обратная матрица. Обращение матрицы методом Гаусса. Обусловленность матрицы. Матричный вид системы линейных уравнений. n-мерное арифметическое пространство. Векторы в n-мерном ариф. пространстве. Линейная независимость векторов. Свойства. Базис и координаты. Преобразования базиса. Подпространства. Скалярное произведение векторов. Ортонормированный базис. Линейные преобразования. Определение линейного пространства и запись его в матричной форме. Ранг и дефект преобразования. Собственный векторы и значения линейного преобразования. Ортогональные линейные преобразования. Понятие тензора, Контравариантные и ковариантные векторы. Тензоры. Приведение матриц к каноническому виду. Собственные векторы и значения матриц. Связь между матрицами линейного преобразования в разных базисах. Приведение произвольной матрицы к каноническому виду. Приведение вещественной симметричной матрицы к диагональному виду с помощью ортогональной матрицы. Квадратичные формы. Квадратичные формы и их матричная запись. Классификация квадратичных форм. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-10, ПК-6. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина Алгебра относится к учебным дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы (ООП) направления подготовки 230100 – Информатика и вычислительная техника, квалификация (степень) – Бакалавр. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для успешного освоения дисциплины студент должен владеть знаниями, умениями и навыками, сформированными школьной программой по дисциплине Математика. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: фундаментальные понятия и факты алгебры матриц и векторов; алгебраические методы для решения поставленных задач и условия их применения Уметь: решать основные задачи алгебры матриц и векторов, давать геометрическую интерпретацию (2- и 3-мерных пространствах), строить модели линейных пространств; подбирать и реализовывать алгебраический метод для исследования математического объекта. Владеть: методами решения и исследования алгебраических структур; основными законами естественнонаучных дисциплин для обоснования полученных результатов. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (экзамен). Распределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: Текущий контроль и ПК Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б2.Б.1.2. Математический анализ Цель изучения дисциплины: является ключевой математической дисциплиной, формирующей основы математической подготовки студентов. Знания, приобретаемые студентами в процессе изучения этой дисциплины, используются практически во всех других естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплинах. Цель преподавания дисциплины – обеспечить студентам знания в области математического анализа, необходимые для профессиональной деятельности специалистов по информатике и вычислительной технике. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Пределы и непрерывность, дифф. исчисление функций одной переменной, исследование функций, интегральное исчисление. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-1, ОК-6, ПК-6. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина Математический анализ относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Теория вероятностей и математическая статистика, вычислительная математика. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основы дифференциального и интегрального исчисления, их применения в физике и геометрии. Уметь: исследовать функции средствами дифференциального исчисления и строить их графики, применять основные методы интегрирования, применять определенные интегралы для решения задач геометрии и физики, исследовать функции, находить их экстремумы. Владеть: методами решения задач математического анализа и ряда задач геометрии и физики Трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (экзамен). Распределение времени по видам занятий:
Формы промежуточного контроля: контрольные работы. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б2.Б.1.3. Дискретная математика Цели изучения дисциплины: изучение основ дискретной математики как части базовой общематематической подготовки специалистов в области информационных технологий и автоматизированного управления, освоение студентами терминологии, математических методов и средств таких разделов как теория множеств, теория графов, булевы функции, приобретение навыков решения типовых задач по данным разделам дисциплины. Краткая характеристика дисциплины (основные блоки, темы): Элементы теории множеств. Основные понятия. Способы задания множеств. Операции над множествами. Свойства операций над множествами. Мощность множеств. Прямое (декартово) произведение множеств. Бинарные отношения. Сечение. Композиция отношений. Функциональные отношения (соответствия) и их свойства. Матрица отношений. Операции над матрицами отношений. Элементы теории графов. Основные определения. Способы задания графов. Неографы и орграфы. Теоретико-множественные операции над графами. Транзитивное замыкание. Связность. Сильно связные и максимальные сильно связные подграфы. Порядковая функция. Метод Демукрона. Функция Гранди. Взаимосвязь порядковой функции и функции Гранди. Внутренняя и внешняя устойчивость. Внутренне и внешне устойчивые подграфы. Максимальная устойчивость. Хроматическое число. Хроматический класс. Раскраска графа. Клика. Максимальная клика. Кратчайшие пути. Алгоритмы Форда и Дейкстры. Задача о потоке в транспортной сети. Алгоритм Форда-Фалкерсона. Поток минимальной стоимости. Булевы функции, Основные понятия. Элементарные булевы функции. Способы задания и свойства булевых функций. Классы булевых функций. Функционально полные системы. Нормальные формы. Конъюнктивная и дизъюнктивная нормальные формы. Совершенные формы. Полиномиальные представления. Алгебра Жегалкина. Минимизация булевых функций. Метод Квайна–Мак-Класки. Метод диаграмм Вейча. Логические элементы. Комбинационные схемы реализации булевых функций. Синтез и анализ комбинационных схем. Элементы комбинаторики. Комбинаторные вычисления. Выборки, сочетания, перестановки. Пересчеты. Генерация подмножеств. Разбиения. Числа Стирлинга. Число Белла. Метод включения и исключения. Метод рекуррентных соотношений. Биномиальные коэффициенты. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-10, ПК-6. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки. Знать: элементарную математику, алгебру и начала анализа в объеме школьного курса. Уметь: планировать свою деятельность по изучению разделов дисциплины. Владеть навыками: решения математических задач. Дисциплина «Дискретная математика» имеет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: «Математическая логика и теория алгоритмов», «Введение в информатику», «Теория информации и кодирования», «Теория информационных процессов и систем». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: тематику, содержание и терминологию основных разделов дискретной математики, применяемые в них методы и средства; основные положения теории множеств, теории графов, теории булевых функций, комбинаторики. Уметь: формулировать и анализировать задачи, находить пути их решения и решать, используя методы, изученные в данной дисциплине; применять математические методы и модели дискретной математики для решения практических задач, обоснования проектных решений и проверки их корректности и эффективности. Владеть: методами и средствами дискретной математики для анализа и проектирования технических систем в будущей профессиональной деятельности; методами теории множеств, теории графов, теории булевых функций, комбинаторными методами, а также методикой применения аппарата дискретной математики в научно-исследовательской деятельности, в практике выработки и математического обоснования проектных решений. Трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы (экзамен). Распределение времени по видам занятий:
В качестве образовательных технологий используются: печатные издания (книги основной и дополнительной литературы, в том числе учебники, учебные пособия, задачники), интернет-ресурсы (электронные курсы, электронные энциклопедии, электронные учебники), интерактивная электронная доска, демонстрация через проектор компьютерных слайдов, подготовленных в системах PowerPoint и Word пакета Microsoft Office. Для части вопросов разделов «Теория графов» и «Комбинаторика» с целью лучшего усвоения материала возможно введение в практические занятия элементов деловой игры и обсуждения по принципу круглого стола. Формы промежуточного контроля: Контрольная работа; проверка самостоятельно подготовленного конспекта по темам раздела. Устный общетеоретический опрос, задания с открытой формой ответа. Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б2.Б.2. Информатика Цели изучения дисциплины: изучение основ информатики, основной терминологии, математических основ, структуры и видов персональных компьютеров, системного блока, микропроцессоров, устройств ввода/вывода, программного пакета Microsoft Office: Microsoft Word, Microsoft Excel, PowerPoint, Microsoft Outlook. Краткая характеристика дисциплины (основные блоки, темы): Основные понятия информации и информационных технологий, Предмет курса, его цели и задачи. Определение основных понятий: информация, информатика, кибернетика, теория информации, информационные процессы, информационные технологии, носители и накопители информации. Перспективы их развития системы. Информационные технологии. Основные понятия, классификация. Аналоговые и цифровые информационные технологии. Математические основы цифровых информационных технологий. Системы счисления, непозиционные и позиционные. Десятичная и двоичная системы счисления. Алгебра логики. Принципы построения современных компьютеров. Принципы построения современных компьютеров. Аппаратное и программное обеспечение. Операционные системы и прикладные программы. Операционная система Windows, прикладные программы Word, Excel и др. Современные компьютеры: мини- и микропомпьютеры, мейнфреймы, суперкомпьютеры. Персональные компьютеры - настольные, портативные (ноутбуки) карманные (КПК). Системный блок персонального компьютера: материнская плата, процессор, память, дисковод, приводы CD, DVD - обычные и пишущие. Микропроцессоры - одноядерные и многоядерные. Память персонального компьютера - оперативная и долговременная. Устройства хранения информации: магнитные диски (дискеты и винчестеры) и их приводы, оптические диски CD-ROM, магнитооптические диски, твердотельная полупроводниковая флэш-память. USB-порт. Записываемые CD-R, DVD-R и перезаписываемые CD-RW, DVD-RW оптические диски. Устройства ввода информации – клавиатура, мышь, сканеры. Устройства вывода информации – принтеры (матричные, струйные, лазерные и др.), видеоадаптер, мониторы (электронно-лучевые, жидкокристаллические, плазменные и др.), звуковая плата и колонки. Наиболее распространенные информационные