Методические рекомендации в помощь педагогам -организаторам Положение
Скачать 1.05 Mb.
|
Подпрограмма для ребят среднего школьного возраста «НАСЛЕДНИКИ ОТЕЧЕСТВА» Первый тематический год «РАВНЕНИЕ НА ГЕРОЕВ!» Задачи года: · Дальнейшее развитие самостоятельности и ответственности ребят в ходе планирования и проведения дел на пользу себе и другим; · Знакомство с героическими страницами истории Отечества, со своими земляками, защищавшими Родину; · Формирование патриотических чувств связанных с важностью защиты своего Отечества, заботы об участниках военных действий. 15 сентября- День рождения детского движения «Наследники» Сбор планирования дел предстоящего учебного года. Надеемся, что у ребят сохранится желание провести какие-то акции по выбору в День Бабушек и Дедушек, День Матери, День Доброй Воли, День Земли и т.д. Пусть эти проявления будут простыми, но искренними. На сборе начинается подготовка к Празднику Дня всенародного единства 4 ноября, создается рабочая группа по разработке сценария, приглашению гостей, на котором намечен прием в ряды участников движения «Наследники Отечества». Необходимо обсудить с ребятами перспективы их совместной деятельности по программе «Наследники Отечества», Законы наследников, их символику. 4 ноября- День всенародного единства (День героев России) Наш календарь пополнился новыми историческими датами, важными для понимания пути становления российской государственности. День 4 ноября- день освобождения Москвы от иноземных захватчиков войском Минина и Пожарского – по нашему мнению может стать важной датой для раскрытия героических традиций российского воинства (Александр Невский, Суворов, Кутузов, Ушаков, другие герои- военноначальники и простые солдаты и матросы). Яркий рассказ о героическим прошлом нашего народа, о Единстве наций перед лицом общего врага должен помочь ребятам осознать важность защиты своего Отечества во все времена. Участие в движении «Наследники Отечества» может стать важной ступенькой в гражданском и патриотическом становлении юных граждан. Поэтому прием в участники движения в этот день может быть и символичным, и памятным. Ребятам, выстроившимся в линейку, повязывают галстуки с элементами государственной символики России. На призыв «Юные наследники России, будьте достойны своего Отечества!» ребята отвечают: «Будем достойны!». Считаем, что небольшой чайный стол в теплой дружеской обстановке может прекрасно завершить мероприятие. Несколько слов о воспитании на примере героев. В традициях российской школы- чтить память о героях и воспитывать на их примере подрастающие поколения. В дореволюционной школе существовал такой девиз, обращенный к питомцам, «Возьми себе в пример героя!». Образ реального человека и совершенный им подвиг надолго запоминаются ребятам, формируют их мировоззрение и поведение. Поэтому все мероприятия данного года мы объединяем общим названием «Дни героев России». Таких дней нет в реальном календаре, но они востребованы и с педагогической, и с этической точки зрения. 15 февраля- День воинов-интернационалистов (День героев России) Возможно для подготовки к этому дню вам придется обратиться в военкомат или в общественную организацию воинов-интернационалистов, чтобы выяснить о проживающих в вашей местности участниках боевых действий или семьях погибших, героях- чернобыльцах. Скажем сразу, эти раны еще не зажили, слишком велики потери и утраты. Как правило, эти люди и их семьи сталкиваются с большими бытовыми трудностями, психологическими проблемами. Что мы можем сделать в такой ситуации, что даст она ребятам? Возможно, ребята выслушают рассказ о столкновении с опасностью лицом к лицу, о реальных ситуациях выполнения воинского долга. Может быть, ребята просто навестят участников боевых действий в этот день, подарят им российский флажок, скажут слова благодарности. Не исключаем, если после такой встречи у вашего детского коллектива появится желание написать письмо в орган муниципальной власти о реальных бытовых проблемах людей, выполнявших воинский долг, их семей. Возможно, наше государство еще недостаточно чтит своих героев, но изменить ситуацию к лучшему мы можем только всем миром. 