№
п/п
|
Наименование
критерия
|
Весовой
коэффициент
|
Расчет показателя
|
Итоговый балл
(оценка
комиссии)
|
1.1
|
Включенность в методическую работу
|
Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении
|
Участие в разработке программы и психолого–педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе – наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий
|
0-4
|
1.2
|
Повышение квалификации
|
Повышение квалификации педагога-психолога – прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.
|
0-3
|
2.1
|
Исполнительская дисциплина
|
Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции
|
Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции – своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.
|
Минус 1 – 2
|
3.1
|
Позитивные результаты деятельности
|
Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении
|
Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении – разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса
|
0-2
|
3.2
|
Наличие зафиксированной системы работы с одарёнными детьми
|
Участие в работе педагогического коллектива по поддержке одаренных детей, использование соответствующих методик по выявлению творческих и профессиональных склонностей обучающихся.
|
0-2
|
3.3
|
Наличие зафиксированной работы с родителями, педагогами образовательного учреждения
|
Наличие работы с родителями – сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.
Наличие работы с педагогами – сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.
|
0-2
|
3.4
|
Наличие зафиксированной системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении.
|
Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении – проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся в образовательном учреждении, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.
|
0-2
|
3.5
|
Наличие зафиксированной системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении
|
Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.
|
0-4
|
3.6
|
Наличие зафиксированной системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства
|
Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства – формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры
|
0-3
|
3.7
|
Наличие зафиксированной коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении
|
Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.
|
0-2
|
3.8
|
Наличие зафиксированной системы работы с детьми «группы риска»
|
Система работы с детьми «группы риска» - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, выявление и работа по снижению количества детей, относящихся к «группе риска».
|
0-4
|
4.1
|
Профессиональные достижения
|
Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии
|
Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии при наличии в образовательных программах учреждения спецкурсов, факультативов по психологии.
|
0-4N
|
|
|
Повышение квалификации
|
|
|
5.1
|
Эффективность использования современных технологий
|
Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов
|
Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов – предоставление материалов в электронном и печатном виде.
|
0-2
|
5.2
|
Наполнение школьного сайта информацией по своему направлению работы
|
Обновления с фотоприложениями не реже одного раза в неделю – 1 балл
|
0-4
|
6.1
|
Признание профессионализма
|
Наличие зафиксированных позитивных отзывов со стороны родителей
|
Положительные зафиксированные отзывы по результатам независимого анкетирования родителей, учащихся, положительным упоминаниям на образовательных ресурсах Интернета
|
5 баллов при условии предоставления подтверждения
|
6.2
|
Отсутствие жалоб
|
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей, замечаний администрации
|
5
|
ИТОГО
|
46
|
