Основы исламской культуры
Скачать 2.26 Mb.
|
Урок 9. Исполнение мусульманами своих обязанностей (Вера в судный день) Виды и формы деятельности учащихся: комментированное чтение, учебный диалог, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи Основные термины и понятия: Судный день, Рай, Ад, Судьба Средства наглядности: изображения мусульманского рая, мусульманского ада. Ход урока
Работа над основными понятиями: найдите в тексте объяснение понятий Судный день, рай, ад, судьба. Вопросы к обсуждению текста и задания: Что ждет людей в День Великого Суда? Что означает вера в судьбу? Каким должен быть мусульманин? Что делали для людей Посланники Божьи? Работа над культурным концептом слов добро, зло.
Урок 10. Обязанности мусульман Виды и формы деятельности учащихся: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: столпы ислама, шахада, намаз, ураза, закят, хадж. Ход урока
4. Чтение и обсуждение текста параграфа « Обязанности мусульман» Вопросы для обсуждения Каковы пять столпов ислама? Дайте им объяснение. О чем говорит свидетельство веры? Какими словами мусульманин утверждает свою веру? Когда и как верующие произносят шахаду? Что значит для мусульманина «делать добро»?
Урок 11. Обязанности мусульман (Поклонение Аллаху) Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: молитва (намаз), мечеть, минарет Средства наглядности: мечети (внешний вид), минареты, внутренне убранство мечети Ход урока
Найдите в тексте объяснение основных понятий: намаз, виды намаза. Обсуждение содержания параграфа Что является главной формой поклонения Аллаху? Как происходит молитва? Как готовится мусульманин к молитве? 5. Закрепление основных понятий. 6. Домашнее задание: подготовьте ответ на вопрос: «Какие существуют традиции посещения мечети?» Урок 12. Обязанности мусульман. Пост в месяц рамадан (ураза) Виды и формы деятельности учащихся: чтение текста параграфа пособия для учащихся, учебный диалог, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: пост (саум, ураза), Рамадан, Ураза-Байрам. Средства наглядности: изображения мусульман за праздничным столом. Ход урока
Работа с основными понятиями: найдите в тексте сведения, помогающие уяснить следующие понятия: пост, рамадан, Ураза-Байрам Слово учителя У мусульман два главных праздника - Ураза-байрам -Праздник разговения, которым завершается рамадан, и Курбан-байрам - праздник жертвоприношения. О праздновании Ураза-байрам За 4 дня до праздника начинают тщательную уборку дома, придворных помещений, хлевов, чистят скот. После окончания уборки все члены семьи обязаны искупаться, надеть чистое белье и привести в порядок волосы, остричь ногти. Вечером хозяйки готовят традиционные блюда восточной кухни. Дети разносят их родственникам, происходит взаимный обмен угощениями. Этот обычай называется «чтобы в доме был запах пищи». Перед праздником стараются приобрести продукты и подарки, украсить и обновить свои дома. Покупаются новые занавески, покрывала для мебели, праздничная одежда. Заранее собираются и деньги для милостыни, чтобы бедные правоверные, получив эти деньги, могли бы тоже подготовиться к торжеству. Также перед праздником обязательно нужно простить друг другу обиды, постараться навестить своих родственников и знакомых, испросив и у них прощение. В первый день праздника совершаются общие молитвы в мечети. И тогда же имам объявляет верующим о «действительности» прохождения поста. Но перед тем каждому мусульманину предписано заплатить милостыню Садакат-уль-Фитр (Закят-уль-Фитр). Садакат-уль-Фитр - особая милостыня. Она обязательна для каждого мусульманина и мусульманки, достигших совершеннолетия или нет, обладающего имуществом, превышающим их основные нужды. Садакат-уль-Фитр можно понимать, как помощь бедным и нуждающимся, чтобы и они могли принять участие в торжествах по окончании месяца Рамадан, и как искупление 32 грехов подающего, свершенных им во время благословенного месяца. После уплаты милостыни и совместной молитвы следуют взаимные поздравления и пожелания счастливого торжества. В полдень начинается основная обильная трапеза. Праздничный стол в Ураза-Байрам в основном состоит из сладких блюд, фруктов и всевозможных варений. В этот день принято есть вкусно и много. Тогда, согласно поверью, домашний стол будет богат и в следующем году. После полудня мусульмане посещают кладбища, чтобы помянуть умерших близких и посидеть у их могил. Затем мусульмане идут в гости к своим родственникам. В дни разговенья устраиваются ярмарки, на которых народные певцы, танцоры, кукольники, жонглеры и др. показывают красочные представления. Идет оживленная торговля на базарах, для молодежи и детей устраиваются качели. Люди дарят друг другу подарки, обмениваются блюдами с ближайшими соседями. Часто гулянья происходят у воды. По традиции мусульмане собираются, чтобы зарезать возле воды откормленных к зиме гусей. В праздник каждому полагается чем-то помочь нуждающемуся, поэтому во время убоя домашних животных их хозяева нередко щедро раздают куски мяса 5. Вопросы и задания для учащихся: Вспомните, что вы читали о мусульманских праздниках Ураза-байрам. Как готовятся мусульмане к празднованию Ураза-байрам? Вопросы для обсуждения: Кому разрешено не соблюдать пост? Почему именно в месяц рамадан постятся мусульмане? Какие качества человека развиваются благодаря посту?