9 мая – День Великой Победы (День героев России) Празднование этой даты объединяет многие поколения россиян и праздник по праву считается всенародным. Предлагаем наследникам Отечества включиться в уже традиционную акцию этого дня «Георгиевская лента». Суть ее очень простая- георгиевская лента является символом героизма в годы Великой Отечественной войны, она дарится оставшимся в живых ветеранам войны, ветеранам тыла, тем, кто помнит войну, пережил ее трудности и невзгоды. Этим днем завершается те5матический год наследников «Равнение на героев!». В выступлении ветерана, педагога могут прозвучать слова благодарности и юным наследникам, сохраняющим память о героическом прошлом России, о проведенной в этом году важной работе. Завершить выступление уместно традиционным призывом наследников: «Юные наследники, будьте достойны своего Отечества!». Ответ: «Будем достойны!». ВТОРОЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ГОД «СТРАНА НЕРАВНОДУШНЫХ» Задачи года: · Развитие социальной активности участников, готовности помогать окружающим; · Сохранение и развитие российских традиций заботы и милосердия; · Содействие осознанию важности связи поколений в современном обществе. 15 сентября- День рождения детского движения «Наследники» В этот день наследники-шестиклассники по согласованию с классным руководителем второго класса рассказывают малышам о традициях детских объединений, Правилах следопытов, их символике. Надеемся, что опыт участия в наших делах поможет ребятам сделать этот рассказ интересным, а форма наследников с галстуками цветов российского триколора понравится малышам. Конечно, это первый опыт шефской работы наследников и требовать многого от ребят мы не вправе. Поэтому классный руководитель может помочь ребятам лучше подготовиться к встрече, выучить выступления, предложить спеть общую песню. По нашему опыту заметим, что немало ребят, имеющих склонность к шефской работе с малышами, в дальнейшем выбирают профессию педагога, а это, согласитесь, очень важно. На встрече с второклассниками начинается подготовка праздника-Дня Бабушек и Дедушек, на котором должен пройти ритуал приема ребят в следопыты. Присутствие наследников на этом мероприятии- символ преемственности поколений в детском движении, заботы старших о младших. 1 октября- День Бабушек и Дедушек В этот день часть ребят- наследников принимает участие в празднике малышей-второклассников, помогают их поздравлениям, организуют ритуал приема в следопыты. Это требует от наследников самостоятельности, по поведению этих ребят будут судить о нашем движении другие, что ответственно. Остальные ребята тоже могут поздравить в этот день представителей старшего поколения. Пусть эти поздравления будут простые и искренние, ведь испеченное печенье и отремонтированная дверная ручка многое могут сказать пожилым людям об отношении к ним наследников. Педагогически правильно после этого праздника поинтересоваться в отряде- кто и что сделал в этот день, как отреагировали старшие. Ведь не все ребята могут быть готовы к такой степени самостоятельности. Поэтому оценка педагога их активности поможет закрепить этот опыт. 22 декабря- День Доброй Воли Самый короткий день в году может также стать удачным поводом для ребят задуматься о том. Кому из окр4ужающих может быть нужна их помощь в этот холодный период года. Ведь еще Марк Твен заметил, что «для того, чтобы поднять настроение себе, надо поднять его кому-нибудь другому». Если у вас не появится ни одного решение, зайдите на сайт нашей программы «Галстучная страна», там наверняка найдется интересная и важная идея. И наоборот, ели у вас родится интересное предложение для других- расскажите о нем другим на нашем сайте. 22 апреля- Всемирный День Земли Забота о сохранении природы родного края- это также и забота о проживающих здесь людях. Поэтому проведение акции «Дня чистой Земли» в год связи поколений мы считаем оправданным. Наши ребята повзрослели, в них много энергии, которую необходимо направить в созидательное русло. Важно накануне посоветоваться с ребятами, где и что можно сделать, как осуществить. Не забудьте одеться по погоде, и чтобы одежда соответствовала характеру предполагаемой деятельности. Трудно давать какие-то дополнительные советы. Решать придется вам самим исходя из конкретной ситуации вашей местности, активности ваших ребят. Попытка привлечь к этой работе родителей содержит в себе большой воспитательный потенциал. Вдумайтесь, а может, проведение субботников и Весенней недели добра связано с Всемирным Днем Земли? 