Вторая революция (середина XVI в.) вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
Третья революция (конец XIX в.) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и нака пливать информацию в любом объеме.
Четвертая революция (70-е гг. XXв.) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информаци онные коммуникации). Этот период характеризуют три фундаментальные инновации:
переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным;
миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин;
создание программно-управляемых устройств и процессов.
Последняя информационная революция выдвигает на первый план новую отрасль - информационную индустрию, связанную с производством технических средств, разработкой методов, технологий и программных средств производства новых знаний. Важнейшими со ставляющими информационной индустрии являются информационные технологии. Совре менная информационная технология опирается на достижения в области компьютерной тех ники и средств связи.
Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию общества, построенного на использовании различной информации и по лучившего название информационного общества.
1.4 Понятие информационного общества и информационной культуры
В информационном обществе процесс компьютеризации дает людям доступ к надеж ным источникам информации, избавляет их от рутинной работы, обеспечивает высокий уро вень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Дви жущей силой развития общества становится производство информационного, а не матери ального продукта. Материальный же продукт становится более информационно емким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.
В информационном обществе изменятся не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к мате риальным ценностям. По сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство и потребление товаров, в информационном обществе производятся и потреб ляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания.
Материальной и технологической базой информационного общества становятся раз личного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информацион ной технологии, телекоммуникационной связи.
Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.
В реальной практике развития науки и техники передовых стран в конце XX в. посте пенно приобретает зримые очертания созданная теоретиками картина информационного об щества. Прогнозируется превращение всего мирового пространства в единое компьютеризи рованное и информационное сообщество людей, проживающих в электронных квартирах и коттеджах. Любое жилище оснащено всевозможными электронными приборами и компью теризированными устройствами. Деятельность людей будет сосредоточена главным об разом на обработке информации, а материальное производство и производство энергии бу дет возложено на машины.
При переходе к информационному обществу возникает новая индустрия переработки информации на базе компьютерных и телекоммуникационных информационных технологий.
Ряд ученых выделяют характерные черты информационного общества:
решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;
обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами;
главной формой развития станет информационная экономика;
в основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обра ботка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и техноло гии;
информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;
реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду. Кроме положительных моментов прогнозируются и опасные тенденции:
все большее влияние на общество средств массовой информации;
информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организа ций;
существует проблема отбора качественной и достоверной информации;
многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества.
Ближе всех на пути к информационному обществу стоят страны с развитой информа ционной индустрией, к числу которых следует отнести США, Японию, Англию, Германию, страны Западной Европы. В этих странах уже давно одним из направлений государственной политики является направление, связанное с инвестициями и поддержкой инноваций в ин формационную индустрию, в развитие компьютерных систем и телекоммуникаций.
1.5 Об информационной культуре
В информационном обществе условия работы порождают зависимость информиро ванности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определен ный уровень культуры по обращению с информацией. Для отражения этого факта был вве ден термин информационная культура.
Информационная культура - умение целенаправленно работать с информацией и ис пользовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную техно логию, современные технические средства и методы.
Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать ин формационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных творческих способностей человека и проявляется в следующих аспектах:
в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные про дукты;
в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодиче ской печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
во владении основами аналитической переработки информации;
в умении работать с различной информацией;
в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.
Информационная культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному виду деятельности (кибернетика, информати ка, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд других дисци плин). Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание новой информа ционной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.
В информационном обществе центр тяжести приходится на общественное производ ство, где существенно повышаются требования к уровню подготовки всех его участников. Поэтому в программе информатизации следует особое внимание уделить информатизации образования как направления, связанного с приобретением и развитием информационной культуры человека. Это, в свою очередь, ставит образование в положение "объекта" инфор мации, где требуется так изменить технологию подготовки, чтобы обеспечить будущему специалисту не только общеобразовательные и профессиональные знания в области инфор матики, но и необходимый уровень информационной культуры. Повсеместное внедрение персонального компьютера во все сферы народного хозяйства; новые его возможности по организации "дружественной" программной среды, ориентированной на пользователя; ис пользование телекоммуникационной связи, обеспечивающей новые условия для совместной работы специалистов; применение информационных технологий для самой разнообразной деятельности; постоянно растущая потребность в специалистах, способных ее осуществлять, ставят перед государством проблему по пересмотру всей системы подготовки специалистов на современных технологических принципах.
Лекция 2. Информационный потенциал общества
Совокупность средств, методов и условий, позволяющих использовать информацион ные ресурсы, составляет информационный потенциал общества. Это не только весь индуст риально-технологический комплекс производства современных средств и методов обработки и передачи информации, но также сеть научно-исследовательских, учебных, административ ных, коммерческих и других организаций, обеспечивающих информационное обслуживание на базе современной информационной технологии.
2.1 Информационные ресурсы, продукты и услуги.
Ресурс — запасы, источники чего-нибудь. В индустриальном обществе, где большая часть усилий направлена на материальное производство, известно несколько основных видов ресурсов, ставших уже классическими экономическими категориями:
материальные ресурсы - совокупность предметов труда, предназначенных для ис пользования в процессе производства общественного продукта, например сырье, материалы, топливо, энергия, полуфабрикаты, детали и т.д.;
природные ресурсы - объекты, процессы, условия природы, используемые общест вом для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей;
трудовые ресурсы - люди, обладающие общеобразовательными и профессиональ ными знаниями для работы в обществе;
финансовые ресурсы - денежные средства, находящиеся в распоряжении государст венной или коммерческой структуры;
энергетические ресурсы - носители энергии, например уголь, нефть, нефтепродук ты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т. д.
В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традицион ных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, не рас сматривался ни как экономическая, ни как иная категория; никто специально о нем не гово рил и тем более не вводил никаких определений.
Одним из ключевых понятий при информатизации общества стало понятие "инфор мационные ресурсы", толкование и обсуждение которого велось с того момента, когда нача ли говорить о переходе к информационному обществу. Этому вопросу посвящено довольно много публикаций, в которых отразились и разные мнения и определения, и разные научные школы, рассматривающие эти понятия.
С принятием закона "Об информации, информатизации и защите информации" боль шая часть неопределенности была снята. Руководствуясь не научной стороной этого вопроса, а скорее прагматической позицией потребителя информации, целесообразно воспользоваться тем определением, которое приведено в этом законе. Тем более нельзя не учитывать тот факт, что юридическое толкование во всех случаях является для пользователя информации опорой при защите его прав.
Информационные ресурсы - отдельные документы и массивы документов в информа ционных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
Надо понимать, что документы и массивы информации не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Та ким образом, информационные ресурсы - это знания, подготовленные людьми для социаль ного использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.
Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.д. Эти знания ма териализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
В настоящее время не разработана методология количественной и качественной оцен ки информационных ресурсов, а также прогнозирования потребностей общества в них. Это снижает эффективность информации, накапливаемой в виде информационных ресурсов, и увеличивает продолжительность переходного периода от индустриального к информаци онному обществу. Кроме того, неизвестно, какой объем трудовых ресурсов должен быть задействован в сфере производства и распространения информационных ресурсов в информационном обществе. Несомненно, в будущем эти проблемы будут решены.
Информационные ресурсы страны, региона, организации должны рассматриваться как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости запасам сырья, энергии, ископае мых и прочим ресурсам.
Развитие мировых информационных ресурсов позволило:
превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную челове ческую деятельность;
сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг;
образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительно недорогой доступ;
повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах, банках, биржах, промышленности, торговле и др. за счет своевременного использования необходи мой информации.
Информационные продукты и услуги. Информационные ресурсы являются базой для создания информационных продуктов. Любой информационный продукт отражает инфор мационную модель его производителя и воплощает его собственное представление о кон кретной предметной области, для которой он создан. Информационный продукт, являясь ре зультатом интеллектуальной деятельности человека, должен быть зафиксирован на матери альном носителе любого физического свойства в виде документов, статей, обзоров, про грамм, книг и т. д.
Информационный продукт - совокупность данных, сформированная производителем для распространения в вещественной или невещественной форме.
Информационный продукт может распространяться такими же способами, как и лю бой другой материальный продукт, с помощью услуг.
Услуга - это результат непроизводственной деятельности предприятия или лица, на правленный на удовлетворение потребности человека или организации в использовании раз личных продуктов.
|