технологии. Звукозапись. Фонограф, граммофон и грампластинка, патефон, электропроигрыватель, магнитная запись звука, оптический диск. Фотография и кино, традиционные и цифровые. Электрофотография, ксерография. Видеозапись, аналоговая и цифровая. Голография. Виртуальная реальность. Информация в живой природе. Передача информации и память в живой природе. Генетика и генная инженерия. Оперативная и долговременная память. Интеллект. Роботы. Современные средства связи. Современные средства связи: сигнализация, почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, пейджерная, сотовая связь, Интернет-телефония. Волоконно-оптические линии связи. Технология видеосвязи по Интернету Skype. Интернет и электронная почта, поисковые системы Yahoo!, Rambler, Yandex,Google. Примеры применения информационных технологий. Примеры информационных технологий в медицине, военном деле, экономике, финансах, на ж/д транспорте. Перспективы дальнейшего развития информационных технологий. Перспективы дальнейшего развития информационных технологий. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-11,ОК-12,ОК-13,ПК-2,ПК-7. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла и является дисциплиной, обязательной для изучения. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплины «Информатика». Дисциплина «Информатика» имеет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами «Алгоритмические языки и программирование», «Объектно-ориентированное программирование», «Языки программирования высокого уровня», «Организация ЭВМ и систем». Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: базовые понятия информатики и вычислительной техники, предмет и основные методы информатики; принципы работы технических и программных средств; свойства информации, методы ее получения, хранения, обработки и передачи; закономерности протекания информационных процессов в системах управления; возможности приложения PowerPoint программного пакета Microsoft Office. Уметь: использовать математические и статистические функции приложения Microsoft Excel; при работе с электронными таблицами Microsoft Excel использовать формулы, относительные и абсолютные ссылки; пользоваться информационными поисковыми системами в сети Интернет; пользоваться командами командной строки Microsoft Windows для работы с каталогами и файлами; использовать функцию анимации при составлении презентаций в формате PowerPoint. Владеть: навыками использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения, в частности Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint); навыками форматирования (в том числе и условного) табличной информации; навыками сбора, отбора, обработки и представления информации в удобном для отображения виде; навыками создания и запуска командного файла с использованием формальных параметров и фактических значений; навыками создания блок-схем, формул, диаграмм и заметок в презентации формата PowerPoint. Трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы (экзамен). Распределение времени по видам занятий:
Лекционные занятия должны проходить при наличии у студентов опорного конспекта, который лектор размещает на сайте кафедры, а студенты имеют возможность скачать и распечатать. Защита практических работ осуществляется в очной форме. Формы промежуточного контроля: Текущий контроль, промежуточная аттестация Форма итогового контроля знаний: экзамен. Б2.Б.3. Физика Изучение курса общей физики в техническом университете обусловлено возрастающей ролью фундаментальных наук в подготовке бакалавра. Это связано с тем, что внедрение современных высоких технологий в практическую инженерную деятельность предполагает основательное знакомство работников с физическими основами протекания соответствующих процессов, с классическими и с новейшими методами физических исследований. Данный курс даёт возможность будущим бакалаврам получить требуемые знания в области физики, а также приобрести навыки их дальнейшего пополнения, используя в этих целях различные (в том числе – электронные) источники информации. Более того, программа дисциплины «Физика» сформирована таким образом, чтобы не только дать студентам представление об основных разделах физики, познакомить их с наиболее важными экспериментальными и теоретическими результатами, но и провести демаркацию между научным и антинаучным подходом в изучении окружающего мира. Дисциплина учит студентов строить модели происходящих явлений и процессов, прививая понимание причинно-следственной связи между ними, формируя у будущих бакалавров подлинно научное мировоззрение. Кроме того, физика создает универсальную базу для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, закладывает фундамент последующего обучения в магистратуре, аспирантуре. Она даёт цельное представление о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических задач в теоретических и прикладных аспектах. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика» |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Новокузнецким филиалом-институтом гоу впо «Кемеровский государственный... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) специалитета, реализуемая вузом по специальности... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая Сибирским федеральным университетом... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки... |
| Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... | | Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция |