Новости образования 2

Скачать 393.05 Kb.

Название	Новости образования 2
страница	1/8
Тип	Учебники

1 2 3 4 5 6 7 8

Обзор новостей образования 17-21 октября

Обзор новостей образования 17-21 октября 1

Новости образования 2

Центральные СМИ 2

Дмитрий Медведев призвал создать долгосрочную концепцию развития образования 2

Ректор МГИМО: Российских школьников учат все хуже и хуже 3

Учителей перебрали 3

Региональные СМИ 4

Алексей Райдер: прибавка зарплаты учителям - часть модернизации системы образования 4

Проект в Тамбове: 1.200 выпускников получают профессию в школе 4

Зарплата воспитателей детских садов повысится 5

Электронные СМИ 6

Материнский капитал разрешат пустить на оплату образования ребенка 6

«Педагогике сотрудничества» – двадцать пять! 6

Олимпиады не ограничатся школьной программой 8

Минобрнауки ожидает увеличение числа учеников в России 10

Учебники 10

Центральные СМИ 10

Психология для 3-го класса 10

Региональные СМИ 12

От ваших русистов — нашим русистам 12

Лучший европейский учебник 2011 года 12

В учебнике по математике нашли задачку про тупого гаишника 13

Электронные СМИ 13

В России языкам малых народов не хватает учебных пособий и часов преподавания, педагоги уповают на семьи 13

Общество и политика 15

Центральные СМИ 15

Кого возьмут в министры 15

Несчастливо оставаться? 16

Региональные СМИ 20

В Петербургские школы поступили анкеты для "тестирования на наркотики" 20

Электронные СМИ 21

В Швейцарии игру в прятки назвали расистской 21

Новости образования

Центральные СМИ

Дмитрий Медведев призвал создать долгосрочную концепцию развития образования

Маша Ханян

19.10.11

Учительская газета

http://www.ug.ru/news/2100/version/print
Президент РФ Дмитрий Медведев считает необходимым разработать концепцию развития образования России на долгосрочную перспективу.

«Я согласен, что модель мы должны иметь, но это все-таки не должен быть постраничный план, что нам делать. Мы должны представлять, к какой модели образования мы стремимся с учетом наших возможностей — 2,1 триллиона рублей, которые находятся в сфере образования», — сказал Медведев на встрече с членами Общественного комитета его сторонников. Он отметил, что эта модель также должна учитывать национальные особенности и «понимание того, где мы должны оказаться через пять-десять-пятнадцать лет».

Такую долгосрочную концепцию в ходе встречи предложила разработать член Общественной палаты РФ, телеведущая Тина Канделаки. По ее мнению, одной из основных проблем нынешней системы образования является то, что выпускники вузов зачастую работают не по специальности. При этом высшее образование сейчас в России получают до 85% выпускников школ.

На их обучение государство тратит значительные средства, однако не получает соответствующей отдачи.

Президент согласился, что такая проблема действительно существует. Он отметил, что, когда получал высшее образование, специальности юриста можно было обучиться только в двух вузах Петербурга (Ленинграда). Сейчас, по его словам, в северной столице более 60 университетов и институтов предлагают такое обучение.

Медведев задался вопросом, где сейчас это огромное количество юристов находит работу.

Кроме того, президент полагает, что сейчас в России существует огромное количество вузов, которые «не дают никакого образования». По его словам, они только дискредитируют высшее образование.

Он отметил, что предлагал ликвидировать такие учебные заведения, однако в Минобрнауки ему говорили, что этого лучше не делать. «Потому что большое количество наших молодых людей окажутся на улице, как они себя поведут, непонятно, тут они хотя бы пристроены», — сказал Медведев.

Между тем, он заметил, что после окончания вуза такие «специалисты» приходят на работу в места, которые представляют «общественную опасность». «Ладно, если они приходят работать на телевидение, но если они приходят работать юристами или врачами, мне становится страшно», — сказал Медведев.

Ректор МГИМО: Российских школьников учат все хуже и хуже

Маша Ханян

18.10.11

Учительская газета

http://www.ug.ru/news/2088/version/print
Ректор МГИМО Анатолий Торкунов заявил, что современные российские школьники становятся все слабее и слабее подготовленными.