19 мая- День детских организаций Этот традиционный день подведения итогов работы за прошедший год, награждения лучших, обсуждения совместных планов на лето. По собственному опыту скажем, что лучше всего провести этот сбор у костра на природе вместе с родителями. Здесь можно поговорить о доброте, смелости, стремлении к лучшему. Важно, чтобы беседа была не формальной, а эмоциональной и искренней. Песни и игры у костра, чай и печеная картошка сделают впечатления от этой встречи поистине незабываемыми. ТРЕТИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ГОД «НАС ЖДУТ ВЕЛИКИЕ ДЕЛА!» Задачи года: · Содействие в становлении статуса и позиции участников как юных граждан России; · Знакомство с основами российской государственности; · Включение ребят в обсуждение социально-экономических перспектив развития страны, поиск своего места в развивающемся обществе. 15 сентября- День рождения детского движения «Наследники» Традиционный сбор-старт наследников, где планируется работа на предстоящий год. Надеемся, что у ребят накопился достаточно впечатлений от предыдущих лет и они способны предложить что-то из понравившихся им акций предыдущих лет. 4 ноября- День Всенародного Единства (День героев России) В этот день может пройти игра «Эрудицион», посвященный знанию символов российской государственности- Гимна РФ, Герба РФ, Флага РФ. Основ государственного устройства России. Возможно проведение дискуссии по теме «Быть гражданином обязан», где будут даны коллективные ответы на вопросы « чего я жду от моей страны?» и «Что страна вправе ожидать от меня?». Видимо, одной из основных проблем будет названа низкая общественная активность граждан страны. Надеемся, что итогом разговора станет новая формулировка первоначальных вопросов: «Какой я хочу видеть свою страну?» и «Какими хочет видеть нас наша страна?». 20 ноября- День принятия Конвенции ООН и Правах Ребенка В этот день наследники вместе со своим педагогом, вожатым могут прийти на встречу в местные органы муниципальной власти, чтобы узнать о работе, которую проводится, о проблемах, с которыми сталкивается местная власть. Ребята могут рассказать о делах и акциях, которые были поведены с их участием в рамках детского объединения и школьного коллектива. Уместно обсудить с руководителями важность поддержки деятельности детских объединений в вашем регионе, поскольку такая поддержка пока очень незначительная. Право на участие ребят в детских общественных объединениях записано и в Конвенции о Правах ребенка ООН. Интересно услышать мнение самих ребят о важности сохранения традиций детского движения, о помощи в работе их наставникам- классным руководителям и вожатым. По нашей традиции, такая встреча не может обойтись без памятных подарков ее участникам, без детского творческого приветствия. Возможен вариант проведения в этот день сбора- дискуссии в отряде на темы «Я и Галстучная страна», « Наше детское объединение». Как и предполагают темы, важно обсудить: «Как сделать окружающий мир чуточку лучше?», «Нужны ли общественные объединения?», «Как сделать жизнь объединения интереснее и полезнее?», «Что зависит от самих ребят, и что они ждут от своих взрослых наставников?». Тема прав ребенка, закрепленных в Конвенции ООН , помогает понять, что правами может воспользоваться лишь активный человек, что свои и чужие права необходимо отстаивать и защищать, что для успешного развития общества очень важны общественная активность граждан, добровольно взятые ими на себя дополнительные обязанности. Только так окружающий мир можно сделать чуточку лучше, добрее, чище. Пусть в решении сбора будут конкретные акции и дела на пользу себе и другим. Также ребятам важно понять, что для успешного участия в жизни страны необходимы знания и опыт, нужны оригинальные идеи и желание их воплощать. Во втором полугодии поиску оригинальных идей, неожиданных решений, путей решения сложных проблем посвящен следующий конкурс социальных проектов наследников «Россия- XXI век». За годы участия в делах следопытов и наследников ребята накопили достаточный социальный опыт, имеют представления о своих правах и обязанностях, о своей ответственности за происходящее. Конкурс социальных проектов проводится с целью включить ребят в обсуждение перспектив развития страны, поиску оптимальных путей решения сложных проблем. Главная задача здесь не получение реальных рекомендаций, а постановка перед ребятами актуальных вопросов развития общества. Один из таких конкурсов проектов начинался с театральной постановки, где в стенах научно-исследовательского института было сделано открытие и создана уникальная машина времени. Волнение на сцене связано с моментом запуска это машины, когда все вокруг мигает, шумит-символизирует попытку ученых пробиться в будущее.Несовершенство машины устанавливает очень короткий контакт, в ходе которого из будущего доносится только сигнал «SOS». Эмоциональное сопереживание ситуации позволяет активно привлечь ребят к поиску причин возможных предстоящих катаклизмов и к тем мерам, принять которые призывают нас предпринять наши потомки из будущего. Социальные проекты ребят могут быть различными. Лишь бы они основывались на учете реальных проблем современного общества. Как уже говорилось, пусть проекты будут наивными, важно привлечение внимания детей к наличию реальных угроз развитию цивилизации. Надеемся, что в заключение вам удастся успокоить ребят, что катаклизмы не будут допущены и выход обязательно будет найден, возможно, и с их непосредственным участием. Возможно, помогать проведению конкурса социальных проектов «Россия-XXI век» будут ребята старших классов, участники программы «БИНИЛЕКТ». В заключение бинилектовцы могут рассказать наследникам о занятиях в клубах «БИНИЛЕКТ», о символике, образе жизни. Надеемся, что футболки и бейсболки, новые песни и перспектива занятий по оригинальной программе поиска своего дела в жизни понравятся наследникам. 26 апреля- День рождения Г.Тукая В этот день ребята- восьмиклассники встречаются с четвероклассниками-следопытами, которые подводят итоги своей работы по программе «Следопыты Родного Края». Наследники рассказывают им о своих делах в программе «Наследники Отечества», о своих символах и атрибутах, традициях, песнях. В заключение сбора следопытам дарятся памятные символы их участия в проведенных делах- государственный флаг Республики Татарстан, грамоты и памятные ленты. Восьмиклассники обращаются к четвероклассникам с предложением включиться в дела программы «Наследники Отечества» и сообщается дата приема -4 ноября следующего учебного года, День Всенародного Единства. Общие песни и игры помогут следопытам лучше запомнить этот важный сбор. |
Похожие:
 | Обеспечивая процесс организации оздоровления и отдыха детей в летний период 2014 года, необходимо руководствоваться следующими нормативными... | | Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних: Методические рекомендации – Смоленск: гау дпо соиро, 2017. – с. 105 |
 | Хотя, на наш взгляд, данное положение и не нуждается в доказательстве, мы, тем не менее, попытаемся обосновать его правомочность | | Методические рекомендации предназначены педагогам-психологам общеобразовательных организаций, студентам психолого-педагогических... |
| Методические рекомендации предназначены педагогам-психологам общеобразовательных организаций, студентам психолого-педагогических... | | Методические рекомендации предназначены педагогам учреждений начального и среднего профессионального образования, реализующим Основные... |
| Д. А. Любченко- главный врач Государственного учреждения здравоохранения «Наркологический диспансер» департамента здравоохранения,... | | Положение об исторической справке (паспорте) объединения по интересам (детском коллективе) в муниципальном бюджетном образовательном... |
| «Ставропольский краевой центр содействия занятости и информационного обеспечения молодежи», командир Ставропольского краевого студенческого... | | Актуальность разработки индивидуального маршрута одарённого ребёнка |