Рабочая программа по английскому языку. 6 класс
Скачать 488.68 Kb.
|
| | ||||||||||
| 62 | Уэльс | Читать текст информационного характера (о Уэльсе) с полным пониманием; находить в тексте запрашиваемую информацию, необходимую для заполнения таблицы (factfile) и оценки утверждений | 1 | | | |||||
| 63 | Северная Ирландия | Читать с полным пониманием короткие информационные тексты (страница из интернет- форума) о Северной Ирландии, построенные на знакомом языковом материале; | 1 | | | |||||
| 64 | Шотландия | Читать короткие тексты информационного характера (о Шотландии) с пониманием основного содержания; соотносить тексты и картинки; находить в тексте запрашиваемую информацию; | 1 | | | |||||
| 65 | Сказка «Я сам» часть 1 | Читать текст, шотландскую сказку "I myself!", с пониманием основного содержания. | 1 | | | |||||
| 66 | Сказка «Я сам» часть 2 | читать с полным пониманием текст, передающий краткое содержание сказки; восстанавливать целостность текста, путем добавления пропущенных слов | 1 | | | |||||
| 67 | Выдающиеся люди англоговорящих стран | Вести диалог-расспрос, запрашивая информацию о знаменитых людях Великобритании. | 1 | | | |||||
| 68 | Выдающиеся люди англоговорящих стран | Читать с полным пониманием тексты, построенные на знакомом языковом материале (биографии принцессы Дианы и Даниела Рэдклиффа); восстанавливать целостность текстов; | 1 | | | |||||
| 69 | Досуг: различные пути проведения досуга; чтение книг | Рассказывать о своем свободном времени, опираясь на иллюстрации и речевые образцы; | 1 | | | |||||
| 70 | Чтение отрывка из книги «Лев, колдунья и платяной шкаф» | Читать текст (отрывок из книги "Лев, колдунья, платяной шкаф" Кэролла Льюса) с пониманием основного содержания; определять основную идею текста; находить в тексте запрашиваемую информацию. | 1 | | | |||||
| 71 | Самостоятельная работа по теме «Великобритания» | Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков. | 1 | | | |||||
| 72 | Чтение сказки «Кошка, которая гуляет сама по себе» часть1 | Читать рассказ с пониманием основного содержания, выражая свое отношение к происходящему; игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста | 1 | | | |||||
| 73 | Чтение сказки «Кошка, которая гуляет сама по себе» часть2 | Читать рассказ с пониманием основного содержания, выражая свое отношение к происходящему; игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста | 1 | | | |||||
| 74 | Чтение сказки «Кошка, которая гуляет сама по себе» часть3 | Читают с полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте запрашиваемую информацию | 1 | | | |||||
| 75 | Проверочная работа по теме «Объединенное королевство» | Работают в заданном режиме. Осуществляют самоконтроль. | 1 | | | |||||
| 76 | Обобщающий урок по теме «Объединенное королевство» | самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала;сформированности языковых умений и навыков | 1 | | | |||||
| 77 | Лексико-грамматический тест по теме «Узнаем больше об Объединенном Королевстве Великобритания и Северная Ирландия» | Осознание учеником того, как хорошо он научился понимать иноязычную речь на слух, читать и писать, каков его уровень в освоении ИЯ, способность к мобилизации сил и энергии для достижения речевой задачи, для преодоления неудач и препятствий в продуктивных видах речевой деятельности. П: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; выбор эффективных языковых средств в зависимости от ситуации речевого иноязычного общения. | 1 | | | |||||
| 78 | Контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении | Работают в заданном режиме. Осуществляют самоконтроль | 1 | | | |||||
| 79 | Проектная работа по теме «Давай почитаем нашу любимую британскую книгу» | осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием различных источников. | 1 | | | |||||
| 80 | Защита проекта «Давай прочитаем нашу любимую британскую книгу» | делают сообщение на заданную тему на основе прочитанного, кратко высказываться без подготовки на заданную тему | 1 | | | |||||
| IV | Поговорим об увлекательных каникулах. | |||||||||
| 81 | Дух приключений | Описывать героев детских книг (внешность; черты характера) с опорой на речевые образцы и изображения | 1 | | | |||||
| 82 | Подготовка к походу | Читать с полным пониманием небольшой рассказ (о мальчике, который собирается в поход), построенный на знакомом языковом материале; находить в нем запрашиваемую информацию; | 1 | | | |||||
| 83 | Заметка о походе | читать с полным пониманием короткий юмористический рассказ Разыгрывать прочитанные юмористические диалоги по ролям | 1 | | | |||||
| 84 | Великие путешественники прошлого | Читать с полным пониманием небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале (о капитане Джеймсе Куке); находить в нем запрашиваемую информацию. | 1 | | | |||||
| 85 | Дмитрий Шпаро | Читать текст прагматического характера (объявление о туристическом клубе); находить в нем запрашиваемую информацию; | 1 | | | |||||
| 86 | Любовь Случевская, Александра Толстая | Читать с полным пониманием небольшие тексты, построенные на знакомом языковом материале (о Любови Случевской, Александре Толстой); находить в них запрашиваемую информацию; | 1 | | | |||||
| 87 | Самостоятельная работа по теме «Путешественники» | Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков, систематизировать лексико-грамматический материал | 1 | | | |||||
| 88 | Популярные виды спорта в Британии | Читать текст (о видах спорта, популярных в Великобритании) с пониманием основного содержания; соотносить тексты с фотографиями; находить в тексте запрашиваемую информацию | 1 | | | |||||
| 89 | Популярные виды спорта в России | Читать текст (интервью) с пониманием основного содержания; соотносить вопросы и ответы собеседников | 1 | | | |||||
| 90 | Великий исследователь Жак Кусто Путешествие на Байкал | соотносить вопросы и ответы (о водном пространстве России); читать с пониманием основного содержания текст о Кусто; находить запрашиваемую информацию в тексте (отвечать на вопросы), читать с пониманием основного содержания текст об экспедиции команды Кусто на озеро Байкал; находить в тексте запрашиваемую информацию. | 1 | | | |||||
| 91 | Морские животные | находить запрашиваемую информацию в тексте (отвечать на вопросы), читать с пониманием основного содержания текст | 1 | | | |||||
| 92 | Праздники и фестивали в Британии и России | читать вслух по ролям разговор двух друзей о посещении аквариума; разыгрывать диалог по ролям (о посещении аквариума); | 1 | | | |||||
| 93 | Семейный праздник | Читать с полным пониманием короткие тексты информационного характера о праздниках в Великобритании; находить в них запрашиваемую информацию | 1 | | | |||||
| 94 | Самостоятельная работа по теме «Праздники» | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
 | Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |
| Рабочая программа предназначена для использования в 6 классе (углублённое изучение английского языка). 136 ч | | ... |
| ... | | Рабочая программа составлена на основе: «Английский язык. 4 класс. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева – Обнинск:... |