Новости образования 1

Скачать 344.07 Kb.

Название	Новости образования 1
страница	8/8
Тип	Учебники

filling-form.ru > Туризм > Учебники

1 2 3 4 5 6 7 8

Общество и политика

Министр образования поручит разобраться с буквой "ё"

21.09.12

INTERFAX.RU
http://www.interfax.ru/society/news.asp?id=266901
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов обещал помочь с решением проблемы с использованием букв "е" и "ё" в документах.

"Я дам поручение коллегам, что можно сделать в этом плане. Если нужны изменения в закон о государственном языке, то надо их готовить. Право человека, независимо от той или иной формы написания фамилии, должно быть зафиксировано в законе", - сказал Ливанов на встрече с гражданами в пятницу.

По его мнению, "проблему надо решать сто процентов, миллионы людей страдают".

Не хватает образованных кадров

26.09.12

Русская Реклама
http://news.rusrek.com/ru/usa/ekonomika-i-finansy/234462-ne-xvataet-obrazovannyx-kadrov.html
Рынок труда находится под давлением не только из-за кризисных процессов в глобальной экономике.

Согласно исследованию института Брукингса наблюдается нехватка образованных работников, что в некоторых населенных пунктах добавляет до 2 процентных пунктов к уровню безработицы. “Человеку с низким образованием сложнее устроиться на работу в городах. Для людей с низким образованием доступно очень небольшое число рабочих мест. Нам необходимо создавать рабочие места для средне- и малообразованных работников”, — отметил аналитик института Брукингса Джонатан Ротвелл.

Он также заявил, что города со значительным дисбалансом между предложением и спросом на высококвалифицированные кадры демонстрируют гораздо более низкие значения коэффициентов создания рабочих мест.

Согласно результатам анализа размещенных в интернете вакансий с января 2006 по февраль 2012 гг., количество предложений работы в сотне крупнейших населенных пунктов США, где проживает более 65% населения США, превышает число представленных на рынке труда образованных работников.

Гримасы реформы образования: учителя работают менеджерами по продажам, секретарями и hr-менеджерами

25.09.12

Завуч.Инфо
http://www.zavuch.info/news/news_main/225/
Служба исследований HeadHunter проанализировала базу резюме соискателей, имеющих высшее педагогическое образование, и выяснила: лишь 7% из них ищут работу в своей профессии, то есть в сфере образования и науки. Каждый седьмой профессиональный учитель пытается устроиться работать менеджером по продажам, продавцом в магазин, секретарем или офис-менеджером. На третьем месте популярности - работа в сфере управления персоналом.

Средняя заработная плата, на которую рассчитывают соискатели с педагогическим образованием, составляет 35 тысяч рублей. Между тем, в сфере образования заработные платы медленно, но растут - за счёт рынка коммерческих образовательных услуг. Так, в коммерческом учебном заведении преподаватели могут зарабатывать от 20 тысяч до 60 тысяч рублей в месяц, а средний размер дохода составляет 31 тысячу рублей в месяц. Более того, в годовой динамике сфера коммерческого образования, по данным hh.ru, стала одним из лидеров по темпам прироста заработной платы, прибавив 20%, наряду с такими отраслями как информационные технологии и строительство.

Самые популярные запросы работодателей в сфере образования - преподаватель иностранного языка, преподаватель младших классов, учитель информатики, учитель естественных наук (физика, математика, химия, биология), воспитатель.

От учительских зарплат до электронных форм образования

Евгений Ершов

25.09.12

Полит.Ру
http://www.polit.ru/article/2012/09/25/school/

ГД и Минобрнауки представили очередную фазу образовательной реформы – проект нового закона «Об образовании»

ГД и Минобрнауки представили очередную фазу образовательной реформы – проект нового закона «Об образовании». Одной из главных побед законодатели называют введенные в документ гарантии оплаты труда педагогов на уже имеющемся сегодня уровне. Вопросов же коррумпированности сферы и самоуправления в образовании, по мнению критиков, документ не решает.

Глава комитета Госдумы по образованию «единоросс» Александр Дегтярев и заместитель директора Департамента правового обеспечения деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации Юлия Линская 24 сентября представили очередную фазу образовательной реформы – проект нового закона «Об образовании», недавно поступивший на рассмотрение нижней палаты.

Законопроект был представлен Дегтяревым как «масштабный и очень важный для нашей страны документ», претерпевший с появления первого варианта в 2010 году 9 итераций, в которых была учтена «значительная часть» из 12 тыс. поступивших критических замечаний.

Теперь новый документ обещает узаконить электронные формы обучения, стандарты образования для учеников с ограниченными возможностями и обучающихся в специализированных учебных заведениях. В нем также прописаны требования к педагогам, к ученикам и их родителям и ответственность за нарушение этих требований.

Александр Дегтярев

«Здесь закреплен правовой статус всех участников образовательного процесса», - заверила Линская. А Дегтярев пообещал также, что образованию, согласно проекту нового закона, грозит беспрецедентная открытость.

«Мы не просто допускаем общество в учебные учреждения. Мы обязаны, как здесь написано, сделать учебные заведения более открытыми. Чтобы они [учебные заведения] всю свою деятельность повесили в интернет, и общество могло ознакомиться со всеми сторонами их деятельности», - рассказал глава комитета Думы по образованию.

Особыми достижениями в новом документе Линская назвала закрепление особого статуса работника образования и появление обозначенных законодательно социальных и трудовых гарантий педагога.

Как пояснил Дегтярев, особый статус – это возможность педагога применять различные образовательные методики: «Государство не будет иметь права в это вмешиваться».

А трудовые гарантии, как пояснила Линская специально для «Полит.ру», - это большая победа. Заключается она в том, что законотворцы «попытались сохранить все те нормы, которые имеются в действующем законе», и закрепить их в качестве гарантий. Иначе говоря, в самом худшем случае зарплаты педагогов, которые имеются сегодня, не упадут, а нагрузка не увеличится.

«Главное, чтобы педагоги не стали жить хуже. И это уже очень много. Мы выбили это в спорах с Минфином с большим трудом», - заявила представитель Минобрнауки «Полит.ру».

Председатель Российского студенческого союза Артем Хромов при этом заметил, что

в новом законе до сих пор никак не зафиксированы ни уровень оплаты студентами общежития, ни процедура перевода студентов коммерческого отделения на бюджетное. Нет в новом законе и положения о фиксированной оплате за обучение,

что дает возможность образовательным учреждениям бесконтрольно повышать плату за образование в любой момент процесса обучения.

«И то, и другое, и третье, не будучи зафиксировано должным образом, может привести к злоупотреблениям», - уверен Хромов.

Юлия Линская

Не прописан в проекте закона также, вопреки заявлениям Линской и Дегтярева, и правовой статус участников студенческого самоуправления.

«В новом законе вводится понятие «совет обучающихся», чего раньше не было, - поясняет Хромов. – Но никакого правового статуса за этим понятием не закреплено».

Глава, которая посвящена правам и обязанностям студентом, гласит, что студенты могут принимать участие в распределении, например, стипендиального фонда. Но сама формулировка «принимать участие» слишком расплывчата для того, чтобы можно было ожидать, что она будет как-либо реально применена.

«Эти формулировки показывают явное нежелание властей привлекать студентов к реальному участию в жизни вуза», - уверен глава РСС.

Пока что реакция со стороны исполнительной и законодательной власти на эти претензии следует не слишком определенная.

Линская утверждает, что вопрос фиксации оплаты за общежитие «надо обсудить», а Дегтярев – что вопросы самоуправления прописаны в достаточной степени и соответствуют востребованности самими студентами («Единицы из сотен вузов можно назвать, где возрождается востребованность гражданской позиции»).

