Рабочая программа учебной дисциплины является частью подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности 38.
Скачать 1.61 Mb.
|
АННОТАЦИЯк рабочей программе дисциплины ПД.01 Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы в структуре ППССЗ Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), входящим в состав укрупненной группы специальностей 38.00.00 Экономика и управление.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Настоящая рабочая программа дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом профессионального образования. Дисциплина «Математика» включает в себя аудиторные и практические занятия. Для привития навыков творческой деятельности в программе предусмотрена самостоятельная работа студентов. Обучение рассчитано на два семестра и включает в себя как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу. 2.Цели изучения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины ПОО.01 Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия Студент должен уметь: - самостоятельно определять цели деятельности и оставлять планы деятельности; - самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; - использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; - выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; - владение стандартными приемам и решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; - использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств; - работать с вычислительной техникой, создавая условия для последующего овладения навыками работы на ЭВМ различных классов, что в дальнейшем определит эффективность работы молодого специалиста по избранной специальности; - использовать готовые компьютерные программы при решении задач; - самостоятельно изучать учебную литературу по математике и ее приложениям; - повышать общий уровень математической культуры, сознательно относиться к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной общественной деятельности; - выработать навыки математического исследования прикладных задач и умение перевести экономическую задачу на математический язык. студент должен знать: - основы математического анализа, линейной алгебры и математической статистики, используемого для решения теоретических и практических задач в области экономики, финансах и бизнесе, бухгалтерском учете; - навыки в применении методологии и методов количественного анализа с использованием экономико-математического аппарата и электронно-вычислительной техники; - принципы логического и аналитического мышления. 3.Структура дисциплины Максимальная учебная нагрузка обучающегося 351 часа, из них аудиторная (обязательная) учебная нагрузка, включая практические занятия, — 234 часов; самостоятельная работа студентов — 117 часа. Основные образовательныетехнологии осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, работы в СДО Виртуальный Кампус, а также выполнения обучающих индивидуальных заданий, подготовку докладов, написание рефератов,создание мультимедийных презентаций по темам. 4.Требования к результатам освоения дисциплины Результатом освоения учебной дисциплины является формирование у обучающихся следующих компетенций: общие компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Освоение содержания учебной дисциплины «Математика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: • личностных: − сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики; − понимание значимости математики для научно-технического прогресса, сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей; − развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования; − овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; − готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; - сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; − готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности; − готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; − отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; • межпредметных: − умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; − умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; −владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; −готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; − владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; − владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задачи средств для их достижения; − целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира; • предметных: − сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на математическом языке; − сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий; − владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; − владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств; − сформированность представлений обосновных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей; − владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием; − сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин; − владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач. 5.Форма контроля Во 2 семестре - в форме экзамена |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ппсз)... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности... | | Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности... |
| Рабочая программа пм. 07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными является частью программы... | | Огсэ. 01. Основы философии является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ппссз) в соответствии с фгос... |
| Рабочая программа пм. 05. Медико-социальная деятельность является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии... | | Рабочая программа пм. 06. Организационно-аналитическая деятельность является частью программы подготовки специалистов среднего звена... |
| Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном образовании при наличии среднего (полного) общего образования.... | | Программа профессионального модуля пм. 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами является частью программы подготовки... |