Принципы и подходы к формированию Программы.
Программа соответствует:
принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
принципам научной обоснованности и практической применимости;
принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса;
принципу вариативности;
принципу природосообразности;
принципу культуросообразности.
Программа строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.
В основе реализации Программы лежит культурно-исторический и системнодеятельностный подходы к развитию ребенка. Культурно-исторический подход заключается в том, что в развитии ребенка существуют как бы две переплетенные линии. Первая следует путем естественного созревания, вторая состоит в овладении культурными способами поведения и мышления. Развитие мышления и других психических функций происходит в первую очередь не через их саморазвитие, а через овладение ребенком «психологическими орудиями», знаково-символическими средствами, в первую очередь речью и языком. Системно-деятельностный подход заключается в следующем: личностное, социальное, познавательное развитие детей определяется характером организации их деятельности. Системно-деятельностный подход к развитию ребенка и созданию образовательной среды предполагает гармоничное развитие всех сторон личности ребенка в условиях созданного спектра специфических видов детской деятельности.
Значимые для разработки и реализации Программы характеристики.
МБДОУ функционирует в режиме пятидневной рабочей недели с 10,5-часовым пребыванием детей с 07.30 до 18.00 часов, исключая выходные и праздничные дни. Образовательная деятельность ведется на протяжении всего времени пребывания воспитанников в МБДОУ.
Процесс воспитания и развития в детском саду является непрерывным, тем не менее, режим пребывания воспитанников в МБДОУ составляется в соответствии с выделением двух периодов:
1) холодный период – образовательный (сентябрь – май), составляется определенный режим дня и осуществляется планирование непосредственно образовательной деятельности с детьми в разнообразных формах работы;
2) летный период – оздоровительный (июнь – август), для которого составляется другой режим дня, осуществляется оздоровительная и культурно-досуговая деятельность.
При разработке и реализации Программы учитываются климатические особенности Екатеринбурга. Природно-климатические условия Екатеринбурга сложны и многообразны. Достаточно длительный весенний и осенний периоды. Предусматривается ознакомление детей с природно-климатическими условиями и особенностями Свердловской области, воспитание любви к родной природе.
Прогулки с детьми в холодный период предусматриваются в соответствии с требованиями СанПиН и режимом пребывания воспитанников в МБДОУ. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 – 4 часа, из которых 1,5 часа отводится на прогулку до обеда, 1 час отводится на вечернюю прогулку в МБДОУ, 0,5 – 1,5 часа отводится на семейную прогулку после ухода воспитанников из МБДОУ.
При разработке и реализации программы также учитываются национально-демографические особенности Екатеринбурга. Большое внимание уделяется воспитанию в детях патриотических чувств, любви к Родине, уважения к традиционным ценностям, уважение других национальных традиций.
При разработке и реализации Программы учитываются климатические особенности Екатеринбурга. Природно-климатические условия Екатеринбурга сложны и многообразны. Достаточно длительный весенний и осенний периоды. Предусматривается ознакомление детей с природно-климатическими условиями и особенностями Свердловской области, воспитание любви к родной природе.
В условиях холодной уральской зимы, когда световой день уменьшается до 7 часов, количество прогулок и совместной деятельности взрослого и детей, осуществляемых на улице во вторую половину дня, сводится к минимуму.
|