10 сентября проект нового закона «Об образовании» направлен в регионы, для получения отзывов от местных законодательных собраний. После истечения 30-дневного срока, в середине октября, документ пройдет первое чтение в нижней палате.

Справка.

Фрагмент законопроекта (полный текст, скопированный из базы данных ГД, можно скачать отсюда)

"...2. В Российской Федерации признается особый статус педагогических работников в обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности.
Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки, направленные на обеспечение их высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения профессиональных задач, повышение социальной значимости, престижа педагогического труда.
3. Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами:
1) свобода преподавания, свобода проведения исследований, распространения их результатов, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность;
2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, методов, способов и приемов обучения и воспитания освоения обучающимися образовательных программ, в том числе рабочих программ отдельных учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей;
3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методик обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного курса, предмета, дисциплины и модуля;
4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации об образовании;
5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, методических материалов и иных составных частей образовательной программы;
6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой, исследовательской деятельности, участие в экспериментальной и международной деятельности, разработках и внедрении инноваций в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и (или) локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность;
7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, доступ к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательного процесса, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
8) право на бесплатный доступ к пользованию услугами учебных, учебно-методических, научных и других структурных подразделений (при их наличии) организации, осуществляющей образовательную деятельность;
9) право на участие в управлении образовательной организацией, в том числе в коллегиальных органах управления и органах самоуправления, в порядке, определяемом уставом этой организации;
10) право на участие в обсуждении и решении вопросов деятельности образовательной организации, в том числе через органы управления и общественные организации;
11) право на объединение в общественные профессиональные организации в формах и порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;
12) право на обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
13) право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики"

«Русский репортёр» и ВЦИОМ назвали самых авторитетных людей России

27.09.12

STRF.ru
http://www.strf.ru/material.aspx?d_no=49169&CatalogId=221&print=1
Журнал «Русский репортёр» и ВЦИОМ представили результаты ежегодного исследования профессиональных и общественных репутаций «Самые авторитетные люди России – 2012».

Исследование представлено в 10 категориях: общественные деятели, учителя, врачи, учёные, деятели спорта, юристы, деятели культуры, предприниматели, чиновники и сотрудники силовых структур.

«Мы бы не хотели, чтобы читатель увидел в нашем проекте очередной рейтинг. Уважение и репутации всерьёз ранжировать нельзя, а выдающихся профессионалов в нашей стране, конечно, больше чем сотня. Смысл проекта не в местах в списке, а в узнавании – своей страны и её великих людей», – говорится в пояснении к исследованию.

В номинации «Учитель», по данным ВЦИОМа, россияне чаще всего называли директора московского Центра образования № 109 Евгения Ямбурга, телеведущую Тину Канделаки, бывшего генерального директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова, руководителя Департамента образования Москвы Исаака Калину и начальника управления образования Анапы Дмитрия Байдикова.

Самым авторитетным врачом назван директор НИИ неотложной детской хирургии и травматологии Леонид Рошаль. В пятёрку авторитетных врачей, по данным ВЦИОМа, также попали Юрий Шевченко, Лео Бокерия, Сергей Готье и Вероника Скворцова.

Самым авторитетным учёным назван Николай Кардашев, астрофизик, академик РАН, директор Астрокосмического центра ФИАН. В пятёрку, по версии ВЦИОМа, также вошли Анатолий Черепащук, астрофизик, академик РАН, директор ГАИШ имени П.К. Штернберга; Виктор Данилов-Данильян, экономист, эколог, член-корреспондент РАН; Владимир Фортов, физик, академик РАН, директор Объединённого института высоких температур РАН; Феликс Митрофанов, геолог, академик РАН, главный научный сотрудник Геологического института Кольского научного центра РАН.

С полными результатами исследования можно ознакомиться на сайте журнала «Русский репортёр».

Подготовила Наталья Барташевич