Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте»

Скачать 1.24 Mb.

Название	Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте»
страница	6/15
Тип	Программа дисциплины

filling-form.ru > Туризм > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Тема 3. Особенности написания и оформления письменных работ в вузе
Виды и особенности выполнения письменных работ в вузе.

Эссе как письменная студенческая работа. Особенности написания и оформления.

Особенности написания и оформления реферата.

Курсовая работа как вид письменных студенческих работ. Особенности сбора и подготовки материала. Структура курсовой работы. Особенности написания введения. Особенности и логическая последовательность изложения содержания курсовой работы.

Изучение научных исследований в процессе написания работы и их отражение в работе. Необходимость рассмотрения элементов научной дискуссии по исследуемой теме. Обязательность элементов новизны. Проведение анализа документальных источников. Исследование эмпирического материала. Использование данных статистики, социологических опросов, проведение историко-правового сравнения, сравнения различных элементов государственно-правовых явлений и других методов в процессе написания. Работа над заключением к работе.

Особенности написания научной студенческой работы.

Оформление списка использованной литературы. Составление библиографической записи, библиографического описания, библиографического списка. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления».

Оформление библиографической ссылки. ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Практическое занятие 3.

Цели: Изучить понятие и особенности написания и оформления эссе, рефератов и контрольных работ. Усвоить особенности их оформления.

Уяснить понятие и особенности написания рефератов, курсовых и научно-исследовательских работ студентов, усвоить особенности их оформления.

План: Особенности написания и оформления эссе, рефератов и контрольных работ.

Особенности написания и оформления курсовых и научных студенческих работ
Основная литература:

Городнова, А.А. От эссе и реферата к курсовой, от выпускной квалификационной работы к диссертации: учебно-методическое пособие / А.А.Городнова. - Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2010. – 144 с. – ISBN 978-5-85152-863-7

Дополнительная литература:

1. Городнова, А.А. Информационно-библиотечная культура: учебное пособие / А.А.Городнова. - 2-е изд., перераб. и доп. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской акад. гос. службы, 2009. – 173 с. - ISBN 5-88022-246-2.

2. Городнова, А.А. Электронные библиотеки, электронные каталоги и базы данных: учебное пособие / А.А.Городнова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии госслужбы, 2009. – 176 с. – ISBN 5-88022-245-4.

3. Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Н.Б.Зиновьева. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 104 с. – ISBN 5-85129-175-3.

4. Коряковцева, Н.А. Техники информационно-библиотечной работы: учебно-практическое пособие / Н.А.Коряковцева; предисл. и науч. ред. В.А.Фокеева. – М.: Либерея, 2004. – 136с. – ISBN 5-85129-176-1.

5. Савина, И.А. Библиографический язык и глобализирующееся информационное общество: научно-практическое пособие / И.А.Савина. – М.: Литера, 2008. – 240 с. – ISBN 978-5-91670-003-9.

6. Савина, И.А. Методика библиографического описания: практическое пособие / И.А.Савина. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 144 с. – ISBN 5-85129-175-3.

7. Соколов, А.В. Библиографоведение: Terra incognita. Диалог о библиографической науке: научно-практическое пособие / А.В.Соколов, В.А.Фокеев. – М.: Литера, 2010. – 206 с. – ISBN 978-5-91670-041-1.
Нормативные акты:

1. ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования. – Взамен ГОСТ 7.9-77; введ. С 1 июля 1997 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

2. ГОСТ 7.73-96. Поиск и распространение информации. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 7.27-80; введ. с 1 января 1998 г. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

3. ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Взамен ГОСТ 7.32-81, ГОСТ 7.32-91; введ. 2002-07-01. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

4. ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. – Введ. 2002-07-01. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

5. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. – Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 48 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

6. ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. – М.: Госстандарт России, 2003. – 19 с.

7. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – Введ. 2009-1-01. – М.: Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, 2008. – 19 с. - (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
2 курс:
Тема 1. Особенности научного исследования в менеджменте.
Особенности научного знания и научного метода. Источники знаний и представлений о мире: наука, личный опыт, здравый смысл, авторитеты. Академические, маркетинговые и консалтинговые исследования. Содержание труда и этический кодекс исследователя.

Менеджмент, его связь с другими научными дисциплинами и использование их методов для научных исследований. Социология и менеджмент. Количественный и качественный подходы.

Особенности и проблемы научных исследований в менеджменте: противоречие между глубиной и широтой исследования; заинтересованность объектов исследований в их результатах; объективные ограничения на объем анализируемой информации; выбор методов исследования с учетом качества информации; представление результатов исследований.
Практическое занятие 1.
Обсуждение специфики научных исследований в менеджменте, использования методов других наук. Проблемы исследований в менеджменте и их необходимость. Специфика респондентов и представляемой ими информации. Обсуждение наиболее известных исследований в менеджменте.

Основная литература:

1. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М.: Академический проспект, 2008.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования - М.: ИНФРА-М, 2009. – глава 1.

3. Кожухар В.М. Основы научных исследований. М.: Дашков и Ко, 2010.

4. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований. М., 2008.

5. Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте. Организация исследовательской дея-тельности. Модуль 1. —М: Юнити – Дана, 2012.

6. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 4-е издание, стереотипное - М.: Омега-Л, 2009. – глава 1.
Дополнительная литература:

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004. – Глава 1,2

2. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. Учебно-методическое пособие, 2004. – эл. ресурс

3. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология. – М.: Фин-пресс, 2005.

4. Гурков И.Б. (сост.) Методология научного исследования в управленческих и смежных дисциплинах. М. ГУ-ВШЭ, 2000. - 456 с.

5. Малин, А.С., Мухин В.И., Исследование систем управления. – М.: ГУ ВШЭ, 2005.

6. М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури, Основы менеджмента. 3-е издание. Изд-во «Вильямс», 2009.

7. Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007.

8. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство – Спб.: Питер, 2005

9. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

10. Хили. Дж. Статистика. Социологические и маркетинговые исследования. СПб: Питер, 2005. 638 с.
Литература на иностранном языке:

1. D.J.Ketchen, D.D. Bergh. Research Methodology in Strategy and Management. Volume 1 Boston: Elsevier Science, 2005, 218 с.

2. Journal of international business studies ISSN: 0047-2506 Online ISSN: 1478-6990

Publisher: Palgrave Macmillan Ltd. ProQuest Legacy ABI/INFORM Global 1987 to present (Embargo: 1 year)

3. Holton et al. Research in Organizations: Foundations and Methods of Inquiry. Berrett-Koehler Publishers, 2005. – Chapter 1-2

4. Eastbury-Smith, M., Thrope, R., Lowe, A. Management Research: An Introduction. Sage, London, 1991.

5. Blackie, N. Approaches to Social Enquiry. Polity Press, 1993.

6. Rose, G. Framework (Chapter 2). Deciphering Sociological Research. McMillan, London, 1982

7. Northedge, A. The Good Study Guide. Open University Press, 1990.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.

Тема 2. Программа теоретико-прикладного исследования.
Общие требования к проведению исследования. Основные этапы исследования. Теоретико-методологическая часть программы: формулирование проблемы, научная тема, исследовательские вопросы, цель и задачи исследования, объект и предмет, уточнение и операционализация основных понятий, выдвижение рабочих гипотез и их основные виды. Теоретическая новизна.
Практическое занятие 2.

Обсуждение темы группового или индивидуального исследования, ее актуальности. Обсуждение цели и задач, предмета и объекта исследования, интерпретации основных понятий и рабочих гипотез, предполагаемая новизна исследования.
Основная литература:

1. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М.: Ака-демический проспект, 2008.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования - М.: ИНФРА-М, 2009. – глава 3.

3. Кожухар В.М. Основы научных исследований. М.: Дашков и Ко, 2010.

4. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований. М., 2008.

5. Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте. Организация исследовательской деятельности. Модуль 1. —М: Юнити – Дана, 2012.

6. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 4-е издание, стереотипное - М.: Омега-Л, 2009. – глава 2.
Дополнительная литература:

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004.

2. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. Учебно-методическое пособие, 2004. – эл. ресурс

3. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология. – М.: Фин-пресс, 2005.

4. Гурков И.Б. (сост.) Методология научного исследования в управленческих и смежных дисциплинах. М. ГУ-ВШЭ, 2000. - 456 с.

5. Малин, А.С., Мухин В.И., Исследование систем управления. – М.: ГУ ВШЭ, 2005.

6. Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007.

7. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство – Спб.: Пи тер, 2005.

8. Хили. Дж. Статистика. Социологические и маркетинговые исследования. СПб: Питер, 2005 - 638 с.
Литература на иностранном языке:

1. D.J.Ketchen, D.D. Bergh. Research Methodology in Strategy and Management. Volume 2 Boston: Elsevier Science, 2005, 218 с.

2. Journal of international business studies ISSN: 0047-2506 Online ISSN: 1478-6990

Publisher: Palgrave Macmillan Ltd. ProQuest Legacy ABI/INFORM Global 1987 to present (Embargo: 1 year)

3. Holton et al. Research in Organizations: Foundations and Methods of Inquiry. Berrett-Koehler Publishers, 2005. – Chapter 1-2

4. Sommer, R. and B. Sommer. 2002. A Practical Guide to Behavioral Research: Tools and Tech-niques, 5th ed. New York: Oxford University Press.

5. Eastbury-Smith, M., Thrope, R., Lowe, A. Management Research: An Introduction. Sage, London, 1991.

6. Blackie, N. Approaches to Social Enquiry. Polity Press, 1993.

7. Rose, G. Framework (Chapter 2). Deciphering Sociological Research. McMillan, London, 1982

8. Northedge, A. The Good Study Guide. Open University Press, 1990.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 3. Обзор и анализ литературы
Поиск информации. Статистические ресурсы. Базы данных. Проблемно-ориентированный поиск в базах данных. Банки диссертаций. Библиотеки и информационные центы. Реферативные журналы. Книжные издания.

Информация в Интернете и ее достоверность. Поиск исходных источников. Чтение. Тезисы. Резюме. Систематизация полученной информации. Составление подробного плана и уточненного списка источников. Правила реферирования.

Логика изложения теоретического материала. Анализ: применение логических законов и правил, правила аргументирования: структура аргументации: тезис – довод – факт; виды аргументов и ошибки аргументации, доказательство. Обобщения и выводы. Описание разработанности темы.
Практическое занятие 3.

Обсуждение способов поиска литературы по теме группового или индивидуального исследования, анализ первичных и вторичных источников, диссертационных работ по теме, изложение разработанности темы исследования и составление списка литературы.
Основная литература:

1. Гиляревский Р.С. Основы информатики: курс лекций. – М.: Экзамен, 2004 - 320 с. (Главы 1-3, 5-7)

2. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление. 3-е изд. перераб. и. доп. – М.: «Дашков и К», 2008.- глава 2

3. Ерина Е.Б. Логика: учебное пособие. – М., Изд-во РОИР, 2005

4. Паршукова Г.Б. Методика поиска профессиональной информации: учебно-методическое пособие. – СПб.: Профессия, 2009. – 223 с.

5. Технология поиска в Интернет-ресурсах/ Сост.Е.Л.Дьяченко – Пермь, ПФ ГУ-ВШЭ, 2006.
Дополнительная литература:

1. Артюшкин О.В. Информационная культура. Абакан: Изд-во Хакасского гос. ун-та им. Катанова, 2003. 237 с. - главы 4-7.

2. Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: учебно-методическое пособие. – М.: Либерея, 2007. – 171 с.

3. Лебедянцева Л. Навигационные и поисковые системы в Интернете и их оптимизация.

Журнал: "Интернет-маркетинг", №6, 2005 г.

4. Лысов О. Е. Методы прикладных исследований в менеджменте: учеб.пособие / О. Е. Лысов. – ГУАП. СПб., 2006. – 164 с. - Глава 5, с.65-89

5. Макленнен, Дж., Танг Чж., Криват Б.Microsoft SQL Server 2008: Data Mining – интеллектуальный анализ данных: Пер.с англ. – СПб.: БХВ-Петербург, 2009.- 720с.

6. Степанов В.К. Интернет в профессиональной информационной деятельности [Электронный ресурс]: [интерактивный учебник] / В. Степанов. – 2004. – Режим доступа: http://textbook.vadimstepanov.ru/index.html

7. Трофименко Е.А. Использование особенностей языка запросов поиска Яндекса для исследований Журнал: "Интернет-маркетинг", №1, 2009 г.
Литература на иностранном языке:

1. Journal of international business studies ISSN: 0047-2506 Online ISSN: 1478-6990

Publisher: Palgrave Macmillan Ltd. ProQuest Legacy ABI/INFORM Global 1987 to present (Embargo: 1 year)

2. Sommer, R. and B. Sommer. 2002. A Practical Guide to Behavioral Research: Tools and Tech-niques, 5th ed. New York: Oxford University Press.

3. Eastbury-Smith, M., Thrope, R., Lowe, A. Management Research: An Introduction. Sage, London, 1991.

4. Blackie, N. Approaches to Social Enquiry. Polity Press, 1993.

5. Rose, G. Framework (Chapter 2). Deciphering Sociological Research. McMillan, London, 1982
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 4. Научная терминология и научный стиль.
Специфика коммуникации в академической среде. Особенности научного стиля изложения. Научные и научно-публицистические тексты: различие коммуникативных целей и аудитории. Особенности научной речи: стилистически окрашенная лексика, лексическая сочетаемость, клише, дискурсивная лексика. Стилистические трудности в академической речи.

Автор научного текста. Языковые формы выражения авторского присутствия. Языковые способы выражения авторской оценки и авторской точки зрения в научном тексте.

Использование научной терминологии. Терминология и речевые клише в научном и в официально-деловом тексте. Книжная и некнижная, официальная и неофициальная речь: уместное употребление речевых средств, синонимия.
Практическое занятие 4.

Словарь научных терминов. Основные определения. Анализ научных и научно-публицистических текстов: поиск основных отличий. Корректировка основных формулировок теоретической части группового или индивидуального исследования с использованием научной терминологии и научного стиля изложения.
Основная литература:

1. Бут У.К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: шестнадцать уроков для начинаю-щих авторов / Пер. с англ. А.Станиславского. - М.: Флинта, 2004 – 360 с.

2. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. Под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. Гриф МО РФ. Издательство: Питер, 2010 г.
Дополнительная литература:

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004.

2. Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: учебно-методическое пособие. – М.: Либерея, 2007. – 171 с.

3. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. - М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001 – 203 с.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
3 курс:
Тема 1. Правила написания научной работы и научной статьи.
Стандартизированность научного текста. Структурные части научной работы. Основные правила написания научных статей: Заглавие, ключевые термины, аннотации, историография темы, гипотезы, инструментарий, обоснование переменных, описание объекта, обсуждение данных, выводы. Композиция рецензии.

Научные журналы (российские и зарубежные). Библиографические ссылки как инструмент оценки влиятельности журналов, старения статей. Закономерность рассеяния статей по журналам (закон Брэдфорда). Методика вычисления показателей влиятельности журнала (impact factor) и быстроты отклика на его публикации (immediacy index). Индексы цитирования (РИНЦ, Scopus, Web of Science). Рецензирование. Препринты.

Практическое занятие 1.

Изучение ведущих российских журналов по менеджменту и другим смежным наукам, их характеристики. Особенности требований и рецензирования. Список ВАК. Изучение иностранных журналов (импакт-фактор и т.д.), требования к авторам и peer-review. Препринты НИУ ВШЭ.
Основная литература:

1. Бут У.К., Коломб Г. Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов / Пер. с англ. А.Станиславского. - М.: Флинта, 2004 – 360 с.
Дополнительная литература:

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2004.

2. Кузнецов И.Н. Научное исследование. Методика проведения и оформление. 3-е изд. перераб. и. доп. – М.: «Дашков и К», 2008.– Глава 5.

3. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. - М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001 – 203 с.

4. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. Под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. Гриф МО РФ. Издательство: Питер, 2010 г.
Литература на иностранном языке:

1. Northedge, A. The Good Study Guide. Open University Press, 1990.
Сайты журналов:
Экономическая социология

Российский журнал менеджмента

Менеджмент в России и за рубежом

Социс
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 2 . Эмпирическая часть исследования.
Пилотажное, описательное, аналитическое исследования. Программа эмпирического исследования: выбор методов исследования, определение выборки: соотношение генеральной и выборочной совокупности, типы и методы выборки, расчет объема выборки, ошибка выборки, контроль выборки, паспортичка выборки, репрезентативность.

Практическая значимость исследования. Рекомендации по внедрению и использованию практических результатов.
Практическое занятие 2.

План эмпирической части исследования для курсовой работы. Выбор методов сбора информации. Обсуждение выборки и основных характеристик респондентов. Доступность респондентов, правила общения. Предполагаемая практическая значимость работы.
Основная литература:

1. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М.: Академический проспект, 2008.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования - М.: ИНФРА-М, 2009.

3. Кожухар В.М. Основы научных исследований. М.: Дашков и Ко, 2010.

4. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований. М., 2008.

5. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 4-е издание, стереотипное - М.: Омега-Л, 2009.
Дополнительная литература:

1. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство – Спб.: Питер, 2005

2.Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. Учеб. пособие для студентов вузов/Институт социологии РАН. – М.: Добросвет, 1998.

3.Готлиб А.С. Качественное социологическое исследование. Познавательные и экзистенциальные горизонты. Самара: Универс-Группа, 2004.

4.Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: Интерсоцис, 2006.

5.Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003.

6.Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. Т.С.Васильевой. Москва, М. : КомКнига, 2007.

7. Лысов О. Е.Методы прикладных исследований в менеджменте: учеб.пособие / О. Е. Лысов. – ГУАП. СПб., 2006. – 164 с.

8.Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007.

Литература на иностранном языке:

1. Sommer, R. and B. Sommer. 2002. A Practical Guide to Behavioral Research: Tools and Tech-niques, 5th ed. New York: Oxford University Press.

2.Eastbury-Smith, M., Thrope, R., Lowe, A. Management Research: An Introduction. Sage, London, 1991.

3.Blackie, N. Approaches to Social Enquiry. Polity Press, 1993.

4.Rose, G. Framework (Chapter 2). Deciphering Sociological Research. McMillan, London, 1982

5. Northedge, A. The Good Study Guide. Open University Press, 1990.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 3. Методы сбора информации
Опросные методы сбора информации: Анкетирование как опросный метод. Виды и типы анкетных вопросов. Композиция анкеты, основные ее разделы. Основные правила формулировки вопросов, ошибки, качество и логический контроль анкеты.

Интервью: методология и технология, виды и типы. Особенности интервью. Виды и типы. Отбор, подготовка, инструктаж интервьюеров. Эффект интервьюера. Фокус-группа: состав и численность, процедура и ограничения, функции модератора.

Экспертный опрос: методология и виды. Отбор экспертов и ошибки отбора. Трудности в применении экспертного опроса.

Почтовый, телефонный и Интернет опросы.

Неопросные методы сбора информации: Наблюдение: сущность и отличительные черты научного наблюдения. Специфика и виды наблюдения. Преимущества и недостатки наблюдения. Роль и качества наблюдателя.

Анализ документов и методика контент-анализа.

Научный эксперимент: сущность, методика, процедура и классификация научного эксперимента, формирование групп, ошибки и трудности.
Практическое занятие 3.

Обсуждение выбора опросных и неопросных методов сбора информации для курсовой работы. Выбор или разработка инструментария и его обсуждение. Пилотажное исследование, обсуждение результатов и корректировка инструментария.
Основная литература:

1. Безуглов И. Г., Лебединский В. В., Безуглов А. И. Основы научного исследования. М.: Академический проспект, 2008.

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования - М.: ИНФРА-М, 2009.

3. Кожухар В.М. Основы научных исследований. М.: Дашков и Ко, 2010.

4. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований. М., 2008.

5. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 4-е издание, стереотипное - М.: Омега-Л, 2009.
Дополнительная литература:

1. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство – Спб.: Питер, 2005

2.Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. Учеб. пособие для студентов вузов/Институт социологии РАН. – М.: Добросвет, 1998.

3.Готлиб А.С. Качественное социологическое исследование. Познавательные и экзистенциальные горизонты. Самара: Универс-Группа, 2004.

4.Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: Интерсоцис, 2006.

5.Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003.

6.Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. Т.С.Васильевой. Москва, М. : КомКнига, 2007.

7. Лысов О. Е.Методы прикладных исследований в менеджменте: учеб.пособие / О. Е. Лысов. – ГУАП. СПб., 2006. – 164 с.

8.Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007.

Литература на иностранном языке:

1. Sommer, R. and B. Sommer. 2002. A Practical Guide to Behavioral Research: Tools and Tech-niques, 5th ed. New York: Oxford University Press.

2.Eastbury-Smith, M., Thrope, R., Lowe, A. Management Research: An Introduction. Sage, London, 1991.

3.Blackie, N. Approaches to Social Enquiry. Polity Press, 1993.

4.Rose, G. Framework (Chapter 2). Deciphering Sociological Research. McMillan, London, 1982

5. Northedge, A. The Good Study Guide. Open University Press, 1990.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 4. Кейс-стади как основной метод качественных исследований в менеджменте
Понятие кейс-стади и возможности его применения; Классификация кейс-стади; Области возможного применения кейс-стади; Методы улучшения качества кейс-стади; Принципы написания отчета. Основные методы сбора информации для кейс-стади: первичные и вторичные данные.
Практическое занятие 4.

Примеры кейсов, их обсуждение и разбор кейса.
Основная литература:

1. Мангейм Дж. Б., Рич Р.К. Политология: Методы исследования. М.: Весь Мир, 1997.

2. Черчилль Г, Браун Т. Маркетинговые исследования. 5-е изд. СПб.: Питер, 2010.
Дополнительная литература:

1.Гурков И.Б. (сост.) Методология научного исследования в управленческих и смежных дисциплинах. М. ГУ-ВШЭ, 2000. - 456 с.

2.Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. - М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001 – 203 с.

3.Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. Учеб. пособие для студентов вузов/Институт социологии РАН. – М.: Добросвет, 1998.

4.Готлиб А.С. Качественное социологическое исследование. Познавательные и экзистенциальные горизонты. Самара: Универс-Группа, 2004.

5.Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: Интерсоцис, 2006.

6.Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003.

7.Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. Т.С.Васильевой. Москва, М. : КомКнига, 2007.

Литература на иностранном языке:

1. Yin R. Case Methods. London, Sage, 1989.

2. Yin R. Case study research: design and methods. London, Sage, 1994.

Формы и методы проведения занятий по разделу: кейсы
4 курс:
Тема 1. Методы анализа данных
Количественные и качественные методы анализа данных. Методы математической статистики – анализ значимости различий, корреляционный анализ, факторный анализ, моделирование структурными уравнениями. Анализ качественных данных: категоризация, частота встречаемости, измерение согласованности в оценках экспертов, синтез и выявление паттернов.

Практическое занятие 1.

Обсуждение статей и применяемых в них методов анализа данных.
Основная литература:

Jill Collis and Roger Hussey, Business Research: A Practical Guide for Undergraduate and Postgraduate Students (Palgrave Macmillan, 2009) Chapters 7,8

Дополнительная литература:

1. Гурков И.Б. (сост.) Методология научного исследования в управленческих и смежных дисциплинах. М. ГУ-ВШЭ, 2000. - 456 с.

2. Гусаров В.М. Статистика: учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

3. Едронова В.Н., Малафеева М.В. Обща теория статистики: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр, 2007.

4. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. — 4-е издание. — М.: Финансы и статистика, 2002.

5. Курс социально-экономической статистики: учебник для вузов // Под ред. М.Г. Назарова. – М.: Финстатинформ, 2002.

6. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М. 1980

7. Лысов О. Е.Методы прикладных исследований в менеджменте: учеб.пособие / О. Е. Лысов. – ГУАП. СПб., 2006. – 164 с.

8. Методологические положения по статистике. Вып. 2 //Госкомстат России. М, 2000.

9. Папковская П.Я. Методология научных исследований. Курс лекций. Информпресс, 2007.

10. Сизова Т.М. Статистика: Учебное пособие. – СПб.: СПб ГУИТМО, 2005.

11. Социальная статистика: учебник // Под ред. чл.-кор. РАН И.И. Елесеевой. – 3-е изд. Перераб и доп. – М.: Финансы и статистика, 2003.

12. Социально-экономическая статистика: Практикум:С69 Учеб. пособие/Под ред. В. Н. Салина, Е. П. Шпаковской. — М.: Финансы и статистика, 2004

13.Социально-экономическая статистика: учебник для вузов // Под ред. Б.И. Башкатова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

14.Статистика: учебник // Под ред. В.С. Мхитаряна. – М.: Экономистъ, 2005.

15. Страусс А., Корбин Д. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / Пер. Т.С.Васильевой. Москва, М. : КомКнига
Литература на иностранном языке:

1. CIPD (2001). CIPD Professional Standards. London, Chartered Institute of Personnel and Development, pp. 212.

2. CIPD (2004). Applied Personnel and Development Standards: Management Report. www.cipd.co.uk/mandq/standards/prac/apds/manrep.htm, accessed 3 May 2005.