Говоря о способах повышения уровня подготовки молодых специалистов, Торкунов отметил, что нужно уделить внимание школьному образованию. «Одна из основных проблем — очень слабая довузовская подготовка школьников, которые приходят к нам. Я могу сравнивать, поскольку в вузе работаю достаточно давно, и мне как преподавателю очень заметно, что уровень понизился», — сказал ректор МГИМО. Он также добавил, что выпускники школ сейчас «и меньше читают, и меньше знают», у многих плохо с русским языком и математикой. «Приходится вузу тратить много времени, чтобы просто доучить то, что должна была дать школа», — резюмировал Торкунов. Кроме того, он призвал не называть МГИМО элитным вузом. "Я не очень люблю это слово. Пусть лучше говорят, что это хороший, а не элитарный вуз. Потому что элитарность предполагает, что какие-то особые там учатся люди, представители каких-то элитных слоев", — сказал Торкунов.

Учителей перебрали

Мария Агранович

18.10.11

Российская газета

http://www.rg.ru/2011/10/18/pedagogi.html
Вузы России выпустили педагогов в шесть раз больше, чем нужно

По данным министерства образования и науки, в 2011 году из российских вузов в "большую" жизнь вышли 133 тысячи специалистов с дипломами учителей. В целом же на педагогических отделениях, факультетах и специальностях учится сегодня более полумиллиона студентов.

Много это или мало? Из регионов сигнализируют о нехватке учителей, но по официальным данным, вакансий в учительском секторе не так уж и много.

- Если бы все педагоги-пенсионеры ушли сейчас на пенсию, то ежегодно для обновляемости кадров нужно было бы "запускать в школы примерно 50 тысяч учителей, - говорит директор департамента общего образования минобрнауки Елена Низиенко. - Но, как мы знаем, учителя на пенсию уходят неохотно. И не только потому, что пенсия маленькая. Больше даже из-за того, что учитель - профессия особая. Не может человек, полжизни отдавший школе, вдруг раз - и сесть дома.

Но 50 тысяч ежегодно - при выпуске в 133 тысячи. Перебор?

Актуальная статистика добавляет масла в огонь. На 1 сентября 2011 года в российских школах не хватало 9 тысяч педагогов. Учитывая то, что сейчас в образовании трудится около миллиона учителей, дефицит кадров - около одного процента. Самый большой спрос - на преподавателей русского языка и литературы, физкультуры, физики и химии.

Поэтому так болезненно воспринимаемое некоторыми сокращение бюджетных мест на педагогические специальности вполне оправдано. И, по словам Низиенко, будет продолжаться и дальше.

- Мы установили прием на педагогические специальности на этот год в размере 57 тысяч очных и заочных бюджетных мест, - уточнила Елена Низиенко. - Так, через пять лет мы сможем полностью закрыть потребность образования в кадрах даже с учетом повышения демографии. Сейчас наша главная задача - чтобы выпускники педвузов были качественно подготовлены и чтобы большинство пришли в школу.

Задача более чем актуальная: ни для кого не секрет, что последнее время педвузы стали своего рода "перевалочным пунктом" для тех, кто не смог поступить в другие вузы. В результате ситуация превращается в критическую: мало того что выпускников больше, чем вакансий, так еще и большинство выпускников вовсе не горят желанием идти работать в школы.

Чтобы хоть как-то мотивировать молодежь, минобрнауки выделило гранты по 500 тысяч рублей молодым специалистам, которые, получив диплом, поедут в школы в отдаленных районах России. Сейчас таких энтузиастов набралось уже 710 человек.

Справка "РГ"

В РФ работает более 1 миллиона учителей.

83 процента имеют высшее образование. В городских школах работает более половины педагогов. По данным Росстата, в 2010 году учителя пенсионного возраста составляли примерно пятую часть всех работающих педагогов.

Средняя зарплата учителей в связи с переходом на новую систему оплаты труда увеличилась более чем в 3 раза: с 6,9 тыс. руб. в 2006 г. до 14,9 тыс. руб. на начало 2011 г. и 18,4 тыс. руб. в 2011 г. с учетом реализации поручения председателя правительства России В. Путина и постановления правительства России от 31 мая 2011 г. N 436.