Урок 13. Обязанности мусульман. Пожертвование -закят Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение и анализ текста, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи. Основные термины и понятия: пожертвование (закят), подаяния (саадака). Ход урока
Вопросы для обсуждения текста параграфа и задания Для чего предназначены пожертвования? Как мусульмане относятся к богатству и к бедности? Прочитайте притчу о человеке, который погибал от холода и голода. Чему учит эта притча? Закрепление основных понятий. Домашнее задание: обсудите с родителями высказывание: «В Судный день тебя не спросят, чей ты сын, а спросят, что доброго ты сделал». Расскажите одноклассникам, как вы поняли эти слова. Урок 14. Для чего построена и как устроена мечеть. Хадж - паломничество в Мекку Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение и анализ текста, устный рассказ на тему, экскурсия (заочная экскурсия), самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: мечеть, паломничество (хадж), Кааба Черный камень Средства наглядности: изображение мечети (внешний вид), внутреннего убранства мечети, виды города Мекки Ход урока
JV
Что такое мечеть? При изучении каких тем упоминалось о мечетях? 5. Чтение параграфа «Хадж - паломничество в Мекку» -Работа с основными понятиями: хадж, -Перескажите предание о пророке Ибрахиме, Хаджар и их сыне Исмаиле -Ответьте на вопросы: Для чего мусульмане приезжают в Мекку? Как проходит хадж? 6. Закрепление основных понятий Внеурочная деятельность по теме урока: проведение экскурсии или заочной экскурсии в мечеть. 7. Домашнее задание: поговорите с родителями на тему «Как празднуют мусульмане Курбан-байрам? Что значит для мусульман этот праздник?» Внеурочная деятельность по теме урока Урок 15. Мусульманское летоисчисление и календарь Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение и анализ текста, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: летоисчисление, лунный календарь Ход урока
Ответьте на вопросы: С какого времени начинается летоисчисление в исламе? Как мусульмане определяют начало нового месяца? Сколько дней и месяцев в мусульманском календаре?
Урок 16. Творческие работы учащихся Урок 17. Подведение итогов 5 класс, первая четверть (17 часов) Урок 18. Ислам в России Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение и анализ текста, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с географической картой России. Основные термины и понятия: исламизация, адаты. Средства наглядности: географическая карта Российской Федерации, изображения (фотографии, рисунки) представителей народов, исповедующих ислам. Ход урока
Исламизация - распространение ислама; Адаты - доисламские обычаи. 5. С лово учителя: Для того чтобы жить в мире и согласии с представителями разных культур, надо хорошо знать, по нимать и уважать обычаи, которые приняты в этих культурах. Так, у мусульман существуют свои обычаи приветствия, о которых должен знать тот, кто приходит в дом к мусульманину. У мусульман принято приветствовать словами «Ас-саля-му 'аляйкум уа рахматуллахи уа баракатух» (сокращенно «Ас-саляму 'аляйкум»). Приветствует вновь вошедший или подо- 33 шедший. Перевод этого приветствия звучит как «Мир тебе, Милость и Благость Аллаха». На это приветствие отвечают словами «Уа 'аляйкум ас-саллям уа рахматуллахи уа барака-тух» (сокращенно «уа 'аляйкум ас-саллям»). В переводе означает «И тебе желаю Мира, Милости и Благости Аллаха». Принято здороваться обеими руками. Это считается знаком большого уважения. Женщин приветствуют только словами. Руку женщинам давать нельзя. Это может быть истолковано как оскорбление женщины. Вопросы для обсуждения: Какой народ, проживающий на территории России, первым принял ислам? Какие народы современной России исповедую ислам? Сколько в нашей стране живет людей, исповедующих ислам? Как вы понимаете слова «Ислам определил правила жизни, поведения людей, законы, обряды и культуру мусульман»? Закончите предложения и запишите их в тетрадь: ... лет существует ислам в России. ... - эти российские народы исповедуют ислам. Выражение «гибкая религия» означает ... 5. Домашнее задание: Посмотрите на географическую карту России. Найдите на ней районы, где проживают народы, исповедующие ислам. Составить хронологическую карту истории ислама в России. Урок 19. Семья в исламе Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог, чтение и анализ текста, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка к беседе с членами семьи Основные термины и понятия: семья |
Похожие:
 | Курс состоит из шести отдельных учебных модулей по выбору семьи учащегося. Это четыре модуля по основам традиционных религиозных... |  | Аннотация к рабочей программе по предмету «Основы правовой культуры или практическое право» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы культуры речи» разработан для студентов специальности 260501. 65 «Технология продуктов... | | Студеникина М. Т. по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики» |
| Курс «Основы светской этики» предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами... | | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| «Основы религиозных культур и светской этики» (орксэ). Этот предмет станет частью федерального базисного учебного плана, обязательного... | | России». Учебный модуль «Основы светской этики». В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования... |
| Основы Этики и Культуры всюду нужны, – писал Н. К. Рерих. – Без этих целительных оснований угрожает возвращение в звериность и хаос…... | | Ений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Минобрнауки РФ от 06 октября 2012... |