3. Single, Peg Boyle (2009) Demystifying Dissertation Writing: A Streamlined Process from Choice of Topic to Final Text. Stylus Publishing, LLC.

4. Wisker, Gina (2007) The Postgraduate Research Handbook: Succeed with Your MA, MPhil, EdD and PhD. Palgrave Macmillan.
Электронные ресурсы ВШЭ:

1. Amason, A. C. (1996). Distinguishing the effects of functional and dysfunctional conflict on strategic decision making: resolving a paradox for top management teams. Academy of Management Journal, 39, 123-148.

2. Anderson, V. (2004). Research Methods in Human Resource Management. London: CIPD.

3. Bloom, M., & Michel, J. G. (2002). Relationships among organizational context, pay dispersion, and managerial turnover. Academy of Management Journal, 45, 33-42.

4. Buchanan, D. A., & Bryman, A. (2007). Contextualizing methods choice in organizational research. Organizational Research Methods, 10, 483–501.

5. Cortina, J. M., & DeShon, R. P. (1998). Determining relative importance of predictors with the observational design. Journal of Applied Psychology, 83, 798-804.

6. Dalton, D. R., Daily, C. M., Johnson, J. L., & Ellstrand, A. E. (1999). Number of directors and financial performance: A meta-analysis. Academy of Management Journal, 42, 674-686

7. Edmondson, A. C., & McManus, S. E. (2007). Methodological fit in management field research. Academy of Management Review, 32, 1155–1179.

8. Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4, 272-299.

9. Finkelstein, S. (1992). Power in top management teams: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 35, 505-538.

10. Hausknecht, J. P., Trevor, C. O., & Farr, J. L. (2002). Retaking ability tests in a selection setting: Implications for practice effects, training performance, and turnover. Journal of Applied Psychology, 87, 243-254.

11. Hitt, M. A., Bierman, L., Shimizu, K., & Kochhar, R. (2001). Direct and moderating effects of human capital on strategy and performance in professional service firms: A resource-based perspective. Academy of Management Journal, 44, 13-28.

12. Kirkman, B. L., Rosen, B., Tesluk, P. E., & Gibson, C. B. (2004). The impact of team empowerment on virtual team performance: The moderating role of face-to-face interaction. Academy of Management Journal, 47, 175-192.

13. Law, K. S., Wong, C. S., & Mobley, W. H. (1998). Toward a taxonomy of multidimensional constructs. Academy of Management Review, 23, 741-755.

14. MacCallum, R. C., Widaman, K. F., Zhang, S., & Hong, S. (1999). Sample size in factor analysis. Psychological Methods, 4, 84-99.

15. Rubin, D. B. (1974). Estimating causal effects of treatments in randomized and nonrandomized studies. Journal of Educational Psychology, 66, 688–701.

16. Schweitzer, M. E., Ordóñez, L., & Douma, B. (2004). Goal setting as a motivator of unethical behavior. Academy of Management Journal, 47, 422-432.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 2. Презентация результатов исследования.
Данные и их числовое отображение. Шкалы отношений, интервальная, порядковая и номинальная. Визуализация результатов на графиках, гистограмм и диаграммах. Правила презентации результатов исследования в статье, постере, презентации Power Point, Open Office, Prezi.
Практическое занятие 2.

Обсуждение презентации данных в статьях. Подготовка презентации в мини-группах по выбранной статье.
Основная литература:

Jill Collis and Roger Hussey, Business Research: A Practical Guide for Undergraduate and Postgraduate Students (Palgrave Macmillan, 2009) Chapters 7-9

Дополнительная литература:

1. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. - М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001 – 203 с.
Эл. ресурсы НИУ ВШЭ:

1. Amason, A. C. (1996). Distinguishing the effects of functional and dysfunctional conflict on strategic decision making: resolving a paradox for top management teams. Academy of Management Journal, 39, 123-148.

2. Anderson, V. (2004). Research Methods in Human Resource Management. London: CIPD.

3. Bloom, M., & Michel, J. G. (2002). Relationships among organizational context, pay dispersion, and managerial turnover. Academy of Management Journal, 45, 33-42.

4. Buchanan, D. A., & Bryman, A. (2007). Contextualizing methods choice in organizational research. Organizational Research Methods, 10, 483–501.

5. Cortina, J. M., & DeShon, R. P. (1998). Determining relative importance of predictors with the observational design. Journal of Applied Psychology, 83, 798-804.

6. Dalton, D. R., Daily, C. M., Johnson, J. L., & Ellstrand, A. E. (1999). Number of directors and financial performance: A meta-analysis. Academy of Management Journal, 42, 674-686

7. Edmondson, A. C., & McManus, S. E. (2007). Methodological fit in management field research. Academy of Management Review, 32, 1155–1179.

8. Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4, 272-299.

9. Finkelstein, S. (1992). Power in top management teams: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 35, 505-538.

10. Hausknecht, J. P., Trevor, C. O., & Farr, J. L. (2002). Retaking ability tests in a selection setting: Implications for practice effects, training performance, and turnover. Journal of Applied Psychology, 87, 243-254.

11. Hitt, M. A., Bierman, L., Shimizu, K., & Kochhar, R. (2001). Direct and moderating effects of human capital on strategy and performance in professional service firms: A resource-based perspective. Academy of Management Journal, 44, 13-28.

12. Kirkman, B. L., Rosen, B., Tesluk, P. E., & Gibson, C. B. (2004). The impact of team empowerment on virtual team performance: The moderating role of face-to-face interaction. Academy of Management Journal, 47, 175-192.

13. Law, K. S., Wong, C. S., & Mobley, W. H. (1998). Toward a taxonomy of multidimensional constructs. Academy of Management Review, 23, 741-755.

14. MacCallum, R. C., Widaman, K. F., Zhang, S., & Hong, S. (1999). Sample size in factor analysis. Psychological Methods, 4, 84-99.

15. Rubin, D. B. (1974). Estimating causal effects of treatments in randomized and nonrandomized studies. Journal of Educational Psychology, 66, 688–701.

16. Schweitzer, M. E., Ordóñez, L., & Douma, B. (2004). Goal setting as a motivator of unethical behavior. Academy of Management Journal, 47, 422-432.
Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.
Тема 3. Правила написания ВКР.
Выпускная квалификационная работа – определение, основные особенности. Положение НИУ ВШЭ о выпускных квалификационных работах. Обсуждение методических рекомендаций по написанию ВКР: - общие требования к выполнению; - общие требования к содержанию и объему; - общие требования к оформлению ВКР; - критерии оценки ВКР;

- образец заявления студента о выборе темы ВКР; - дополнительные требования к ВКР;

- общие требования к отзыву руководителя на ВКР; - общие требования к отзыву рецензента на ВКР; - подготовка к защите ВКР. Презентация результатов исследования на защите ВКР,
Практическое занятие 3.

Анализ ошибок в ВКР студентов прошлых лет. Обсуждение плана ВКР студентов в мини-группах. Презентация предполагаемых результатов исследований.
Основная литература:

1. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ http://www.hse.ru/docs/11116656.html

2. Положение о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» http://www.hse.ru/docs/28968186.html
Дополнительная литература:

Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. - М.: ГУ-ВШЭ: ИНФРА-М, 2001 – 203 с.

Формы и методы проведения практических занятий по разделу (включая интерактивные формы обучения): лекция, контрольные вопросы, дискуссия.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Тема современные методы системных исследований Основные направления социологических исследований. Методы, используемые в рамках социологических исследований. Методологическая стратегия...		Рабочая программа производственной профессиональной практики по профилю... «Методы клинических лабораторных исследований», «Основы биохимии с методами биохимических исследований» (Приложение 1)
	Программа дисциплины «количественные и качественные методы политических... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных...		Задача Конкурса Конкурс проектов 2018 года фундаментальных научных исследований в рамках международных ассоциированных лабораторий (мал) и международных...
	Программа дисциплины «Стратегии в менеджменте: маркетинговые стратегии и развитие бизнеса» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....		Программа дисциплины «Стратегии в менеджменте: маркетинговые стратегии и развитие бизнеса» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....
	Программа дисциплины «Стратегии в менеджменте: маркетинговые стратегии и развитие бизнеса» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Рабочая программа учебной дисциплины организация научно-исследовательской... Ок-3: готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте»

Похожие: