Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению 230100. 62 «Информатика и вычислительная техника»
Скачать 3.59 Mb.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ОК-9 Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является обязательной для изучения. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины: Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: история, обществознание. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: основные категории и законы политической науки, особенности влияния политики на другие сферы жизни общества. Уметь: свободно обсуждать общественно-политические проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять собственную гражданскую позицию, формулировать выводы и аргументированные ответы Владеть: культурой общения и диалога, способностью вести переговоры и достигать компромисса при обсуждении общественно-политических вопросов. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Распределение времени по видам занятий:
- электронным курсом лекций, - необходимым оборудованием для лекций-презентаций. Формы промежуточного контроля: Устный опрос по темам лекций и практических занятий, тестирование, написание и публичное выступление перед группой с докладом и рефератом, анализ текущих политических событий в мире и в России. Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.В.ОД.3. Психология Цель курса: Целями освоения учебной дисциплины (модуля) Психология являются: - сформировать психологическую составляющую профессионального мышления будущего специалиста в области управления персоналом и производством. Современная социально - экономическая ситуация требует от специалиста учета субъективных факторов социальных явлений на индивидуальном и групповом уровне; - ознакомить с основными функциями психологии и сферами применения психологических знаний в различных областях жизни; - способствовать приобретению систематических знаний в области психологии; - ознакомить со значением психологии в обществе, основными практическими задачами, решаемыми с их помощью и на их основе. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Общие основы психологии, Предмет и методы психологии. Материальные основы психики. История развития психологии. Когнитивная регуляция поведения и деятельности человека, Психические познавательные процессы. Эмоционально-волевая регуляция поведения, общения и деятельности человека. Эмоциональные процессы. Воля и волевые процессы. Психология личности. Структура личности. Психические свойства личности. Социализация личности. Психология малых групп и коллективов, Малая группа и коллектив. Психология малых групп. Психология больших групп. Большие группы. Особенности общения в больших группах. Психология общения. Понятие общения. Структура общения. Виды общения. Психология конфликтов. Психология профессиональной деятельности, Понятие деятельности. Виды деятельности. Психологические основы освоения профессиональной деятельности. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-16. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является обязательной для изучения. Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Психология – это область гуманитарного, антропологического знания. Она тесно связана со многими науками. Одни из них – философия, физиология высшей нервной деятельности человека – выступают своеобразной теоретической базой для психологии; другие – педагогика, этика, политология – сами в психологии видят такую научную основу. Все более тесными становятся взаимосвязи психологии с техническими науками и в целом с технической средой жизнедеятельности людей. По мере развития научно-технического прогресса все большие требования предъявляются к психическим возможностям человека. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения: Изучив дисциплину, студент должен: Знать: логические закономерности построения мыслительных процессов; теоретические основы социального взаимодействия в процессе профессиональной деятельности; теоретические основы психологию личности; сущность социализации личности; теоретические основы физического воспитания Уметь: анализировать особенности речевых конструкций; ориентировать себя на достижение общего результата в кооперации с другими людьми; анализировать уровень личностного и профессионального роста; анализировать свои достоинства и недостатки; применять методы для физического развития Владеть: четкой постановки целей и выбора эффективных средств их достижения; навыками контроля и оценки эффективности деятельности; навыками развития своих достоинств и преодоления недостатков; способами развития способностей и преодоления недостатков; навыками совершенствования физического здоровья личности Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Распределение времени по видам занятий:
Лекции -традиционного типа, проблемные, эвристические беседы. Семинарские занятия – в виде психологического практикума, психологического тестирования с целью изучения индивидуальных особенностей личности, а также научно-практических конференций, которые предполагают подготовку докладов. Семинары предполагают самостоятельную работу студентов (проработка конспектов, учебников и учебных пособий, специальной литературы). Формы промежуточного контроля: Система РИТМ, контрольные вопросы, вопросы к зачету Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.В.ОД.4. Правоведение Цели дисциплины: овладение студентами знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, рассмотрение права как социальной реальности, выработанной цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости, формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в различных отраслях российского права. Задачи дисциплины: выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, как общего характера, так и регулирующие отношения, складывающиеся в сфере деятельности железнодорожного транспорта; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом.; анализировать законодательство в сфере железнодорожного транспорта, и практику его применения. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Тема 1. Основы теории государства и права. Тема 2. Основы конституционного права Российской Федерации. Тема 3. Основы гражданского права. Тема 4. Основы семейного права. Тема 5. Основы трудового права. Тема 6. Основы административного права. Тема 7. Основы уголовного права. Тема 8. Основы экологического права Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ОК-6, ОК-7, ОК-11. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является обязательной для изучения. Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Курс дисциплины «Обществоведение», изучаемый в средней школе, курсы дисциплин «Культурология», «Политология», «Экономика», изучаемые в университете. Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: Знать: происхождение права, понятие и значение основных правовых категорий, основы конституционного, административного, гражданского, трудового, экологического, уголовного права, с учетом специфики правового регулирования отношений, входящих в предмет некоторых из указанных отраслей, применительно к сфере железнодорожного транспорта; понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права. Уметь: анализировать положения нормативных правовых актов, и, в частности – нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере железнодорожного транспорта, применять полученные знания в процессе семинарских занятий. Трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (зачет). Распределение времени по видам занятий:
Форма промежуточного контроля: Опрос, проверка домашних заданий и самостоятельной работы студентов, подготовка и презентация докладов и рефератов. Форма итогового контроля знаний: зачет. Б1.В.ОД.5. Социология Цели дисциплины: формирование социологического видения мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании. Сформированное целостное системное социологическое мышление поможет студенту занять в обществе активную социальную позицию. Студенты должны иметь представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования и формах регуляции социального поведения, о природе социальных общностей и групп, видах и исходах социальных процессов и владеть основами социологического анализа. Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы): Социология как наука, Тема 1. Введение в предмет социологии. Возникновение социологии. О.Конт – основоположник социологии. Термин социология. Исторические предпосылки возникновения социологии. Объект, предмет социологии. Структура социологического знания. Функции социологии. Место социологии среди других наук и ее роль в обществе. Тема 2. История социологии. Возникновение и развитие западноевропейской и американской социологии. Этапы истории зарубежной социологии. Становление социологии – теории социологии О.Конта, Г.Спенсера; классическая зарубежная социология; современная зарубежная социология. История социологии в России. Основные этапы и особенности становления и развития социологии в России. Общество как система, Общество и его социальные институты Тема 3. Общество как система. Понятие общества и его основные характерис-тики – статичная и динамичная. Типология обществ. Развитие общества. Социальный прогресс и перспективы современного общества. Тема 4. Основные социальные институты. Религия как социальный институт. Семья как социальный институт. Социология СМИ и образование как социальные институты. Социальная структура общества, Социальные группы и общности. Социальная стратификация и социальная мобильность Тема 5. Социальные группы, социальные общности и организации. Понятие социальной структуры. Основные категории социальной структуры—классы, слои, общности, группы. Классификация социальных групп. Малые группы. Формы и классификация малых групп. Этнические общности. Понятие. Исторические формы. Социальные агрегаты. Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность. Теория социальной стратификации П.Сорокина. Понятие и исторические типы социальной стратификации. Измерение стратификации. Стратификация современного западного общества. Стратификация советского и современного российского общества. Теория социальной мобильности П.Сорокина. Понятие и виды социальной мобильности Личность и социальные процессы, Личность и общество. Социальные взаимодействия. Тема 7. Личность и общество. Личность как социальное существо. Соотношение понятий: человек, индиивид, индивидуальность и личность. Биосоциальная структура личности в интерпретации отечественного социолога Платонова. Теории личности и становления «социального Я». Понятие социального статуса и социальной роли личности. Социализация личности: этапы, средства и агенты социализации. Тема 8. Социальное взаимодействие. Понятие социального взаимодействия. Теория социального взаимодействия П.Сорокина. Взаимодействие на микроуровне. Теории межличностного взаимодействия. Взаимодействие в социальных группах. Формы массового взаимодействия. Типология социальных движений. Прикладная социология, Тема 9. Методика и техника проведения социологических исследований. Проработка учебного материала: Метод, методика, техника и процедура социологического исследования. Программа социологического исследования. Определение целей и задач исследования. Формулировка проблемы. Определение предмета и области исследования. Логический анализ проблемы. Выдвижение и формулирование гипотез. Рабочий план и процедурная часть программы. Подготовка отчета о результатах исследования. Выборочный метод. Обоснование выборочной совокупности. Классификация и характеристика методов сбора первичной социологической информации. Количественные и качественные методы сбора социологической информации. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика» |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Новокузнецким филиалом-институтом гоу впо «Кемеровский государственный... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) специалитета, реализуемая вузом по специальности... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая Сибирским федеральным университетом... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки... |
| Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... |
| Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... | | Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция |